学会学习-(初中上册)(适用初中七年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江大学

作者:林志标

出品人:

页数:88

译者:

出版时间:2006-9

价格:7.00元

装帧:

isbn号码:9787308049368

丛书系列:

图书标签:

• 学习方法
• 初中
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• 学习技巧
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• 青春期
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《学会学习——初中上册》（适用初中七年级） 本书是一本专为初中七年级学生设计的学习方法指导读物。它深入浅出地探讨了初中阶段学习的关键要素，旨在帮助学生们建立高效的学习习惯，掌握科学的学习策略，从而在新的学习环境中游刃有余，为未来的学习打下坚实基础。 本书内容涵盖： 第一部分：初中学习的起点与认知 告别小学，迎接初中： 详细分析初中学习与小学学习在内容深度、学习方式、知识体系以及学习要求上的差异。帮助学生们认识到初中阶段的学习是更为系统化、抽象化和综合化的，需要更强的自主学习能力和逻辑思维能力。 学习的本质是什么？ 探讨学习的真正含义，强调学习不仅仅是记忆知识，更是理解、运用、创新知识的过程。引导学生建立“为自己而学”的学习观念，激发内在的学习动力。 学习者需要具备的心态： 关注学生在进入初中后可能遇到的心理变化和挑战，如对新环境的适应、对未知知识的恐惧、与同学的相处等。提供积极的心态调整方法，鼓励学生保持好奇心、求知欲和自信心，培养面对困难的勇气和韧性。 认识你自己： 引导学生进行自我评估，了解自己的学习风格、优势和劣势。通过一系列的小测试和反思，帮助学生找到最适合自己的学习方式，例如是视觉型、听觉型还是动觉型学习者，并提供相应的学习建议。 第二部分：高效的学习方法与策略 预习的艺术： 详细阐述预习在学习过程中的重要性，并提供多种有效的预习方法，如阅读教材、梳理大纲、提出疑问、查阅资料等。教授学生如何抓住重点，带着问题进入课堂，提高听课效率。 听课的秘诀： 深入解析课堂学习的技巧，包括如何集中注意力、如何有效地记笔记、如何理解教师的讲解、如何参与课堂互动等。强调“听懂”比“记下”更重要，并提供不同类型的笔记方法，如康奈尔笔记法、思维导图笔记法等。 记笔记的大学问： 专门指导学生如何做有效的学习笔记。从笔记的结构、内容、符号、颜色运用等方面给出详尽的指导，帮助学生将课堂知识转化为易于复习和理解的个人化学习资料。 复习的黄金法则： 讲解复习在巩固知识、查漏补缺中的关键作用。介绍科学的复习周期和方法，如及时复习、间隔复习、主题式复习等，帮助学生将短期记忆转化为长期记忆。 阅读理解的通关秘籍： 针对教材、课外读物等不同类型的阅读材料，提供提高阅读速度和理解能力的策略。包括如何快速抓住文章主旨、如何识别关键信息、如何分析文章结构、如何培养批判性阅读思维等。 记忆的奥秘： 介绍各种记忆方法，如联想记忆、分类记忆、情景记忆、编码记忆等，并结合初中阶段的学习内容，提供具体的应用案例，帮助学生提高知识记忆的效率和牢固性。 解决问题的能力： 培养学生独立思考和解决问题的能力。通过分析不同类型的题目，教授学生如何审题、分析题意、选择解题思路、检验答案等，提升学生的解题技巧和逻辑推理能力。 如何面对考试： 提供系统的应考策略，包括考前准备、考试心态调整、答题技巧、时间管理等。帮助学生克服考试焦虑，发挥出应有的水平。 第三部分：习惯养成与全面发展 良好的学习习惯： 强调习惯养成对学习成功的重要性。引导学生从时间管理、作业规范、整理归纳等方面入手，培养积极的学习习惯，如按时完成作业、规律作息、整理书桌等。 时间管理的智慧： 教授学生如何有效地管理自己的时间，制定学习计划，区分任务的优先级，并利用碎片化时间进行学习。帮助学生提高学习效率，避免拖延。 整理与归纳的能力： 指导学生如何整理课堂笔记、错题本、练习册以及学习资料。教授学生运用分类、列表、总结等方法，构建属于自己的知识体系，方便回顾和查阅。 寻求帮助的勇气： 鼓励学生在遇到学习困难时，主动向老师、同学或家长寻求帮助，并指导他们如何有效地提问。强调合作学习和交流的重要性。 自主学习的探索： 激发学生自主学习的潜能，引导他们探索课外知识，培养对学科的浓厚兴趣，并学会利用图书馆、互联网等资源进行深度学习。 保持学习的热情： 探讨如何在高强度的初中学习中保持学习的积极性和持久的热情。提供一些调整学习状态、劳逸结合的方法，以及如何从学习中获得成就感。 本书旨在成为学生们在初中学习道路上的良师益友，通过引导和启发，帮助他们真正“学会学习”，掌握终身受益的学习能力。

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这本书的装帧设计着实吸引人，封面色彩搭配得很有活力，一看就知道是为青少年准备的。拿到手里沉甸甸的，感觉内容很扎实。我特别喜欢它内页的排版，字号适中，留白也恰到好处，阅读起来不觉得累眼。尤其是一些关键概念的解析部分，图文并茂，甚至有一些思维导图的样式穿插其中，这对于初中生来说，是极好的辅助工具。我记得我邻居家那个上初一的孩子，以前对抽象的学习方法总是摸不着头脑，但自从用了这本，他告诉我，里面的小案例特别贴近他们的日常生活，比如如何更高效地记英语单词，或者怎么在考试前进行系统复习，这些都让他觉得“原来学习可以这么有趣”。而且，书里还介绍了一些时间管理的小技巧，比如番茄工作法，用非常直观的方式告诉孩子如何分配精力。这种将理论与实践紧密结合的处理方式，让我对它的教学效果充满了期待。整体来说，它不仅仅是一本教你“学什么”的书，更是一本教你“怎么学”的宝典，从基础的方法论到具体的操作指南，都做到了面面俱到，非常值得推荐给正在适应初中学习节奏的学生们。

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从一个家长的角度来看，我最看重的是这本书能否真正激发孩子内在的学习动力，而不是依赖外部压力。这本书在这方面展现出了高超的智慧。它没有用“你必须学好”的命令式口吻，而是巧妙地设计了一些关于“学习的意义”的探讨，引导学生去发现知识与未来个人发展的关联。书中有一段关于“终身学习者”的描述，描绘了一个充满好奇心和探索欲的未来图景，一下子抓住了初中生渴望成长的心理。它成功地将“学习”从一个不得不完成的任务，转化成了一种自我提升的途径。我观察到，孩子在阅读这本书后，开始主动向我询问一些学习方法的细节，并且更愿意分享他在课堂上遇到的思维难题，而不是只抱怨作业太多。这说明这本书已经在他心中播下了“掌控自己学习进程”的种子。这种由内而外的改变，才是教育的最高境界，远比短期内提高几分成绩来得有价值和长远。

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我个人非常注重学习材料的实用性和可操作性。这本书在这方面做得极其出色，它简直就是一本操作手册。它不是那种只停留在理论层面让你空想的书，而是实实在在地告诉你“下一步该怎么做”。我尤其欣赏它在每个章节末尾设置的“行动清单”。比如，学完如何做有效笔记后，清单上会明确列出：1. 准备A5活页本；2. 尝试康奈尔笔记法记录下一堂课；3. 周末回顾笔记并提炼三个重点。这种明确的、可执行的任务，极大地降低了学生开始实践新方法的心理门槛。此外，它的“常见误区纠正”部分也做得非常到位，它预判了学生在学习过程中可能遇到的陷阱，并提前给出预警和规避策略。这就像是给初学者配备了导航系统，能有效避免走弯路。对于自律性还不太强的初中生来说，这种清晰的路径指引，比空泛的鼓励要有效得多，保证了他们能够将学到的方法真正融入到日常学习习惯中去。

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这套书的语言风格真是没话说，非常接地气，完全没有那种高高在上的说教感。读起来就像是一个学长在跟你分享他的独家秘籍，轻松又幽默。我观察到，它在处理一些相对“硬核”的学习理论时，运用了大量的比喻和故事，使得复杂的概念瞬间变得生动起来。比如，在解释“费曼学习法”时，它设想了一个场景：你要把这个概念教给一个完全不懂的小朋友，这立刻就让读者明白了“以教为学”的核心精髓。更值得称赞的是，它对“情绪管理”这块的关注。初中生正处于青春期敏感的阶段，学习压力大，情绪波动也比较频繁。书中关于如何应对考试焦虑、如何正确看待失败的章节，写得既体贴又富有建设性。它没有简单地让学生“不要紧张”，而是告诉他们紧张是正常的生理反应，然后提供了一套具体的放松技巧。这种全方位的关怀，让我觉得这套书不仅仅是针对智力的开发，更是对学生情商和心理健康的呵护，非常全面。

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说实话，这本书的深度和广度都超出了我预期的初中教材范畴。它没有停留在那种枯燥的口号式教育上，而是真正深入到了“元认知”的层面。我特地翻看了关于“构建知识体系”的那一章，它用非常清晰的逻辑，引导读者思考不同学科知识点之间的内在联系，这对于培养学生的系统思维能力至关重要。比如，它会把历史事件的因果链条用流程图的形式展现出来，这比死记硬背时间点有效率百倍。另一个让我印象深刻的是它对“批判性思维”的阐述。在如今信息爆炸的时代，辨别信息真伪、形成独立见解的能力比以往任何时候都重要。这本书并没有把这个复杂的概念神秘化，而是通过一系列小小的挑战和思考题，潜移默化地训练读者的逻辑判断力。我感觉这本书更像是一个经验丰富的老教师，他耐心地拆解了学习的各个环节，并且提供了实用的“工具箱”，而不是简单地灌输知识。对于那些学习自觉性一般，需要外力引导才能找到学习方向的学生来说，这本书无疑是一盏明灯，指引他们从被动接受转向主动探索。

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