具体描述
曾经有好多小朋友告诉我：他们不喜欢写作文，觉得写作文是一件痛苦的事情；自己太笨了，根本写不好作文。你们也有过这种感觉吗？其实，你们都是很聪明的孩子，只要把生活中看到的、听到的、想到的记录下来，把你们的喜怒哀乐表达出来就是作文。应该说，只要你们写的作文是真实的、清楚的，就是好作文。你们想不想把作文变成一件开心的事呢？这套特意为你们编写的《小学生注音看图作文起步》将会带你们走进开心作文之门。
这套丛书分《写人篇》《记事篇》《描景篇》《状物篇》《日记书信篇》共5册，每册的内容由“看图提示”“写话提示”“例文展示”“练一练”四个栏目组成。“看图提示”告诉你们如何看图；“写话提示”指导你们如何写文章；“例文展示”是让你们看一看同龄朋友的文章，从而吸取他们的优点；“练一练”就是你们的练笔场地口罗！你们看，这套书首先以一幅幅生动、活泼的画面给你们提供了丰富的写作材料，又教给你们怎么一步步来写，你们还觉得难吗？如果你们喜欢的话，就不妨照例文也写一篇文章或一段话，说不定比书上的小作者写得还好呢！
另外，为了方便你们阅读，我们将所选的作文注了拼音，并给插图配上了鲜艳的色彩，图文并茂会让你们在轻松愉快的阅读中寻找到写作的乐趣，相信这套书会成为你们的好朋友！
小朋友们，开心吧！作文本来就是一件开心的事。
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用户评价
我最近入手了这本《小学生注音看图作文起步》，说实话，我对市面上很多号称“名师编写”、“方法独特”的作文辅导书已经有些审美疲劳了，但这本书，确实给了我一个不小的惊喜。它没有那种高高在上的理论说教，而是用一种非常亲切、非常贴近孩子心理的方式，来引导他们迈出写作的第一步。 这本书的核心优势，我个人认为在于其“看图”这一环节的精心设计。它所配的插图，绝非简单的背景板，而是充满了画面感、故事性和启发性。每一张图都像是一个小小的窗口，打开了孩子无限的想象空间。比如，一张描绘了孩子们在公园里嬉戏的图，可以引发孩子思考：他们在玩什么游戏？谁是组织者？他们为什么这么开心？这种引导式的观察，让孩子从“看”的层面，自然而然地过渡到“想”的层面，为写作提供了最原始的素材和动力。 紧随其后的“注音”功能，则恰到好处地解决了低年级学生在识字和认读上的困难。当孩子对图画产生兴趣，想要用文字表达时，书中关键的词汇和短语都会标注上拼音。这就像是一根及时的“拐杖”，帮助孩子轻松跨越语言障碍，准确理解和记忆词语。这种“看图-联想-注音-模仿”的学习路径，非常有利于孩子在不产生挫败感的情况下，逐步建立起自己的词汇库和语言表达能力。 而“起步”这个概念，在这本书的编排中体现得淋漓尽致。它不是一口吃个胖子，而是把复杂的写作任务分解成了一个个小而易达成的目标。从简单的看图说话，到描述图画中的细节，再到用几个句子串联成一个简短的故事，每一步都循序渐进，难度递增，让孩子在不断的成功体验中，逐渐增强自信心。这种“小步快跑”的模式，极大地降低了孩子对写作的畏难情绪。 总而言之，这本《小学生注音看图作文起步》是一本真正从孩子角度出发的优秀读物。它用最直观的图画、最及时的注音和最科学的循序渐进，为孩子们铺就了一条轻松愉快的写作之路。我家孩子现在每每拿起这本书，都充满了探索的乐趣，并且开始主动地去观察生活，尝试用自己的语言来记录所见所闻。我真心觉得，这本书不仅是教会孩子写作文，更是点燃了他们对表达的热情和对世界的感知力。
评分我最近拿到这本《小学生注音看图作文起步》，说实话，一开始只是抱着试试看的心态，毕竟市面上同类型的书实在太多了，效果也是参差不齐。但翻开这本书，我的眼前一亮。它不像很多教材那样，上来就是一大堆理论知识，而是用一种非常“接地气”的方式，让孩子从最直观的图画入手。 这书里的插画画得特别棒，色彩鲜艳，内容丰富，而且非常贴合小学生的认知水平。它不是那种一眼就能看明白的简单图案，而是留有一定的想象空间，能够引导孩子去思考“为什么会这样？”“接下来会发生什么？”。比如，有一幅图画的是小松鼠在搬运松果，另一幅图则描绘了小鸟在叽叽喳喳地叫。这就能引导孩子从“观察”开始，然后思考“松鼠为什么搬松果？”“它要把松果搬到哪里去？”“小鸟在叫什么？”。这种由“看”到“想”的过渡，自然而然地就完成了第一步的思维训练。 接着，书里紧跟着的注音和简单的句子，就像是为孩子搭建的“脚手架”。对于刚开始接触写作的孩子来说，认字和组词往往是最大的挑战。这本书的做法非常聪明，它会在关键的词语和表达上标注拼音，这样孩子就能轻松地认读，并且了解这些词语的意思。然后，它会提供一些非常简单的范例句子，比如“小松鼠在搬松果。”“小鸟在唱歌。”这些句子结构清晰，用词准确，孩子很容易模仿和学习。这不仅仅是学会写句子，更是学习如何用文字来描述他们通过图片看到的景象。 最让我感到惊喜的是，这本书的进阶设计做得非常巧妙。它不是一步到位，而是循序渐进地引导孩子。从一个简单的句子，到组合两个句子，再到写出几个句子组成的短段落，整个过程都设计得非常流畅。孩子不会感到压力，反而会在每一次小小的进步中获得成就感。它教会孩子不仅仅是“写”，更是“如何思考着去写”，如何将自己的观察和想象变成文字。 总的来说，这本《小学生注音看图作文起步》是一本真正懂得小学生的书。它没有华而不实的理论，只有最实用、最有趣的引导方式。它帮助孩子跨出了写作的第一步，并且让这一步走得既稳当又充满乐趣。我家孩子现在每天都主动翻看这本书，并且尝试着自己写一些小句子，这让我感到非常欣慰。我真心觉得，这本书记住了家长们的心声，也点亮了孩子们的写作之路。
评分这本《小学生注音看图作文起步》简直是我的救星！我家孩子今年刚上小学，最头疼的就是写作文。每次老师布置作文，他都是眉头紧锁，愁眉苦脸，问他写什么，他也支支吾吾说不出来。我尝试过很多方法，买过一些作文辅导书，但大多内容枯燥乏味，要么就是长篇大论的理论，孩子看了根本就没兴趣。直到我发现了这本《小学生注音看图作文起步》，一切都变得不一样了。 首先，最吸引我的就是书中的“看图”部分。每一页都配有生动有趣的插图，这些插图不仅仅是简单的配图，而是精心设计的，能够激发孩子的想象力。有的小动物在玩耍，有的小朋友在帮忙，有的小场景充满童趣，还有的画面则会引人思考。这些图画就像一个个故事的起点，让孩子在看图的过程中，自然而然地产生联想，开始思考“接下来会发生什么？”、“他们为什么这样做？”、“如果是我，我会怎么做？”。这种引导式的学习方式，比直接告诉孩子“写这个”要有效得多。 其次，书中的“注音”设计也做得非常到位。对于刚开始学习写作文的小学生来说，生字认读是一个很大的障碍。这本书在关键的词语和句子旁边都标注了拼音，这样孩子在阅读插图和参考例句的时候，能够轻松地理解每一个字的意思，并且能够准确地读出来。这不仅帮助他们扫清了阅读的障碍，也为他们自己动笔写作文时，提供了词汇上的支持。他们可以尝试着模仿例句中的词语，或者直接照着拼音写下来，慢慢建立起写字的信心。 更重要的是，这本书的“起步”概念贯穿始终。它并没有一开始就要求孩子写复杂的段落或者长篇大论，而是从最基础的句子开始，引导孩子观察图片，然后用简单的语言描述画面，再到稍微复杂一些的句子，最后过渡到完整的短文。每个部分都循序渐进，难度适中，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步掌握作文的基本方法。它教会孩子如何观察，如何思考，如何组织语言，而不是死记硬背所谓的“写作技巧”。 总而言之，这本《小学生注音看图作文起步》是一本非常优秀的作文入门读物。它用生动的图画、清晰的注音和循序渐进的引导，帮助孩子们克服了对写作的恐惧，激发了他们对写作的兴趣。我家孩子自从用了这本书，写作文不再是难事，反而变成了一件充满乐趣的事情。他现在愿意主动观察周围的事物，也更愿意开口表达自己的想法。我强烈推荐给所有正在为孩子作文发愁的家长们，绝对物超所值！
评分我最近入手了这本《小学生注音看图作文起步》，说实话，打开书的瞬间，我就感受到了一种与众不同的气息。它没有那种让人望而生畏的学术感，而是充满了童趣和亲和力，仿佛一个耐心循循善诱的老师，正带着孩子一步步走进写作的殿堂。 这本书最核心的亮点，我认为在于它那极其精妙的“看图”设计。每一幅插画都经过精心挑选和绘制，画面感十足，能够瞬间抓住孩子的注意力。但更重要的是，这些图画并非简单的示意图，而是充满了故事性和启发性。它能让孩子在观看的过程中，自然而然地产生联想，比如看到一只小兔子在吃胡萝卜，孩子可能会思考“这只兔子为什么这么开心？”、“它从哪里找到的胡萝卜？”、“如果我有一根胡萝卜，我会怎么做？”。这种由表及里的思考过程，正是培养孩子写作能力的基石。 而“注音”的辅助，则为孩子扫清了阅读和理解的障碍。对于一些刚刚接触书面文字的孩子来说，生字是一个巨大的挑战。这本书在关键的词汇和短语旁边都标注了拼音，这就像是一把金钥匙，轻松地开启了孩子理解文本的大门。他们可以一边看着图画，一边对照着注音阅读例句，从而理解文字的含义，并将其与画面中的内容联系起来。这不仅提高了他们的阅读效率，更重要的是，让他们在学习过程中不至于因为认字困难而产生挫败感。 这本书的“起步”设计，更是将“循序渐进”的教学理念发挥到了极致。它不会一上来就要求孩子写长篇大论，而是从最基础的“看图说话”，到用简单的词语描述画面，再到用一句话概括图片内容，最后逐步引导孩子写出完整的小短文。每一个步骤都设计得非常合理，难度适中，让孩子在每一次小的尝试中都能获得成就感，从而不断提升自信心，对写作产生浓厚的兴趣。 总而言之，这本《小学生注音看图作文起步》是一本真正意义上的“入门”教材。它以一种孩子能够接受且乐于接受的方式，教会他们如何观察，如何思考，如何表达。它不仅仅是教授写作技巧，更是培养孩子对生活的热爱和对世界的感知能力。我家孩子现在每次看到这本书，都会主动翻看，并且尝试着模仿书中的句子来写自己的观察日记，这让我感到非常欣慰。这绝对是一本值得家长们信赖和推荐的优秀读物。
评分最近入手一本《小学生注音看图作文起步》，真算是在我“寻书觅宝”的道路上的一大惊喜。我之前给孩子找过不少作文书，有的内容太深奥，孩子根本看不懂；有的图片太普通，提不起他的兴趣。但这本书，完全不一样。 首先，它这本书的“图”做得非常有水平。不是那种简单的卡通画，而是非常有故事性，画面色彩丰富，细节也很到位。你看那幅小猴子爬树摘桃子的图，小猴子的表情，树上桃子的颜色，旁边小鸟飞过的轨迹，都让孩子一下子就能进入到那个场景里。这比直接告诉他“写一个关于小猴子摘桃子的故事”要有效得多。孩子会自然而然地开始想象，小猴子为什么要去摘桃子？它是怎么爬上去的？桃子好吃吗？等等。这种由图画引发的联想，就是写作的源头活水。 然后，它非常贴心地加入了“注音”设计。对于低年级的孩子来说，认字是写作的一大难关。这本书在很多重要的词语和短语旁边都标注了拼音，这样孩子在看图的同时，也能轻松地认识和理解这些词语。比如，当他们看到图上小猴子吃桃子的情景时，书里可能会出现“香甜的桃子”、“美味极了”这样的句子，旁边配有拼音。孩子一看，哦，原来这个字读“xiāng tián”，意思就是好吃的桃子。这样，他们在积累词汇的同时，也消除了认字的障碍，能够更自信地进行表达。 最关键的是，这本书的“起步”理念，做到了真正的由浅入深。它不是一下子就要求孩子写一大段话，而是从最简单的“看图说一句话”，到“把几个句子连起来”，再到“写一个完整的小段落”。每一个阶段都有清晰的指导和示范。它不会让孩子感到无从下手，而是给他们提供了一个非常清晰的“路线图”。孩子每完成一个小目标，都能获得成就感，这种正向的激励，是培养孩子写作兴趣的关键。 总的来说，这本《小学生注音看图作文起步》真的做到了“寓教于乐”。它用孩子们喜欢的方式，教会他们写作的基本功。我看到我家孩子现在写作文，不再是愁眉苦脸，而是主动地去观察，去思考，并且很乐意地把自己的想法用文字表达出来。这本书，绝对是我给孩子找到的一本高质量的写作启蒙书，强烈推荐给其他家长。
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