京师作文大课堂（5下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

作者:赖德胜

出品人:

页数:116

译者:

出版时间:2004-1

价格:14.30元

装帧:

isbn号码:9787303059799

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 五年级
• 作文
• 写作指导
• 京师教育
• 教材辅助
• 同步练习
• 提升写作
• 名师辅导
• 基础训练

《京师作文大课堂》（5下）：开启想象的翅膀，点燃文字的火焰 《京师作文大课堂》（5下）是一本专为五年级下学期学生精心打造的语文学习读物，旨在引导小读者们走进丰富多彩的语言世界，激发他们的写作兴趣，提升他们的表达能力。本书并非简单地罗列作文素材，而是从“学以致用”的理念出发，通过系统性的讲解、趣味性的互动以及贴近生活的案例，帮助学生们掌握作文的奥秘，培养独立思考和创造性表达的能力。 一、 核心理念：玩转文字，妙笔生花 本书的核心理念在于“玩转文字”。我们相信，写作不应该是枯燥乏味的公式套用，而应是思维的碰撞、情感的抒发和想象的驰骋。因此，《京师作文大课堂》（5下）着力打破传统作文教学的僵化模式，将抽象的写作技巧融入生动有趣的实践活动中，让学生在快乐中学习，在实践中成长。我们鼓励学生们大胆尝试，勇于创新，用自己的语言描绘出心中的世界。 二、 内容构成：多元视角，全方位提升 本书内容丰富，结构清晰，覆盖了五年级下学期学生在作文学习中的重点和难点，并拓展至更广阔的视野： 1. 基础夯实，能力跃升： 词语的魔力： 学习如何精准、生动地运用词语，让你的描写“活”起来。我们将从不同角度解读词语的魅力，例如，如何选择恰当的形容词来描绘景物，如何运用动词让动作栩栩如生，以及如何通过副词来增强句子的表现力。书中会提供大量例句和练习，帮助学生积累和运用。 句子的韵律： 掌握不同句式的变化和运用，让你的文章流畅、有节奏感。我们将学习陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的灵活运用，以及如何通过长短句结合来调整文章的语速和氛围。同时，也会介绍一些常见的句式结构，如并列句、复句等，帮助学生写出更复杂、更有深度的句子。 段落的组织： 学习如何构建清晰、有逻辑的段落，使文章条理分明。我们会探讨段落的主题句、支撑句和总结句的作用，以及不同的段落组织方式，如时间顺序、空间顺序、因果关系等，确保每个段落都能有力地支撑文章的整体观点。 2. 主题拓展，视野开阔： 写人技巧： 刻画人物的“神形兼备”。本书将深入讲解如何通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等多种手法，让人物形象跃然纸上。我们会分析经典文学作品中的人物塑造方法，并提供模仿练习，帮助学生写出有血有肉、个性鲜明的人物。 写景方法： 捕捉景物的“神韵”。学习如何运用多种感官来描绘景物，让读者仿佛身临其境。我们将引导学生关注景物的色彩、声音、气味、触感，以及不同时间、不同季节景色的变化，并学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更具艺术感染力。 记事真情： 抒发情感，记录生活。学习如何从平凡的生活事件中挖掘感人的细节，表达真挚的情感。本书会提供大量范文，分析作者是如何捕捉生活中的闪光点，如何将自己的真实感受融入叙事之中，教会学生将生活经历转化为动人的文字。 想象天地： 激发想象力，创造奇妙世界。本书鼓励学生们跳出固有思维，发挥天马行空的想象力，进行童话、科幻、寓言等体裁的创作。我们会提供一些启发性的题目和引导，帮助学生打开想象的大门，创造属于自己的独特故事。 3. 文体多样，能力进阶： 说明文的严谨： 学习清晰、准确地介绍事物。本书将引导学生了解说明文的特点和结构，学习如何搜集资料、组织材料，以清晰、客观的方式向读者介绍事物的特征、原理或方法。 议论文的初步： 培养初步的思辨能力。本书将尝试引导学生认识议论文的基本结构，学习如何提出观点、分析原因、举例论证，初步培养他们用语言表达自己看法的能力。 三、 特色亮点：互动教学，乐在其中 《京师作文大课堂》（5下）不仅仅是一本书，更是一位循循善诱的作文导师： “小侦探”找词语： 每章都会设置一个“词语侦探”环节，引导学生在阅读中发现和积累生动有趣的词语，并学习它们的用法。 “妙笔生花”造句子： 提供各种素材和引导，鼓励学生尝试运用新学的词语和句式进行造句练习，锻炼语言的灵活性。 “故事接龙”大比拼： 创设互动游戏，激发学生的想象力和合作能力，共同完成一篇充满创意的故事。 “名家点评”学写作： 精选优秀范文，并配以简明扼要的点评，分析其写作亮点，让学生学有所依，懂有所悟。 “写作加油站”： 每章结束后，都会有一个小总结和鼓励，巩固所学知识，激发学习兴趣。 四、 适用人群：五年级下学期学生 本书内容紧密结合五年级下学期的语文教学大纲，同时兼顾了学生的年龄特点和认知水平，是该年龄段学生提高语文素养、掌握写作技巧的理想读物。家长和老师也可以将本书作为辅助教学工具，引导学生更有效地进行作文学习。 五、 结语 《京师作文大课堂》（5下）希望通过充满智慧与趣味的内容，点燃孩子们心中对语言的热爱，引导他们用文字去记录生活，去表达情感，去描绘梦想。我们相信，每一个孩子都拥有无限的潜能，而本书正是帮助他们发掘这份潜能，让他们的才华在文字的世界里闪闪发光。让《京师作文大课堂》（5下）成为孩子学习路上最贴心的伙伴，一起踏上精彩纷呈的作文之旅！

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我个人认为，这套书最核心的价值，在于它对“语感”的培养，而非单纯的应试技巧传授。在阅读了其中关于“动词选择”的专题后，我才意识到，平时我们教导孩子多用“漂亮的词语”，其实往往适得其反。这本书巧妙地选取了一些看似普通但力量强大的动词进行对比分析，比如“走”和“踱步”、“蹦跳”、“蹒跚”之间的细微差别。它让学生明白，语言的张力不在于词汇的生僻程度，而在于是否精准地捕捉了当时的场景氛围。更让人眼前一亮的是，书中穿插了许多“小侦探”式的语感练习，要求读者在给定的段落中，圈出作者认为最传神的词汇，并解释理由。这种互动性和探究式的学习方法，极大地激发了孩子的好奇心和主动性。它教会的不是“怎么写”，而是“如何去感受语言的韵律”，这是一种更高级别的写作素养的培养。

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这本书在拓展阅读和文化熏陶方面也做得相当出色，丝毫没有沦为一本纯粹的“解题手册”。我惊喜地发现，在介绍不同文体（如书信、说明文）的写作要点时，作者总是能巧妙地嵌入相关的文学典故或者历史小故事。例如，在讲解如何写一封得体的感谢信时，书中引用了古代名人的书信片段作为范例，不仅展示了信件的格式，更传递了中华民族谦逊有礼的传统美德。这种“润物细无声”的文化渗透，远比枯燥的道德说教有效得多。它让孩子在学习写作技巧的同时，也拓宽了视野，了解了文字背后的社会文化背景。这种深厚的底蕴，让原本可能略显枯燥的作文练习，充满了探索的乐趣，真正做到了寓教于乐，提升了学习的内驱力。

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坦白讲，当我翻开这本书的学习单元时，我最先注意到的，是它对“思维导图”和“写作框架”的强调，这与我过去接触的许多只注重范文堆砌的作文书有着本质的区别。它似乎并不急于给出标准答案，而是花了大量的篇幅去解析一篇优秀作文背后的逻辑脉络。比如，书中对于“起因、发展、高潮、结局”这一叙事结构的处理，不是生硬地套用公式，而是通过大量的实例对比，告诉我们如何在保持结构完整性的同时，注入个性化的情感表达。我特别喜欢其中关于“观察日记”的训练部分，它没有停留在“写你看到了什么”的表层，而是引导孩子们去思考“你看到了什么，你为什么这么想，你的感受是什么”，这种由外到内的挖掘，对于提升五年级学生表达的深度是至关重要的。书中的语言风格非常平实，没有过多使用华丽的辞藻来“炫技”，而是用一种循循善诱的口吻，像一位经验丰富的前辈在耳边指点迷津，让人感到亲切可靠，丝毫没有高高在上的说教感。

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从教学实操的角度来看，《京师作文大课堂（5下）》的配套练习设计，体现了极强的逻辑性和循序渐进的原则。它绝不是“一刀切”的模式，而是根据五年级下学期的认知水平，设置了从“基础仿写”到“独立命题”的三个难度梯度。尤其值得称赞的是，它对“批改和自我评估”环节的重视。书中提供了详细的自查清单，教会孩子如何像老师一样审视自己的文章，比如检查是否跑题、细节描写是否具体、段落过渡是否自然等。这种“教会孩子如何学习”的方法论，远比老师或家长直接指出错误来得更有益处。它培养的是孩子的独立思考和自我修正能力，这对于未来更复杂的写作任务是至关重要的基石。总而言之，这本书的系统性、趣味性与实用性达到了一个非常高的平衡点。

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这本《京师作文大课堂（5下）》的装帧设计着实让人眼前一亮，封面配色典雅大气，选用的纸张质量也颇为上乘，拿在手里沉甸甸的，透着一股子“正经”的书卷气。我尤其欣赏它在排版上的用心，字体大小适中，行距疏密得当，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲惫。更细致的地方在于，每一章节的标题都设计得别具匠心，不像有些教辅书那样板着脸孔，而是用一种亲切又不失专业的口吻引导着小读者进入接下来的学习内容。内页的插图虽然不多，但都恰到好处地服务于文字内容，比如在讲解“如何描绘景物”时，配上的小小的写生图，简直是点睛之笔，让人在学习理论的同时，潜移默化地感受到了艺术的熏陶。总而言之，从拿到书的那一刻起，我就觉得这不是一本随随便便的应付之作，而是一本真正为学生着想，注重阅读体验的优秀读物。这种对手感的执着和对细节的打磨，在如今快节奏的出版市场中，实属难得，让人不禁对里面的教学内容也充满了期待。

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