不公平的代價:破解階級對立的金權結構 在线电子书 图书标签: 经济学 不公平的代价 金融 台版 经济 社会 政治 诺贝尔经济学奖
发表于2025-01-22
不公平的代價:破解階級對立的金權結構 在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2025
诺贝尔奖光环下用捕风捉影手段胡说八道,
评分无论使用了什么名号和噱头,畅销书都难免老生常谈。
评分不公平的代价,乃是沉重的代价,是社会日益分化、国家凝聚力下降的沉重诱因
评分囫囵吞枣翻了一遍。全书基本就是围绕当前美国的贫富分化,1%的人利用税制、复杂的金融产品、宏观经济政策等寻租,并影响整个美国的政策、民主和法治。个人感觉全书有点啰嗦,1/3的篇幅应该就可以说明白了,前后重复的内容和思想稍微多了点,有时间的可以读读。
评分无论使用了什么名号和噱头,畅销书都难免老生常谈。
作者簡介:史迪格里茲 Joseph E. Stiglitz
2001年諾貝爾經濟學獎得主、世界銀行首席經濟學家,任教於美國哥倫比亞大學。著有《失控的未來》(Freefall)、《全球化的許諾與失落》(Globalization and Its Discontents)、《世界的另一種可能》(Making Globalization Work),以及和比莫(Linda Bilmes)合著的《三兆美元的戰爭》(The Three Trillion Dollar War)等暢銷書。
無論在美國或國際間,學、仕歷練具足的史迪格里茲擁有高度影響力。美國《新聞週刊》稱他是「對金融危機始終抱持正確主張的專家」,世界銀行首席經濟學家暨資深副總裁史登(Nicholas Stern)稱他是「當代最重要的經濟學家」,英國衛報更指出,「我們需要更多像史迪格里茲這樣的經濟學家」。
譯者簡介:羅耀宗
台灣清華大學工業工程系、政治大學企業管理研究所碩士班畢業。
曾任《經濟日報》國外新聞組主任、寰宇出版公司總編輯。譯作無數,曾獲時報出版公司2002年「白金翻譯家」獎;現為財金、商業、科技專業自由文字工作者、《哈佛商業評論》全球中文版特約譯者。
叢書系列:天下財經
規格:平裝 / 320頁 / 17*23 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010571269
諾貝爾經濟學獎得主史迪格里茲重建有感成長與社會正義的經典著作
國際媒體報導推薦:經濟學人、時代雜誌、紐約時報、衛報、彭博商業周刊、美國公共廣播
版權銷售超過14種語文
工作機會消失,經濟成長停滯,不是全球化必然的結果,是政府管理失能,政策失當!
民主成為一元一票的機制,1%的富人對社會洗腦、綁架政府決策,犧牲99%大眾的生計!從北非、西班牙、到英國、華爾街,全球同時怒吼,是挺身而出,為自己爭取個機會公平的未來的時候了!這是1%所有、1%所治、1%所享的社會!
我們的經濟與政治體系承諾我們要做的事,與他們實際做的事情,兩者天差地別到不容忽視的地步!--史迪格里茲
諾貝爾經濟學獎得主史迪格里茲,是省思全球化與自由市場最清醒的聲音。2008金融危機後,史迪格里茲受法國前總統薩科齊邀請,擔任國際經濟與社會進步評量委員會主席,打破GDP的迷思。
這次,史迪格里茲聚焦全球都面對的世紀難題-分配不均。薪資停滯、工作機會消失,大眾的稅愈來愈重,但是社會福利卻一減再減。根本的原因,就是財團綁架政府、只求自己的財富如滾雪球般膨脹,而政府失能、完全無法矯正市場失靈。受害的不只是中產階級與勞工,更已經傷害了民主政治與司法體系。
我們必須看清楚財團扭曲的邏輯,站出來改變!
为1%最高收入人群辩护 2014年05月04日 14:51 来源于 财新网 对收入分配不平等,尤其是顶层的1%人群的收入增长的担忧,基本上不能归结为效率问题和机会不平等问题。如果将富人阶层的收入增长列为公共政策的焦点,必须是因为收入差距本身已构成了严重问题 格里高利·曼昆|...
评分作者自己也坦言不平等是无法完全消除的,而且适度的不平等也有其存在的必要性,所以他批判的重点并非自由主义本身,而是这种过度的不平等。而这一部分是由非人为的、抽象的市场竞争机制导致的,但更多是由寻租和其他人为的政治势力导致的。美国作为最自由的国家尚且如此,威权...
评分作为一个中国人,读这本书的时候,就会发现其实这本书里面讲的虽然是美国的贫富分化问题,但其实这些问题中国都有。 有时候再想,会不会里面描述的那些因为贫富分化出现的消极影响其实一直在影响中国,但是媒体和学术界一直都没有提起过呢? 我每次见到那些那些说支持mitt rom...
评分有两种书会让人想要写书评,一种是你感同身受极为推崇的书,另一种就是完全相反的情况。The Price of Inequality,就是第二种。 但不能说它不是一本好书。这本书是我Social Justice and Social Policy课上的读本,老师挑选了几节用于课堂讨论,但讨论的内容都是围绕时事或案例...
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