《斯賓塞的快樂教育》內容簡介：小斯賓塞是作者赫伯特•斯賓塞的侄子，因為一次不幸，失去瞭父母，於是被作者收養。在傢鄉的小鎮上，小斯賓塞的生活是幸福的，因為他接受的是名符其實的快樂教育。盡管小斯賓塞的天資並不聰穎，但在作者的教育下，他14歲就以優異的成績被劍橋大學破格錄取，後來順利取得博士學位，成為著名的植物學傢。那麼何為快樂教育？作者告訴我們，教育的目的是讓孩子成為快樂的人，因此教育的方法或手段也應當是快樂的。而教育孩子最有效的方法，就是少對孩子發布命令，要用積極的暗示令他們看見希望，讓他們能夠快樂成長。
具體描述
讀後感
◆ 1.从生物学角度来看，教育本身就是一个使小生命在身体和心智上不断得到完善，并使它更加适应生活事务的过程。 ◆ 2.快乐教育：一个听不到孩子欢声笑语的家庭是不会有希望的 ◆ 3.暗示的力量：暗示”是一种复杂的、与爱和本能密切联系起来的早期教育的一部分。 几乎90%的在品...
評分 評分 評分◆ 1.从生物学角度来看，教育本身就是一个使小生命在身体和心智上不断得到完善，并使它更加适应生活事务的过程。 ◆ 2.快乐教育：一个听不到孩子欢声笑语的家庭是不会有希望的 ◆ 3.暗示的力量：暗示”是一种复杂的、与爱和本能密切联系起来的早期教育的一部分。 几乎90%的在品...
評分对于一个孩子来说，通常他最熟悉的地方是家，他最熟悉的人会是父母。孩子追随着父母的身影，在家庭环境的熏陶中长大。一个孩子是无法选择他的家庭的，他的一切任凭父母塑造。在成年之后回望童年，我们每个人多少都会有些遗憾。 比如，城市中长大的孩子，可能会有不识五谷的遗憾...
用戶評價
不論有沒有孩子需要教育，這本書都值得一讀，不但是為瞭下一代，也為瞭更好的自己。小斯賓塞真是幸福的“實驗生物”，完美得有些不可思議，但我仍然羨慕那樣的成長方式。
评分教育的目的就是讓孩子成為快樂的人，而且教育的方法或手段也應當是快樂的。
评分快樂的教育源自於對孩子深深的愛，斯賓塞對自己的小侄子的教育可以說是偉大的愛，和無私奉獻所積纍沉澱齣來的。而這本書中，父親病重，小斯賓塞願意風雨同舟的和叔叔一起迴去看望爺爺，說明一傢人的愛的力量，同舟共濟應該是一個傢庭對孩子最好的愛瞭。我們需要對孩子有更多的尊重和陪伴，以後還會反復拜讀這本書。是育兒的好作品。
评分一本理論超越時代的書。斯賓塞關於教育的目標，他認為①孩子的天賦是多元的，反對單一智商決定論，通過觀察兒童的行為來找齣特有纔能②孩子應該擁有說話、獨立思考、公平對待以及選擇的權利，重視兒童權利③教育應該培養獨立快樂幸福的個體，具備終身學習能力。而對於此，老師傢長應該①重視品德教育②提供全人教育，不分科，教授五類知識（保持身心健康的知識、科學技術等謀生的知識、做父母的知識、公民的知識-權利與義務、興趣愛好）。最後關於斯賓塞的快樂教育，快樂教育是順應孩子天性讓他們能快樂地學習有價值的知識和能力，成為一個適應社會的幸福的人。因此在教育中可以：①遊戲式的教具和教法（斯賓塞紙牌、數字九宮格、單詞風鈴）②正嚮引導和激發孩子，保持高漲的學習熱情，多多鼓勵孩子③善於利用孩子的小錯誤，在改錯中獲得進步的快樂。
评分“從生物學角度來看，教育本身就是一個使小生命在身體和心智上不斷得到完善，並使它更加適應生活事務的過程。‘
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