童话篇-儿童创意绘画新课堂 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:黑龙江美术

作者:细益

出品人:

页数:61 页

译者:

出版时间:2007年2月1日

价格:9.80

装帧:平装

isbn号码:9787531817727

丛书系列:

图书标签:

• 童话
• 儿童画
• 创意绘画
• 绘画教程
• 少儿绘画
• 启蒙
• 艺术
• 绘画技巧
• 亲子
• 想象力

《童话篇-儿童创意绘画新课堂》：点燃孩子心中的艺术火花 这是一本专为激发儿童创意潜能而设计的绘画启蒙读物，它并非单纯的技法教程，更像是一扇通往奇妙想象世界的窗口，引导孩子们用画笔自由表达内心的色彩与故事。本书紧密围绕“童话”这一主题，巧妙地将孩子们喜爱的经典童话元素融入绘画创作的每一个环节，让学习绘画的过程充满乐趣和探索的惊喜。 开启想象的奇幻之旅 本书的序言部分，将首先向读者（包括孩子和家长）阐述创意绘画的重要性，以及童话故事在儿童成长过程中扮演的独特角色。我们相信，每个孩子都是天生的艺术家，他们拥有最纯粹、最丰富的想象力。而童话，正是承载和滋养这些想象力的绝佳载体。通过解读和演绎经典的童话故事，孩子们不仅能温习熟悉的情节，更能将自己代入其中，成为故事的创造者。 “创意”是核心，绘画是工具 与市面上大多数强调“临摹”或“写实”的绘画书籍不同，《童话篇-儿童创意绘画新课堂》将“创意”置于绝对的核心地位。我们鼓励孩子大胆尝试，打破常规，用自己独特的视角和理解去诠释童话人物、场景和情节。本书提供的并不是一套僵化的“模板”，而是一系列富有启发性的“种子”。每一章都围绕一个经典的童话主题展开，例如： 第一章：住在森林深处的精灵朋友 童话灵感： 《白雪公主》、《小红帽》、《森林里的七个小矮人》等。 创意引导： 孩子们将学习如何描绘形态各异的小矮人、善良的白雪公主、狡猾的大灰狼，以及充满神秘感的森林。我们不会教他们如何画出“标准”的矮人，而是引导他们思考：小矮人的鼻子有多大？他们的衣服是什么颜色？他们的表情是开心的还是有点调皮？森林里会有多少种树？每棵树长什么样子？ 绘画技巧： 引入简单的线条运用，如流畅的曲线勾勒可爱的身形，粗犷的线条表现森林的茂密；色彩的初步搭配，如何用鲜艳的颜色表现童话的活泼，如何用深邃的颜色描绘森林的神秘。 第二章：勇敢的骑士与美丽的公主 童话灵感： 《睡美人》、《灰姑娘》、《豌豆公主》等。 创意引导： 孩子们将有机会设计自己的骑士盔甲，赋予他们独特的徽章和色彩；想象公主的城堡是什么模样，是高耸入云还是依山而建？公主的裙摆有多么华丽？如何用画面表现等待救援的公主和英勇无畏的骑士之间的情感连接。 绘画技巧： 学习如何表现不同材质的质感，如金属的闪光、布料的垂坠；尝试不同的构图方式，如何通过画面角度来营造故事的戏剧性。 第三章：海底世界的奇幻探险 童话灵感： 《小美人鱼》、《尼摩船长的神秘岛》（虽然不是纯童话，但其海底世界的描绘极具想象力，可作为延伸）等。 创意引导： 探索五彩斑斓的珊瑚礁，设计各种形态奇特的海洋生物，让孩子们想象美人鱼如何生活在海底，她们会有怎样的朋友？海底的宫殿又是什么样的？ 绘画技巧： 学习如何运用蓝色系的不同色调来表现深邃的海水，如何用点、线、面的结合来描绘丰富的水下世界，以及如何表现水波的动态感。 第四章：动物王国里的秘密故事 童话灵感： 《三只小猪》、《龟兔赛跑》、《伊索寓言》等。 创意引导： 孩子们可以赋予动物们不同的性格，让它们开口说话，讲述自己的故事。如何画出一只狡猾的狐狸？一只憨厚的老熊？一只忙碌的小蜜蜂？它们生活在哪里？它们会有怎样的房屋？ 绘画技巧： 重点在于对动物形态的观察和简化，以及如何通过眼神和肢体语言来表达情感。色彩的运用可以更加大胆，表现动物们活泼可爱的形象。 第五章：天上和地下的奇妙居民 童话灵感： 《彼得潘》、《阿拉丁》、《长发公主》等。 创意引导： 想象神奇的飞天技能，创造属于自己的飞行器；设计魔法物品，如神灯、魔杖；描绘漂浮在空中的岛屿，或者藏在地下的宝藏洞穴。 绘画技巧： 探索透视法的初步概念，让画面更有空间感；学习如何表现光影效果，让魔法元素更具神秘感。 不仅仅是绘画，更是能力的培养 本书并非单纯的“教你画”，而是“引导你思考”。每一章都会设置一些互动性的问题，例如：“如果让你来当故事里的主角，你会怎么做？”“你觉得这个角色应该是什么颜色？”“除了这些，你还能想出什么有趣的细节？”这些问题旨在鼓励孩子主动观察、思考和表达，从而： 提升观察力： 鼓励孩子仔细观察生活中的细节，将这些细节融入到他们的绘画创作中。 激发想象力： 通过童话故事的引导，打开孩子们想象力的无限可能，让他们敢于创造。 锻炼解决问题的能力： 在绘画过程中，孩子们会遇到“怎么画”的问题，这就需要他们自己去思考解决方案，比如如何让画面更生动，如何表达情感。 培养自信心： 当他们看到自己的作品被肯定，看到自己的想法变成真实的画面时，会极大地增强他们的自信心。 丰富情感表达： 绘画是孩子表达情感的窗口，通过描绘不同的角色和场景，孩子可以学会如何用画面传递喜怒哀乐。 家长和老师的得力助手 《童话篇-儿童创意绘画新课堂》也非常适合家长和老师作为引导工具。书中会提供一些针对家长和老师的建议，例如如何与孩子一起讨论童话故事，如何在孩子绘画时给予积极的反馈，以及如何鼓励孩子尝试不同的绘画材料和风格。我们提倡一种轻松、愉快的亲子或师生互动模式，让绘画成为连接心灵的桥梁。 本书特色 精美的插画风格： 全书配以大量充满童趣和想象力的原创插画，既是范例，也是美的享受。 清晰的步骤引导： 虽然强调创意，但我们会提供基础的绘画步骤，帮助孩子建立信心，掌握基本的表现手法。 丰富的拓展活动： 每一章的结尾都可能包含一些小型的拓展活动，例如“故事接龙”、“角色变变变”等，进一步巩固学习成果。 适龄的难度设置： 整体难度循序渐进，适合3-8岁的儿童，随着年龄的增长，孩子可以从中获得更深的启发。 结语 《童话篇-儿童创意绘画新课堂》不仅仅是一本书，它是一个充满魔力的盒子，等待着每一个孩子去开启。在这个盒子里，他们可以找到闪闪发光的颜料，可以遇见有趣的故事，更可以发现自己无限的创造力。让我们一起，用色彩点亮孩子的童年，用画笔描绘他们心中最美的童话世界！

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我女儿对这套书的喜爱程度超乎想象，尤其是对那些“任务挑战”的部分。这本书的结构非常清晰，它不是一整本画下来就结束了，而是设计了多个阶段性的“任务集结”。比如，在“海洋生物篇”中，它会要求孩子先用蓝色系画出“深海的秘密”，接着再用暖色系在深海里点缀“发光的生物”。这种层层递进、需要反复构思和修改的创作过程，极大地锻炼了她的项目管理能力和持续专注力。最让我感到惊喜的是，它鼓励使用“故事板”的形式来记录创作过程。我女儿会按照书上的提示，画出创作前的草图、中途的修改，最后才是成品。这种记录习惯的培养，是未来任何学科学习中都至关重要的“元认知”能力。她现在甚至会自己给自己设定“截稿日期”，这放在一年前是完全不可思议的。这本书不只是教画画，它是在用绘画作为载体，教孩子如何系统、有条理地完成一个创意项目。

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从实用性的角度来评估，这本《童话篇-儿童创意绘画新课堂》的价值，远超其定价。很多家长购买儿童教辅时，都会考虑它对特定工具的依赖性。这本书在这方面做得非常人性化。它没有强迫孩子必须使用昂贵的专业画材，而是非常鼓励“万物皆可画”的理念。比如，在表现“风的形状”那一课，书中建议使用旧牙刷蘸颜料进行喷洒，或者用棉签画出点状的层次感。我们家里的厨房里随便能找到的材料，比如保鲜膜、旧报纸、甚至咖啡渍，都被它巧妙地纳入了创作的可能性清单。这不仅极大地降低了家庭的艺术创作成本，更重要的是，它让孩子明白，艺术的灵感来源于生活，而不是受限于昂贵的工具。每次看到孩子用一些看似不起眼的“废弃物”在纸上创造出令人惊叹的纹理和效果时，我都会由衷地感叹，这本‘新课堂’真是把‘创意’二字落到了实处，培养的不仅是会画画的孩子，更是善于发现和利用身边资源的未来创造者。

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这本《童话篇-儿童创意绘画新课堂》简直是打开了我家小宝贝想象力大门的金钥匙！我得说，我本来以为这只是一本普通的涂色书或者教基础线条的书，毕竟市面上的儿童绘画书太多了，大多都是千篇一律的“描红加填色”。但这本书完全超出了我的预期。首先，它的“童话篇”主题抓得特别好，每一页的插图都充满了魔幻色彩，什么会说话的蘑菇、在云朵上跳舞的小兔子，这些设定立刻就能抓住孩子的眼球。更棒的是，它不是简单地告诉你“画什么”，而是巧妙地引导“怎么想”。比如，其中一个关于“月亮上的奶酪”的章节，它没有直接给出成品图，而是提供了一系列开放性的问题，比如“如果月亮上的奶酪被小老鼠偷吃了，它们会留下什么痕迹？”这种引导方式极大地激发了我家孩子那种天马行空的创造力。他不再满足于用蜡笔涂满颜色，开始尝试用剪贴、撕纸等混合材料来表达他眼中的“月亮痕迹”，成品虽然稚嫩，但那种独创性是以前任何绘画书都无法比拟的。这本书的纸张质量也非常好，厚实耐用，即使用水彩笔反复涂抹也不会洇墨，这点对于注重环保和工具保护的家长来说，简直是福音。我们家已经把它当成了周末亲子创作的主题教材，效果显著！

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这本书的排版设计简直是一场视觉盛宴，完全是为现代儿童的审美口味量身定制的。我注意到，无论是字体、色彩搭配还是整体布局，都透露着一种高级的、不落俗套的品味，完全不像那种低幼化的、色彩饱和度过高的儿童读物。它采用了大量的留白空间，这在儿童读物中是很奢侈的设计，但正是这些留白，给了孩子足够的“呼吸感”和发挥的空间，让他们不会一头扎进密密麻麻的图案里迷失方向。而且，作者在引入不同绘画流派的概念时，处理得非常巧妙。比如，它会用非常直观的对比图，展示梵高笔触下的“星空”和孩子自己想象中的“星空”有什么共通之处，而不是枯燥地讲解艺术史。这种“古今对话”的方式，让孩子在接触大师作品的同时，立刻找到了自己与艺术的连接点，瞬间拉近了艺术的距离。我个人觉得，家长如果能陪着孩子一起翻阅，光是欣赏这些精美的插图和布局，也是一种极佳的视觉享受和审美熏陶。

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说实话，我买这本书的时候，对“新课堂”这三个字持保留态度的，感觉又是那种故作高深的营销口号。然而，体验下来，我发现它确实在教学方法上做出了革新。它没有采用传统绘画教学中那种严苛的比例和透视入门，而是将“创意”放在了绝对的首位。我儿子（小学二年级）之前学画画总是因为画不像实物而感到沮丧，总想把小狗画得像照片一样。这本书的厉害之处在于，它彻底颠覆了“画得像”的执念。它鼓励孩子用抽象的、象征性的方式去表达情绪和故事。比如，有一课是画“害怕的影子”，它引导孩子思考，害怕是什么形状的？是尖锐的还是模糊的？这种将情感具象化的训练，对于培养孩子的艺术感受力和深度思考能力，比教几何图形重要得多。我观察到，自从开始练习这本书里的引导方式后，他看动画片或者听故事时，都会主动去分析角色的表情和环境的色彩变化，这说明他的观察力和共情能力都在潜移默化中得到了提升。这种从“技能”向“思维”的转变，才是真正有价值的教育投资。

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