為幫助廣大高中教師更好地理解普通高中新課程，切實解決在新課程實施中遇到的各種教學問題，教育部基礎教育司、教育部基礎教育課程教材發展中心組織普通高中課程標準研製組的專傢、普通高中新課程實驗區的優秀教師和教研員編寫瞭“普通高中新課程教學研究與案例叢書”。
《生物教學研究與案例》是其中的一冊，《生物教學研究與案例》根據高中生物課程標準的內容要求，詳細描述瞭每一項內容標準的教學工作完成後，學生應該獲得的學習成果。所有的學習成果都使用瞭行為目標的方式描述，便於教師把握教學內容和進行評價。
為方便教師將新的課程標準與原有的教學要求和教學經驗相聯係，模塊內容中有對課程標準與原教學大綱的比較和教學建議。《生物教學研究與案例》“教學案例”較多，旨在以此說明教學中如何實現新的教學理念、使用不同的教學方法和處理新的教學內容。“作業示例”是《生物教學研究與案例》中一個新的嘗試，可以具體地展示學生的學習成果，說明不同的評價方式，標注教學內容的要求等。《生物教學研究與案例》為高中生物教師提供瞭一個實用性的教學工具，可以幫助教師解決教學中的一些具體問題。
《生物教學研究與案例》是全國普通高中新課程教師培訓教材，可供所有參與新課程、關心新課程的本學科人士學習和參考。
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