中低年级-获奖作文精选-本色作文导写 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南人民出版社

作者:刘济远

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-8

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787543844445

丛书系列:

图书标签:

• 作文辅导
• 中小学写作
• 获奖作文
• 范文
• 写作素材
• 作文精选
• 本色作文
• 写作技巧
• 语文学科
• 课外阅读

《中低年级-获奖作文精选-本色作文导写》是一部专为小学中低年级学生量身打造的优秀作文指导读物。本书的出版旨在引导学生发现生活中的真情实感，用最真实、最动人的笔触表达内心世界，从而写出充满“本色”的优秀作文。 本书内容详尽，涵盖了以下几个核心方面： 精选获奖佳作，汲取灵感养分： 本书收录了大量在全国各类小学生作文竞赛中获奖的优秀作品，这些文章均出自中低年级学生之手，题材广泛，风格多样，语言生动，情感真挚。从描写亲情、友情、师生情，到描绘校园生活、社会观察、自然风光，再到抒发童年梦想、小小哲思，每一篇都饱含着学生们独特的视角和真挚的情感。通过阅读这些范文，学生们可以直观地感受到什么是好作文，学习如何构思、如何选材、如何运用恰当的词语和句式，以及如何表达自己的思想和情感，为自己的写作之路积累宝贵的灵感和经验。 “本色作文”理念，回归真情实感： 本书的核心理念在于强调“本色作文”。我们坚信，每个孩子心中都蕴藏着独特的色彩和最真实的感受。所谓的“本色作文”，就是鼓励学生抛开模式化的写作框架，回归内心的真实感受，用最纯粹、最自然的方式进行表达。本书深入浅出地解读了“本色作文”的内涵，指导学生如何观察生活，如何发现身边不为人知的闪光点，如何捕捉内心的细微触动，并将这些转化为文字。我们倡导的不是华丽辞藻的堆砌，而是情感的自然流淌，思想的朴实表达。 作文导写方法，点拨写作迷津： 针对中低年级学生在写作过程中普遍遇到的困难，本书提供了系统而实用的作文导写方法。每一篇范文都配有详细的导写分析，从审题立意、选材构思、结构安排，到语言运用、描写技巧，都进行了深入的剖析和指导。 审题立意： 针对常见的作文题目，指导学生如何准确理解题意，挖掘题目背后的深层含义，确立文章的中心思想。例如，对于“我的爸爸/妈妈”这类题目，会指导学生从一个独特的侧面入手，而不是泛泛而谈，例如“我爸爸笨拙的爱”、“我妈妈忙碌的身影”。 选材构思： 引导学生如何从日常生活中寻找写作素材，并将零散的素材进行提炼、加工，形成有意义的写作内容。书中会提供“素材积累”的建议，例如如何通过观察、倾听、体验来收集写作材料，以及如何围绕中心思想筛选和组织素材。 结构安排： 讲解不同体裁作文的基本结构，如记叙文的“总分总”、“顺叙”、“倒叙”等，以及如何运用过渡段、结尾段来使文章结构更加完整、流畅。 语言运用： 强调语言的准确性、生动性和形象性。指导学生如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何选择恰当的词语来描绘人物、景物，如何运用排比、对偶等句式来增强语言的表现力。 描写技巧： 聚焦人物描写、景物描写、场面描写等关键写作技巧，通过范文中的具体例子，展示如何运用细节描写、心理描写、动作描写等手法，让文章更加鲜活、立体。 专题训练，巩固写作能力： 为了帮助学生巩固所学知识，本书还设计了多个专题训练。这些训练紧密结合范文的写作特点，旨在让学生学以致用。例如，针对“如何描写细微之处”的专题，会引导学生模仿范文中的描写，去观察和记录生活中的某个细节；针对“如何表达真挚情感”的专题，会提供一些情感表达的提示和范例。这些训练形式多样，包括仿写、续写、片段描写练习等，能够有效提高学生的写作兴趣和写作能力。 鼓励与激励，点燃写作热情： 本书在内容编排上，始终贯穿着对小学生写作潜能的肯定和鼓励。我们希望通过本书，不仅传授写作技巧，更能激发学生对写作的热爱，培养他们自信表达的品质。阅读本书，就像与一位经验丰富的老师和一群才华横溢的同学们一起交流学习，能够有效地提升学生的写作自信心和成就感。 《中低年级-获奖作文精选-本色作文导写》是一本集观摩、学习、实践于一体的优秀作文指导书。它将是帮助中低年级学生在写作的道路上，找准方向、激发潜能、写出真正属于自己“本色”佳作的得力助手。通过阅读和实践本书，相信每一个孩子都能在文字的世界里，找到属于自己的那份精彩。

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我是一名兼职的语文辅导老师，平时接触很多不同水平的孩子。很多时候，低年级的孩子在写作上卡壳，是因为他们还没有建立起“写作者”的自信心。《中低年级-获奖作文精选-本色作文导写》在这方面的作用是潜移默化的。它不仅仅是提供范文，更像是在进行一场关于“自我肯定”的教育。每篇获奖作文的背后，都配有对作者当时心境的还原，让孩子们明白，即便是获奖作品，也曾是某个孩子在面对一个普通事件时产生的最原始的冲动和表达。这种对“创作过程透明化”的处理，极大地降低了孩子们对高难度写作的畏惧感。我观察到，我的学生们在读完这本书后，开始大胆地尝试用更具个人色彩的词语来描述事物，不再一味追求“标准答案”式的表达。这本书成功地将“获奖作文”从遥不可及的“高山”，变成了可以一步步攀登的“阶梯”，核心就是——只要写得真诚，就是好作文。

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从排版和视觉设计上看，这本书也体现了对中低年级读者的尊重。字体大小适中，色彩搭配柔和，不会产生阅读疲劳。更重要的是，它没有把导写部分写得像晦涩的文学理论，而是用一种像朋友聊天一样的口吻，把写作的技巧融入到生活场景中。比如，讲解如何写“细节”，它不是让你背诵“五感描写法”，而是直接分析范文里“雨点打在窗户上噼里啪啦的声音”是如何让人身临其境的，然后鼓励孩子去找找自己生活中听到的、闻到的、摸到的特别的声音或感觉。这种“实例讲解+即时应用”的模式，非常符合中低年级孩子的学习习惯。它真正做到了将抽象的写作能力，转化为孩子触手可及的具体操作，让“写出本色”不再是一个空泛的目标，而是一个通过具体步骤就能达成的目标。我给周围的几位家长推荐了这本书，他们都反馈说，孩子的作文作业质量有了显著提升，并且变得更愿意动笔了。

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这本《中低年级-获奖作文精选-本色作文导写》真是一本宝藏！我之前一直为我家孩子写作文的事发愁，尤其是那些需要加入真情实感的文章，总是写得干巴巴的，缺乏灵气。可是自从接触了这本书，我才发现原来“真情实感”不是空谈，它是有方法的。这本书没有那种枯燥的说教，而是通过精选的优秀范文，把“写出本色”这个概念掰开了揉碎了讲。比如，它会展示一篇写家人的文章，是如何从一个普通的场景切入，最终升华到对亲情最真实的感悟的。我特别喜欢它在点评部分，不是简单地说“好”，而是会分析作者在遣词造句时流露出的那份童真与质朴。这种导写方式，让我意识到，作文的高分不仅来源于华丽的辞藻，更在于内容是否打动人心。以前总觉得获奖作文离我们家孩子很远，看了这本书后，我发现只要引导得当，每个孩子都能写出属于自己的“本色之作”。它真的能点燃孩子对写作的热情，让他们不再把写作文当成一项任务，而是享受表达自我的过程。这对于提升中低年级的写作兴趣，简直是立竿见影。

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对于初学写作的孩子来说，最难的往往不是遣词造句，而是“不知道写什么”。很多家长会强迫孩子去写那些宏大叙事或者并不真实的体验，结果适得其反。《中低年级-获奖作文精选-本色作文导写》很巧妙地避开了这个陷阱。它收录的获奖作文主题非常贴近中低年级的日常生活：一次和小动物的亲密接触、一次和朋友的争吵与和解、一次帮助家人的小事。这些题材看似简单，却是孩子们最容易产生共鸣并能真实感受到的。这本书的价值在于，它教会了孩子如何“发现生活中的美”，而不是“创造美”。导写部分提供的“观察清单”和“情感梳理图”，对于那些思路散漫的孩子来说，简直是救命稻草。我注意到，孩子按照书中的步骤来整理思绪，写出来的文章脉络清晰了很多，不再是东拉西扯。它真的做到了“导写”，而不是“代写”，让孩子在学习范文的优秀之处时，依然保留了自己的“本色”。

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说实话，我本来对这类“精选+导写”的教辅书持保留态度的，总觉得太多痕迹会磨灭孩子原有的写作个性。但《中低年级-获奖作文精选-本色作文导写》的独特之处在于，它强调的是“本色”，也就是回归到孩子最真实的状态去观察和表达。我对比了好几本同类型的书，很多书的范文读起来都像是成人代笔，痕迹太重。而这本精选的篇目，虽然都是获奖作品，但文字的稚嫩感和逻辑的跳跃性，却非常符合中低年级的年龄特点。更妙的是它的导写部分，它没有强行要求孩子模仿范文的结构，而是引导孩子去挖掘自己生活中的“小确幸”或“小烦恼”，然后用最直白的语言去记录。这本导写就像一个温柔的向导，它告诉你，你内心的感受是最珍贵的材料，关键是如何把它提炼出来。我发现，自从孩子开始用书里的方法练习后，他笔下的描写一下子变得生动了，不再是“天空很蓝，花儿很香”这种套话，而是出现了“云朵像棉花糖被风吹散了”这种充满画面感的句子。这种从内到外的改变，让我非常惊喜。

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