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The Cambridge Handbook of the Learning Sciences

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Sawyer, R. Keith 编 作者
Cambridge University Press
译者
2006-4-24 出版日期
648 页数
USD 74.99 价格
Paperback
丛书系列
9780521607773 图书编码

The Cambridge Handbook of the Learning Sciences 在线电子书 图书标签: 学习科学  sciences  learning  学习理论  学习科学与技术的书籍  theory  教学设计  心理   


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发表于2024-07-03


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The Cambridge Handbook of the Learning Sciences 在线电子书 用户评价

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作为一个天资平庸的人,从小我就喜欢学习“如何学习”,现在断断续续阅读心理学、社会学、认知科学的书,原来我真正感兴趣的是“学习”本身,始于如何学习,继以如何教学,我看见学习-元认知(metacognition)-认识论(epidemology)的阶梯,前路漫漫,但这本书为我指明方向,建立起“学习科学”的框架。

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学習科学

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写作引用参考,http://keithsawyer.wordpress.com/

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学習科学

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学习理论的百科全书

The Cambridge Handbook of the Learning Sciences 在线电子书 著者简介

R.基思·索耶(R.Keith Sawyer),是华盛顿大学圣路易斯分校的教育学副教授。他在芝加哥大学获得了心理学博士学位,在麻省理工学院获得了计算机科学理学士。他的主要研究领域有:创造力、协作和学习。


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The Cambridge Handbook of the Learning Sciences 在线电子书 图书描述

Learning sciences is an interdisciplinary field that studies teaching and learning. The sciences of learning include cognitive science, educational psychology, computer science, anthropology, sociology, neuroscience, and other fields. The Cambridge Handbook of the Learning Sciences shows how educators can use the learning sciences to design more effective learning environments - including school classrooms and also informal settings such as science centers or after-school clubs, on-line distance learning, and computer-based tutoring software. The chapters in this handbook each describe exciting new classroom environments, based on the latest science about how children learn. CHLS is a true handbook in that readers can use it to design the schools of the future - schools that will prepare graduates to participate in a global society that is increasingly based on knowledge and innovation.

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The Cambridge Handbook of the Learning Sciences 在线电子书 读后感

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疲惫不是因为工作过度而引起的,而是不得已放弃重要的事。——雅虎CEO迈耶 前面我们讨论了,学习就是生活,而元学习则是第一原则,由此我们可以掌控自己的学习,以及自己的生活。 由此可以延伸到很多方面,比如个性化的学习风格,比如以学生为中心,而移动互联网和学习环境的改...  

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本期学习科学主题部分文章回顾(共计24篇): 开篇:激活大脑,你需要简单有趣的挑战 学习是个性的:据说,这么做你就能长出新的脑细胞 学习是有趣的:学习不是目的,学习本身就是一种生活方式 学习是协作的:跨学科,回到真实世界本身 学习是相关的:大多数人是热爱学习的,他...  

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人类始终对技术有一种狂热的执着,尤其是近半个世纪以来,世人目睹飞速发展的技术为自己带来何等日新月异的生活后,这种执着与热爱就愈加强烈。 教育技术领域内的人一样热衷于技术,从领域形成之始就可见端倪——电影、电视、广播、投影幻灯等新技术产品大量用于军事培训、学校...

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