高一语文下-黄冈作业 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国计量

作者:董德松

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-11-01

价格:17.0

装帧:

isbn号码:9787502624057

丛书系列:

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• 高中语文
• 黄冈作业
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• 同步练习
• 课后作业
• 提升训练
• 名校试题

《高一语文下——黄冈作业》是一套专为高中一年级学生设计的语文练习册，旨在巩固和提升学生在高中语文学习中的各项能力。本书内容紧密结合新课标要求，覆盖高中一年级下学期语文教学的重点、难点和热点，力求为学生提供系统、全面的练习平台。 本书的编写宗旨是“夯实基础，强化能力，拓展视野，提升素养”。在内容编排上，充分考虑了学生的学习规律和认知特点，注重知识的系统性、训练的阶梯性和题目的典型性。 一、全面夯实基础知识 本书的每一章都围绕高中语文的几个核心基础模块展开，包括： 字音字形与词语辨析： 选取高中语文教材中最常用、最易混淆的字词，通过多样化的练习题型，如选择题、填空题、改错题等，帮助学生准确掌握字音字形，并深入理解词语的含义、用法及辨析方法，避免在写作和阅读中出现不必要的失误。 文学常识与文化积累： 涵盖中国古代文学史、外国文学史、文学体裁、流派、重要作家作品等关键知识点。通过梳理和练习，帮助学生建立完整的文学知识体系，为深入理解文本奠定基础。同时，注重文化常识的渗透，如传统节日、民俗风情、哲学思想等，提升学生的人文素养。 语法修辞与语言运用： 针对高中语文的语法结构、句子分析、常见病句辨析等进行专项训练。同时，强化对各种修辞手法的理解和运用，如比喻、拟人、排比、夸张等，引导学生在表达中更加生动、形象、准确。 文言文阅读与翻译： 精选了大量具有代表性的文言文篇目，涵盖散文、诗歌、论说文等多种体裁。练习题的设计注重对文言实词、虚词、句式、文化背景的理解，并提供系统的翻译训练，帮助学生逐步提高文言文的阅读能力和翻译水平。 二、系统强化各项能力 在巩固基础知识的同时，本书更加注重学生各项语文能力的培养和提升： 阅读理解能力： 现代文阅读： 选取了涵盖记叙文、议论文、说明文、抒情散文等多种体裁的经典篇目。题型设计多样，包括信息筛选、主旨概括、理解分析、情感态度评价、细节推断等，旨在训练学生把握文本内容、理解作者意图、分析写作手法、体会语言风格的能力。 古诗文阅读： 在文言文阅读的基础上，还包含了大量的古诗词阅读练习。重点在于对诗词的意境、情感、表现手法、思想内涵的理解，以及诗句的赏析和转化。 写作表达能力： 基础训练： 提供单句仿写、段落续写、话题练笔等多种形式的基础写作练习，帮助学生熟悉不同文体的写作要求，掌握基本的写作技巧。 主题写作： 围绕高中语文学习的常见主题，如人生感悟、社会现象、文化传承、环境保护等，设计了议论文、记叙文、应用文等不同体裁的写作训练。强调审题立意、结构安排、语言表达、观点论证等环节，引导学生写出有思想、有条理、有文采的文章。 文体专项： 针对议论文的论证方法、记叙文的叙事技巧、说明文的说明方法等进行专项突破，帮助学生掌握不同文体的写作要领。 语言积累与运用： 鼓励学生在阅读和练习中主动积累词语、名言警句、写作素材，并引导他们在写作和口语交流中灵活运用，提升语言的表达能力和语感。 三、拓展学习视野与提升综合素养 除了课堂知识的延伸和巩固，本书还致力于拓展学生的学习视野，提升综合人文素养： 经典篇目解读： 选取了一些具有较高思想价值和艺术价值的经典名篇，引导学生深入理解其内涵，体会语言的魅力，感悟作者的情怀。 文化常识渗透： 在练习题的设计中，巧妙融入了丰富的文化信息，如对中华传统文化的解读、对外国文化的介绍等，帮助学生开阔视野，增强文化自信。 思维训练： 通过一些开放性的题目和讨论题，鼓励学生独立思考，形成自己的观点，培养批判性思维和创新能力。 本书特点： 1. 系统性强： 覆盖高中一年级下学期语文教学的全部重点和难点，结构清晰，循序渐进。 2. 针对性优： 紧扣新课标和教材，题型多样，贴近考试实际，有效帮助学生查漏补缺。 3. 实用性高： 既有基础知识的巩固，也有能力训练的强化，更有写作指导和文化拓展，全方位提升学生的语文能力。 4. 创新性好： 在保留经典练习模式的同时，也融入了一些新颖的题型和思考题，激发学生的学习兴趣。 5. 难度适中： 题目难度梯度设计合理，既能帮助学生巩固基础，也能为有更高追求的学生提供挑战。 《高一语文下——黄冈作业》是一本集知识巩固、能力提升、素养拓展于一体的优秀语文学习工具书，是高中生语文学习过程中不可或缺的得力助手。通过系统、有针对性的练习，相信每一位使用者都能在语文学习的道路上稳步前行，取得优异的成绩。

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这本新教材拿到手，沉甸甸的，光是拿到手里就能感受到那种扎实的质感，让人对即将到来的学习充满了期待。封面设计得挺素雅，那种深沉的蓝色调，很符合高年级学生应该有的那种稳重感，不像低年级那样花里胡哨，显得更加注重内容的深度和内涵。我特意翻看了前几章的目录，发现它对传统文学经典的选篇非常用心，从先秦散文的古朴雄浑，到唐诗宋词的意境深远，再到近现代名家的经典篇目，脉络清晰，层层递进，显然是经过精心编排的，不仅仅是知识的堆砌，更像是一条引领我们领略中华文化精髓的河流，引导着我们一步步深入体会语言文字背后的力量与美感。特别是它在文言文注释和背景介绍上做得非常详尽，不再是那种生硬的翻译腔，而是结合了时代背景和文化语境进行解读，这对于我们理解那些古老文字的真正意蕴，减少了许多晦涩难懂的障碍，让阅读体验一下子变得顺畅而有乐趣起来。我已经迫不及待想要开始深入研读那些篇章，相信它能为我的语文素养打下一个坚实的基础。

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作为一名对古典文化有那么一点点兴趣的学生，我对传统文化模块的编排格外关注。很多教材为了追求“新颖”和“与时俱进”，会过度削减传统文化的内容，或者只是蜻蜓点水般地介绍。然而，这本书在这方面做得相当有分寸和力度。它对于那些经典篇目，比如早期的诸子散文，给予了足够的篇幅和深度去解读其思想的源流和对后世的影响。而且，它不仅限于课内要求的篇目，还附带了一些“文化拓展”的内容，介绍了一些相关作家的生平趣事或者当时的历史背景小故事。这些“边角料”的补充，极大地丰富了我对那个时代的整体认知，让那些冰冷的文字背后仿佛站出了鲜活的人物，他们的思想和挣扎也变得更加立体可感。这种对文化传承的敬畏和对知识广度的追求，让我觉得手里捧着的不仅仅是一本应试工具书，更是一部微型的中华人文地图集。

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我是一个比较注重学习方法和效率的人，拿到一本新书，通常会先研究它的编排逻辑和辅助功能如何。这本书在排版和装帧上可以说是下了功夫的。字体选择适中，行间距也处理得恰到好处，长时间阅读眼睛不易疲劳，这对于动辄需要阅读大量文本的高中阶段来说，非常重要。更让我欣赏的是，它在重点知识的呈现方式上非常灵活。对于那些容易混淆的易错字词或语法难点，它没有用呆板的列表形式，而是巧妙地融入到例句的对比分析中，用活生生的语言环境来加深记忆。此外，它在辅助学习工具的设置上也考虑得很周到，比如一些关键段落的批注，不光解释了字面意思，还提炼出了核心的艺术手法或思想价值，如同一个经验丰富的老师在旁边轻声点拨，非常人性化。这种细致入微的关怀，让枯燥的自学过程变得更加高效和愉悦，大大提升了学习的内驱力。

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说实话，现在很多教辅书给我的感觉就是“填鸭式”灌输，恨不得把所有的考点、所有的知识点都塞进你的脑子里，读起来枯燥乏味，读完就忘。但这本书明显走的是另一条路子。我注意到它在每个单元的结构设计上，都融入了大量的拓展阅读和思辨性的小栏目。比如，在学习某篇现代文学作品时，它不仅仅停留在分析作者的写作手法上，还会抛出一些开放性的问题，引导我们去思考作品反映的社会现实，甚至是我们自身在面对类似困境时的价值选择。这种“以读促思，以思促写”的模式，对我来说简直是及时雨。它让我感觉自己不再是被动接受知识的容器，而是成了积极的探寻者和思考者。特别是它的作文指导部分，非常注重审题立意的高远和材料组织的新颖，给出的范例也很有启发性，不再是那些老生常谈的命题作文套路，而是真正教我们如何从生活中提炼出深刻的见解，这对于提升实际的写作能力，帮助是极其巨大的。

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这本书给我的整体感觉是“平衡”与“进阶”。它没有盲目地追求超前教育，也没有沉溺于基础知识的重复讲解，而是在高一这个承上启下的关键时期，找到了一个非常巧妙的切入点。它在确保基础知识体系稳固的前提下，稳步提升了对文本的鉴赏要求。比如，在诗歌鉴赏部分，它不再满足于对意象的简单识别，而是开始引导我们去分析意象群的构建，以及不同意象之间的张力与呼应关系，这已经触及到大学阶段对文学作品的解读深度了。这种循序渐进的难度递增，让我能够清晰地看到自己在语文能力上的成长轨迹，每一个单元结束时，都会有一种“我又掌握了一种新的阅读武器”的充实感。这种清晰的学习路径规划，对于我们高中生管理学习预期、保持学习热情，是非常有益处的。它让人相信，只要跟着它的节奏走，语文成绩的提升是水到渠成的事情，而不是靠死记硬背的侥幸。

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