《走进语文教学之门》：2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，既规定了“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文”的语言教育任务，也明确指出了文学教育的目标：“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”2003年教育部制订的《普通高中课程方案(实验)》更明确指出：“高中课程设置了语言与文学、数学……八个学习领域”，与其中“语言与文学”这一学习领域相对应的科目是语文和外语。
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读后感
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用户评价
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这本书放了一年，读了31页，最终放弃了。讲的还是有道理的，但是太像教科书了，比大学里的理论书还绕。
评分然而并没有走进去，文字略艰深
评分然而并没有走进去，文字略艰深
评分写得很不错，王先生是浙江师范大学研究语文教学有年头的老专家。此书格外强调语文课的对话性质和专业性质，思路很冷静。末一章谈诗歌教学，也比较内行。作者强调“语文”虽是“语言与文字”，但文字才应该是语文教学的重点，这个观点我个人表示认同。
评分基本观点还好，讲述方式有点死板，可操作性不强。
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