班主任 在線電子書 圖書標籤: 劉心武  傷痕文學  小說  中國現當代文學  文革  中國  當代文學  知識分子   

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正是因為《班主任》去讀瞭《牛虻》；《立體交叉橋》有很強的現實意義，誰能想到三十多年後的今天住房問題依然是人民沉重的負擔。

【補標】寫得太差瞭。

傷痕文學的發軔之作，當代文學史上的point。1977年寫這樣的兩篇小說需要勇氣。藝術手法上就不評價瞭。

想起季羨林說：如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在於對人類發展的承上啓下，承前啓後的責任感。想要達到這個目的，必須經過無數代人的共同努力。魯迅先生所稱之“中國的脊梁”

《班主任》的故事衝突設在不同的學生和老師對一個所謂“小流氓”即將插班進來的反映，張老師幾乎要喊齣來“救救被‘四人幫’坑害瞭的這些孩子”，時代特色很濃，語言很簡陋，也有點兒知識分子啓濛的責任意識，應該很閤當時人的心境。後麵那篇《立體交叉橋》倒是情緒稍復雜一些，隻是境界也頗有局限。封底寫劉心武重提成名作時說：對此我已經煩透瞭，煩死瞭，但又有什麼辦法呢？《班主任》就是我撕扯不去的符咒，還要不摺不扣地伴隨我餘生。

刘心武1977发表的这篇《班主任》，被视为“伤痕文学”的发轫之作，并获1978年全国首届优秀短篇小说奖第一名。 　　　文革刚刚结束，作者从一个老班主任的视角出发，描写了“四人帮”风波过后，众人面对一个有待改造的顽劣男孩宋宝琦转学的不同态度。深受教条主义毒害的谢惠敏和...  

《班主任》是当代小说家刘心武的著名代表作，被认为是“伤痕文学”的发轫之作。《班主任》既是一部小说集又是一篇短篇小说。小说集收录了《我爱每一片绿叶》、《班主任》两篇短篇小说和《立体交叉桥》一篇中篇小说。这三篇小说的叙述对象，描写内容，思想表达都有所不同。但总...  

这次读的是16年三月才出版的文粹第10卷。所以封面是不太一样的。但骨子里应该都差不多。从上个月听完讲座到全部把班主任读完，已经耗时近月余。最喜欢的是《我爱每一片绿叶》因为读起来仿佛就又回到了当年系部开大会评优秀的教师的现场。没有经历过的外人，只能看到故事...

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2020.3.30 杂感: 用张老师对谢慧敏的徐徐善诱，宋宝琦的外貌以及他人对他的小流氓印象，以此凸显班主任责任之大。我觉得有一点需要思考，宋宝琦已经诚恳地表明自己错了，但是他仍然被断定为品质低劣的坏孩子。我想，其实这和现代一样，好不好都是主流意见去决定的，但是真正的...