为了自觉地进行研究性学习,更好培养创新,应广大选手和教练员要求,新编了这本教材。这本教材的特点是:强调基础,培养思维,发展能力,富于探索性、研究性。这本书的每一节都是用案例的方法来讲授的,但每一节都有其主题:要么讲述和扩充基础知识;要么体现某种思想;要么深化某种技巧。因此阅读这本书的时候,建议用比较方法和换位方法。所谓比较,就是要例题与例题比,习题与习题比,例题与习题比,不同的章节相比,比出相同与相异,从中找出规律和方法。所谓换位,就是在思想中教师和学生的位置互换,学生设想自己是教师,那么看了这一节,这一章后,能够想到什么?能不能也设计出一两道试题来考一考自己。教师设想自己是学生,学习之后,哪一些是能掌握的,哪一些是不好理解的。作者相信,这样学习肯定会有所收获。
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这本教材的讲解方式实在是太有洞察力了,它不仅仅是罗列公式和例题,更重要的是深入剖析了那些隐藏在题目背后的数学思想。比如,在处理排列组合问题时,作者并没有直接给出复杂的公式套路,而是引导我们去思考“顺序”和“选择”的本质区别,通过几个非常巧妙的简化模型,让原本晦涩的概念变得清晰可触。我尤其喜欢它对“转化”思想的强调,很多难题通过一个简单的几何构造或者代数变形就能迎刃而解,这种思维的飞跃感,是其他很多教辅书无法给予的。书中对一些经典赛题的剖析,简直就像是给了一把开启新世界大门的钥匙,让我开始明白竞赛数学的魅力不在于计算的繁琐,而在于思维的灵活性和创造性。它不是填鸭式的灌输,而更像是一位经验丰富的老教师,耐心地在你身边,一步步搭建起你对高级数学思维的理解框架。每一次做完一个专题的练习,都能感觉到自己的“数学肌肉”得到了扎实的锻炼,那种解决难题后的成就感,是学习过程中最宝贵的激励。
评分坦白说,我拿到这本书的时候,内心是带着一丝怀疑的,毕竟市面上关于“金杯赛”的资料多如牛毛,真正有干货的凤毛麟角。然而,这本书的实战价值远超我的预期。它对不同知识模块的编排逻辑非常符合一个初中生的认知发展规律,从基础的代数和几何核心概念的巩固,逐步过渡到那些需要跨学科知识融合的综合题型。最让我印象深刻的是,它没有回避那些公认的“难点”,比如数论中的同余理论,它用了非常生活化的例子去铺垫抽象的数理概念,确保了即便是对数论有恐惧感的学生也能有一个平稳的入门体验。再往后推,它的试题选材非常贴合近几年赛事的风格,紧跟命题趋势,很多训练题的难度梯度设置得非常科学,不会让人在开始时就彻底受挫,也不会在后期放松警惕。这绝对是一本能真正帮助学生“上场”的实战手册,而不是空谈理论的学术著作。
评分这本书的排版和视觉设计也值得称赞,这对于需要长时间面对数学题目的学生来说至关重要。试题和解答部分的分隔清晰,逻辑流非常顺畅,阅读体验极佳。我过去用的很多资料,经常因为字体太小或者公式排版拥挤,导致我反复阅读同一句话。但这本书的用纸质量和字号选择,让长时间的学习也不会感到视觉疲劳。更重要的是,它的注释部分做得极其详尽,对于一些需要背景知识的题目,它会在旁注中给出必要的补充说明,而不是让读者自己去翻阅其他参考书。这种“一站式”的学习体验,大大提高了学习效率。而且,它的例题解析不是那种冷冰冰的步骤堆砌,而是充满了“为什么这么做”的思考过程,这才是真正有价值的教学反馈,让人感觉作者是在手把手地教你如何思考,而不是仅仅告诉你答案是什么。
评分从一个多年关注青少年数学竞赛的旁观者角度来看,这套培训教程的独到之处在于其“平衡性”。它没有偏废任何一个主要的考察模块。无论是扎实的代数运算能力、空间想象力(哪怕在初中阶段也需要初步的立体几何直觉),还是逻辑推理的严密性,这本书都给予了足够的关注和训练。它不是那种只偏重于某一分支的“偏科”教材。例如,在处理数论中的不定方程时,它会巧妙地穿插一些关于集合论的基础概念,来辅助理解解集的结构。这种知识点的横向整合能力,是区分优秀教材和普通习题集的重要标准。阅读完这本书的章节后,我能清晰地看到一个学生的知识体系是如何从初中基础知识一步步搭建起具有初步竞赛水平的框架的,它为冲击更高水平的赛事打下了无比坚实且全面的基础。
评分我发现这本书的妙处在于,它极其注重基础知识在复杂问题中的应用和重构能力。很多竞赛教程往往过分追求“怪题”和“偏题”,导致学生疲于奔命,却抓不住核心。但这套教程始终将聚光灯打在初中代数和几何的那些“基本定理”上,然后展示如何用这些看似简单的工具去撬动复杂的结构。比如,它在讲解平面几何的不变量问题时,并没有直接跳到坐标系法,而是先用纯粹的几何语言去探讨旋转、反射等变换如何保持某些量不变,这种由内而外的理解,比机械套用解析几何公式要深刻得多。这种对“本质”的追求,使得学生在面对全新的、从未见过的赛题时,不会感到无从下手,因为其底层逻辑已经建立得非常坚实和牢固。它培养的不是解题机器,而是真正的数学思考者。
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