教育大未来 在线电子书 图书标签: 教育 美國教育 教育批判與展望 教育大未来 管理 批判 还原教育的本元! 美国
发表于2024-11-21
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启发很大,深受教益。。
评分泛泛而谈,徒有虚名。失望之极。
评分教师更重要是的教会学生思考还有创造力。这本书还是主要针对美国教育现状,虽然有些地方是共通,但基于不同国家国情,因此还是有差的
评分泛泛而谈,徒有虚名。失望之极。
评分21世纪需要的7个关键力:1、批判性思考与解决问题的能力;2、跨界合作与以身作则的领导力;3、灵活性与适应力;4、主动进取与开创精神;5、有效的口头语书面沟通能力;6、评估与分析信息的能力;7、好奇心与想象力。迈克尔·荣格(麦肯锡咨询公司高级顾问)认为有三大动机让人们有动力工作或是学习。 1、生活的压力。这种压力来自生活需要、某种威胁或者是风险。 2、习惯,即社会规范或者传统形成的习惯。 3、吸引力:兴趣、欲望和热爱。 荣格认为,第三种动力——兴趣、欲望和热爱才是年轻人不断在学校和职场中寻找和回应的力量。
托尼·瓦格纳
生于1946年,哈佛大学教育学博士,哈佛大学教育改革领导小组计划负责人,《教育周刊》撰稿人。曾任高校教师和校长、比尔与梅琳达·盖茨基金会高级顾问、全美教育人员社会责任组织创办人。已出版《改变领导力》《通向成功之路》《学校应如何改变》等著作。
《教育大未来》内容简介:怎样才是成功的教育?为什么教育跟不上时代的要求?孩子要在未来获得成功需要哪些能力?面对所有家长、教育工作者和决策者共同关注的问题哈佛大学教育学博士、教育改革研究专家托尼•瓦格纳为你揭开答案提出未来人才必备的7个关键力,指明未来的教育方向。
海报:
作者以职场上所需的一般智能来“倒逼”论述课堂教学中存在的问题。这种思路得到了他的经验观察的支持。但是,缺乏对教育本身的价值思考。或许这是老美的思维方式,讲究有实证的结论,在此之外,对教育的复杂性尽可能地回避讨论。 书中举例的几个学校的成就,缺乏更深入细致的...
评分当孩子所在班级的教师不那么理想时——这种情况发生的概率远高于想象——家长总是很烦恼。除了向校长抱怨外,大部分人并不知道如何着手改变。 对于这些数据显示出的潜在问题,人们普遍认为美国的教育越来越“没落”。不仅民主党和共和党有这样的看法,媒体和学者、政治评论家也...
评分作者以职场上所需的一般智能来“倒逼”论述课堂教学中存在的问题。这种思路得到了他的经验观察的支持。但是,缺乏对教育本身的价值思考。或许这是老美的思维方式,讲究有实证的结论,在此之外,对教育的复杂性尽可能地回避讨论。 书中举例的几个学校的成就,缺乏更深入细致的...
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