幼儿园泥工课大全 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:黑龙江美术

作者:朱春晖

出品人:

页数:92

译者:

出版时间:2007-5

价格:30.00元

装帧:

isbn号码:9787531818236

丛书系列:

图书标签:

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《幼儿园泥工课大全》是一本面向幼儿园教师、家长以及对儿童创意手工感兴趣的读者的实用指导书籍。本书旨在通过丰富多样的泥工活动，激发幼儿的想象力、创造力，培养他们的动手能力、精细动作以及色彩感知能力。 第一部分：泥工课的教育意义与价值 泥工，作为一种古老而充满生命力的艺术形式，在幼儿教育中扮演着不可或缺的角色。它不仅仅是简单的“玩泥巴”，而是蕴含着深刻的教育理念与价值。 1. 促进感官发展与触觉认知： 泥土的独特触感——湿润、细腻、温凉，是幼儿感知世界的重要途径。通过揉、捏、搓、压、拍等一系列动作，幼儿能够全方位地感受泥土的物理特性，建立起对物质世界的初步认识。这种直接的感官体验，远比书本上的文字描述更为深刻和生动，能够有效促进大脑神经元的连接，为日后的学习打下坚实的基础。 2. 激发想象力与创造力： 泥土的可塑性极强，它如同画布一般，为幼儿的无限想象提供了广阔的空间。从一个普通的泥团，孩子们可以幻化出奇妙的动物、可爱的卡通人物、神秘的宇宙飞船，甚至是他们脑海中独一无二的梦幻场景。在这个过程中，没有固定的模式和标准答案，鼓励幼儿自由发挥，大胆尝试，他们的创造力得以最大限度地释放和滋养。 3. 提升动手能力与手眼协调： 泥工活动需要幼儿运用手指、手掌、甚至整个手臂的力量和技巧，进行精细的操作。揉捏的力度、塑形的精准度、部件的组合连接，都要求孩子具备良好的手眼协调能力。随着活动的深入，幼儿的指尖变得更加灵活，手臂的控制力也得到增强，这对于他们未来学习写字、绘画、使用工具等都至关重要。 4. 培养专注力与耐心： 制作一件泥工作品往往需要一定的时间和精力，从构思到完成，幼儿需要经历一系列的思考、尝试、调整和修改。在这个过程中，他们不得不集中注意力，排除外界干扰，耐心细致地完成每一个步骤。当他们最终看到自己亲手制作的成果时，成就感会极大地提升他们的自信心和毅力。 5. 发展空间想象力与立体思维： 泥工活动是从二维的平面构思，发展到三维的立体创作。幼儿需要理解形状、大小、比例的关系，并将其转化为立体的作品。例如，制作一个动物，他们需要思考头部、身体、四肢的比例，以及它们如何组合才能形成一个生动的整体。这种过程有助于发展幼儿的空间感知能力和立体思维能力。 6. 促进情感表达与情绪疏导： 泥土可以成为幼儿表达内心世界的一种独特方式。当他们感到高兴时，可以用鲜艳的色彩和活泼的造型来展现；当他们感到沮丧或愤怒时，可以尽情地揉捏、摔打泥土，以此来释放负面情绪，达到情绪疏导的目的。泥工活动提供了一个安全、自由的表达平台，帮助幼儿认识和管理自己的情绪。 7. 增强对自然与环境的认知： 泥土来源于自然，许多泥工活动还可以与自然元素相结合，例如使用树叶、小石子、树枝等来装饰泥塑作品。这有助于幼儿亲近自然，了解泥土的来源和特性，培养他们热爱自然、保护环境的意识。 第二部分：安全、环保的泥工材料选择 选择合适的泥工材料是保证活动安全和效果的关键。本书推崇使用安全、环保、易于操作的材料，并详细介绍了各种材料的特点及使用建议。 1. 橡皮泥/彩泥： 特点： 最常见、最易得的泥工材料，色彩丰富，质地柔软，可塑性强，易于造型，不粘手。 优点： 适合低龄幼儿，操作简便，可以反复使用（未干透前）。 选购建议： 选择无毒、无味的品牌，最好是食用级材料，避免含有荧光剂等有害物质。注意保质期，过期或变硬的橡皮泥不适合继续使用。 使用注意事项： 提醒幼儿不要将橡皮泥放入口中。使用后及时将未使用的橡皮泥密封保存，防止变硬。 2. 黏土（风干土）： 特点： 质地比橡皮泥略微粗糙，可塑性强，但一旦风干后便会变硬，不易塑形。 优点： 干燥后可以进行上色、打磨等二次创作，作品更具持久性。 选购建议： 选择颗粒细腻、无杂质、有良好延展性的黏土。 使用注意事项： 制作过程中如果黏土开始变干，可以稍微沾湿手指或在表面喷洒少量水。作品完成后需彻底风干，避免潮湿环境。 3. 陶土（需要烧制）： 特点： 质地细腻，手感极佳，可塑性极强，但需要专业的窑炉进行烧制才能定型。 优点： 制作出的作品坚固耐用，具有艺术收藏价值，是进行专业泥塑创作的材料。 选购建议： 选择含砂量适中、纯度高的陶土。 使用注意事项： 陶土制作过程相对复杂，需要成人指导和监督，尤其是在烧制环节。建议在有专业条件的场所进行。 4. 面团泥（自制）： 特点： 用面粉、水、盐、食用油等简单食材制作而成，安全无毒，成本低廉。 优点： 经济实惠，制作过程本身也是一种有趣的亲子活动。可以制作成各种颜色。 配方示例： 基础面团泥： 2杯面粉，1杯盐，1杯水，1汤匙食用油。将所有材料混合均匀，揉成光滑的面团。 上色： 在揉面过程中加入食用色素或天然色素（如菠菜汁、胡萝卜汁）即可。 使用注意事项： 面团泥容易变质，制作后建议冷藏保存，并在几天内使用完毕。不适合制作需要长期保存的作品。 5. 其他辅助材料： 工具： 各种形状的模具、塑形刀、滚轮、压泥器、刮刀等。 装饰材料： 各色颜料（水彩、丙烯）、画笔、闪粉、小珠子、树叶、小石子、火柴棍等。 第三部分：循序渐进的泥工课程设计 本书提供了一系列不同年龄段、不同主题的泥工课程，从基础入门到创意进阶，循序渐进，层层递进，确保每个孩子都能找到适合自己的学习路径。 第一阶段：感知与初探（2-3岁） 目标： 熟悉泥土的触感，初步尝试捏、揉、拍打等基本动作，感受泥土的变化。 活动重点： “泥土朋友”的触感游戏： 提供充足的泥土，让幼儿自由地用手去感受、去探索，不必强求任何造型。可以播放舒缓的音乐，营造轻松愉快的氛围。 “拍拍乐”与“揉圆圆”： 引导幼儿用手掌轻轻拍打泥土，感受它的延展性；或者用双手揉搓泥土，尝试搓成小球。 “盖印章”： 将小手或手指印在泥土上，留下独一无二的印记，感受形状的变化。 “小山坡”与“小饼干”： 简单地将泥土堆成小山状，或压扁成饼状，认识简单的形态。 注意事项： 此阶段以感官体验为主，鼓励自由探索，避免过多的指导和约束。确保场地清洁，方便清理。 第二阶段：基本塑形与简单组合（3-4岁） 目标： 学习简单的捏、搓、卷、压等塑形技巧，尝试将简单的泥块组合成初级图形。 活动重点： “小蛇”与“长条”： 引导幼儿用掌心或指尖搓动泥土，制作出长条状，可以尝试制作不同长度和粗细的小蛇。 “小球”与“面团”： 巩固揉搓圆球的技巧，可以制作不同大小的球。 “压扁的小饼”： 学习用手掌或工具将泥土压扁，制作出圆形、方形等简单的形状。 “串珠子”： 将搓好的小球用火柴棍或牙签串起来，制作简单的珠链或项链。 “小动物的基础形状”： 尝试用一个圆球做身体，一个小圆球做头部，简单地组合成小猫、小狗等动物的雏形。 注意事项： 开始引入简单的工具，如滚轮、小刀。鼓励幼儿尝试将两个或多个部分组合起来，但不必过于强调连接的牢固性。 第三阶段：图形认知与主题创作（4-5岁） 目标： 进一步掌握各种塑形技巧，学习制作更复杂的图形和结构，开始根据主题进行有目的的创作。 活动重点： “小汽车”与“房屋”： 学习组合方形、圆形、长方形等基本图形，制作出简单的交通工具和建筑。 “海底世界”： 制作各种形状的鱼、海星、水母等海洋生物，用蓝色泥土制作海水，用小石子做珊瑚。 “农场里的动物”： 制作牛、羊、鸡、鸭等家禽家畜，学习刻画细节，如耳朵、尾巴、嘴巴。 “多彩的蔬菜水果”： 学习模仿现实中的蔬菜水果形状，注意色彩的搭配。 “想象中的朋友”： 鼓励幼儿根据自己的想象，创作独一无二的角色，例如外星人、机器人等。 注意事项： 引导幼儿观察生活中的物体，学习模仿其形状和结构。鼓励在作品中加入细节，如眼睛、鼻子、嘴巴，让作品更生动。 第四阶段：精细刻画与创意表达（5-6岁） 目标： 熟练掌握各种泥工技巧，能够进行更精细的刻画，独立完成复杂的创意作品，并尝试用泥塑来讲述故事。 活动重点： “人物肖像”： 尝试制作人物的头部，注意五官的比例和表情。 “表情大比拼”： 制作不同表情的脸，如开心、伤心、惊讶、生气等，认识并表达各种情绪。 “故事场景重现”： 选择一个绘本故事或儿歌，让幼儿用泥土来重现故事中的人物和场景。 “迷你世界”： 制作微缩的场景，如小镇、森林、游乐场等，培养空间想象力和细节处理能力。 “我的梦想家园”： 鼓励幼儿设计并制作出自己理想中的房屋、学校或游乐园。 “结合其他材料的创作”： 将泥塑作品与废旧材料、自然材料等相结合，创作出更具表现力的艺术品。 注意事项： 鼓励幼儿大胆创新，打破常规。引导他们用语言描述自己的作品，表达创作意图。 第四部分：创新拓展与家园共育 本书不仅提供了系统的课程内容，还包含了一系列创新拓展的思路和家园共育的建议，帮助将泥工课的价值最大化。 1. 跨学科融合： 数学： 认识形状（圆形、方形、三角形）、大小（大、小、长、短）、数量（数泥球、数零件）、测量（比较长度）。 语言： 描述作品、讲述故事、学习与泥塑相关的词汇。 科学： 了解泥土的来源，尝试将泥土与其他自然材料结合。 艺术： 学习色彩搭配、构图，欣赏和评价作品。 2. 主题活动设计： “奇妙的动物园”： 制作各种动物，举办一场迷你动物园展览。 “太空探险”： 制作宇宙飞船、行星、外星人等。 “童话王国”： 创作童话故事中的人物和场景。 “节日主题”： 制作与节日相关的装饰品，如春节的灯笼、圣诞节的装饰品。 3. 家园共育建议： 在家中设置泥工角： 提供安全、易于清洁的材料和工具，鼓励亲子共同创作。 鼓励孩子主动分享： 引导孩子向家人介绍自己的作品，分享创作过程中的乐趣和挑战。 参与和欣赏： 家长应积极参与孩子的泥工活动，给予鼓励和肯定，欣赏孩子的创意和努力。 利用碎片时间： 即使是短暂的时间，也可以进行简单的泥工游戏，例如用橡皮泥捏一些小零食或小玩具。 结语 《幼儿园泥工课大全》是一本集教育性、实践性、趣味性于一体的综合性教材。它不仅仅是一本关于如何玩泥巴的书，更是一扇通往儿童内心世界的大门，帮助我们理解孩子、陪伴孩子，一同在指尖的艺术中，绽放出无限的创造力与生命力。愿每一位拿起这本书的教育者和家长，都能在这段奇妙的泥工旅程中，收获满满的快乐与成就。

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我是一位资深的美术教育工作者，接触过的各类手工教案数不胜数，但这本书的**系统性和前瞻性**让我眼前一亮。它没有停留在基础的“揉、搓、拍”这些低阶技能上，而是深入探讨了**泥塑的“空间感”和“结构力学”**在儿童早期教育中的应用。比如，书中关于“如何搭建一个能承受自身重量的泥土城堡”的章节，详细解析了拱形结构和支撑点的设计，这已经超越了一般的“玩乐”范畴，而是蕴含了**工程思维的萌芽**。更让我欣赏的是，它对**泥土的“环保”和“可降解性”**的强调，引导孩子们从源头上认识材料的自然属性，而不是过度依赖塑料或合成粘土。阅读过程中，我不断地在思考，如何将这些复杂的概念，用孩子们能理解的语言和操作步骤巧妙地融合进去。这绝对不是一本随便翻翻就能吸收的书，它需要沉下心来，对照着图示和步骤，一步步去实践和内化。

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我是一个对工具和材料有“洁癖”的家长，一直担心泥工课会弄得家里一团糟，并且担心市面上那些泥土容易开裂或变质。这本书在“材料准备与维护”这一部分给出了非常**科学且详尽的指导**。它细致地说明了不同湿度泥土的适用场景，以及如何通过添加极少量的天然粘合剂（比如淀粉水）来增强作品的耐久性。最让我安心的是，它提倡使用**可食用的天然色素**进行泥土染色，这彻底打消了我对孩子接触化学物质的顾虑。这种对细节的极致关注，体现了作者对儿童安全和健康的高度负责。此外，书中还有不少关于“泥土的保存与二次利用”的技巧，让“废物利用”真正落到实处，非常环保。这本书更像是一本**“家庭艺术工坊指南”**，而不是单纯的课程教材。

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说实话，我买这本书的初衷是帮我那位常年为“手工课没创意”发愁的幼儿园同事找点灵感。结果我先被吸引住了，特别是关于**“自然物与泥土的结合”**那一章。作者竟然能把捡来的树叶、小石子、甚至干枯的草茎，都巧妙地融入到泥塑作品中，创造出那种**粗犷而又细腻的肌理效果**。有一组作品，是模拟“森林地貌”，用泥巴塑形后，再用植物纤维做出苔藓和灌木丛，那种**微缩景观**的震撼力，让人感觉仿佛真的在观察一个微缩生态系统。这本书的配图质量极高，每一张照片都像是一幅精致的静物摄影作品，光影和焦点的运用都非常专业，极大地提升了教程的直观性和吸引力。它让我意识到，泥工课的边界远比我们想象的要宽广，关键在于**创作者如何去引导和激发**。

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这本书的装帧设计简直是艺术品，封面那**泥土的质感**和色彩搭配，瞬间就把我拉回了小时候，那种对“玩泥巴”的纯粹向往又回来了。内页的纸张选择也格外用心，略带粗粝的触感，仿佛真的能从指尖感受到泥土的颗粒。我原本以为这会是一本枯燥的教学指南，但翻开目录才发现，它更像是一本充满童趣和创意的“泥土百科全书”。里面收录的那些**造型千变万化的小动物、小食物**，每一个都精巧得让人惊叹。尤其是看到那些用**不同泥料混色**的技巧介绍时，我简直迫不及待想找块泥巴试试看。这本书不仅仅是教你怎么捏，它更在教你如何观察生活中的形态，如何用最原始的材料去表达内心最丰富的想象。它对不同阶段孩子的**手指精细动作发展**的考量，也体现了作者深厚的幼教功底。对于我这种想给孩子提供高质量、低成本手工活动的家长来说，简直是挖到宝了！

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这本书的叙事风格非常独特，它不像传统的教科书那样板着脸孔，反而像是一位**慈祥而又充满活力的老匠人**在耳边轻声细语地传授经验。语言中充满了鼓励和理解，尤其是在讲解那些“看起来很难但其实很简单”的复杂造型时，作者会用一些非常生活化的比喻来解释其中的关键受力点和塑形诀窍。比如，解释如何拉伸泥条而不让它断裂，作者就比喻成“像拉面条一样温柔而坚定”。这种**人情味十足的教学语言**，极大地降低了学习的心理门槛。它让我觉得，即便是零基础的成年人，只要怀着一颗童心，也能在这本书的引导下，做出令人满意的泥塑作品。它成功地架起了一座连接专业技能与大众兴趣的桥梁，让“泥工”不再是专业人士的专利。

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