名师同步教学设计

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出版者:山西教育
作者:杨淑萍
出品人:
页数:186
译者:
出版时间:2009-1
价格:16.00元
装帧:
isbn号码:9787544033053
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《名师同步教学设计(小学数学1下)(适用于义教课程标准人教版实验教科书)》是“新课程数学名师同步教学设计丛书”中的一册,这是一套由全国小数界一百多位名师联袂撰写的教学设计丛书,其规模之大和质量之高都是空前的。每篇教学设计其风格和它们所体现的众多艺术流派,确实是异彩纷呈、气象万千。说它是我国小学数学教学百花园的精华浓缩、众长博采,《名师同步教学设计(小学数学1下)(适用于义教课程标准人教版实验教科书)》由周春棠,陈静,吴梅香等二十多位名师联袂设计。

好的,请看以下图书简介,该书名为《文史纵览:中华文明的深度探索与薪火相传》。 --- 文史纵览:中华文明的深度探索与薪火相传 一部跨越千年,精微入里的中华文明通史画卷 书籍定位: 本书并非单纯的教科书式编年史,而是一部集历史考据、文化阐释、思想梳理于一体的深度文史著作。它旨在引领读者穿越时空迷雾,以现代视角重新审视和理解中华文明从远古滥觞至近现代转型的复杂脉络、核心精神与独特魅力。我们拒绝碎片化的知识点堆砌,致力于构建一个逻辑严密、论证充分的知识体系,让读者真正“读懂”历史,而非仅仅“记住”事件。 核心内容概述: 《文史纵览》全景式地铺陈了中华文明的宏大叙事,共分为六大卷,近百万字的篇幅,深入挖掘了中国历史进程中的关键转折点、思想高峰和制度演变。 第一卷:文明的曙光与定型(史前至秦汉) 本卷聚焦于中华文明如何从多元起源走向早期统一,并确立其基本范式。 探源: 详尽考察仰韶、河姆渡等新石器文化,辨析“中华文明”概念的地理边界与文化内核。重点论述了农业、水利与聚落形态对早期国家形态塑造的关键作用。 夏商周的礼乐文明: 深入剖析“家国同构”的早期政治结构。重点对甲骨文的解读、青铜器铭文所反映的社会秩序,以及周代“礼”与“乐”如何成为维系社会稳定的核心精神支柱进行了细致的阐释。不同于流于表面的介绍,本书着重分析了“封建制”的运作机制及其内在的矛盾。 春秋战国的思想大爆炸: 这一部分是本书的重点之一。我们不仅复述了诸子百家的主要观点,更着力于分析不同学派的社会根基、思想方法论的差异,以及它们如何相互激荡,共同构建了中国知识分子的精神谱系。例如,对墨家“兼爱非攻”的社会实践背景,以及道家“自然无为”思想对后世政治哲学的微妙影响,进行了深入的辨析。 秦汉的帝国模式确立: 探讨郡县制、中央集权制度的创立过程,分析法家思想如何被成功地改造和吸纳,以适应大一统帝国的管理需求。同时,细致梳理了汉代“罢黜百家,独尊儒术”的深层政治逻辑,以及佛教自西域传入后,儒、释、道三家在汉代社会中的初步互动状态。 第二卷:帝国的盛衰与转折(魏晋南北朝至隋唐五代) 本卷探讨了中央帝国在面对分裂、民族融合和文化重塑时的适应与创新能力。 士族的兴衰与文化变迁: 剖析魏晋玄学兴起背后的时代心理,探讨“竹林七贤”与门阀士族的社会功能及局限性。分析了门阀制度对政治生态的固化作用,以及它如何为隋唐的科举制度改革埋下了伏笔。 民族交融与文化的新生: 重点阐述北魏孝文帝改革的得失,以及胡汉文化在语言、服饰、宗教上的深度融合。本书运用考古学和文献学证据,重构了这一时期多元文化交汇的真实图景。 隋唐盛世的制度与艺术高峰: 详细梳理三省六部制的精细化运作,分析均田制和租庸调制如何支撑了空前的社会繁荣。在文化层面,本书深入分析了唐诗的意境、书法(颜真卿、柳公权)的骨力,以及唐代城市规划(如长安城的坊市制)所体现出的高度组织性。同时,对“安史之乱”爆发的内因和对唐代政治结构的长远影响,进行了系统性的梳理。 第三卷:宋代的商业革命与内在转型(宋元时期) 宋代常被视为中国历史上的一个关键的“轴心时代”。本卷专注于揭示宋代在经济、科技、市民文化上的突破性进展。 重文抑武的政策逻辑: 探讨宋初统治者为避免唐末藩镇割据而采取的特殊国策,分析其在维护国家统一和抑制军事贵族方面的成效,以及由此带来的军事结构上的长期挑战。 理学与心学的逻辑建构: 这一部分是本书对思想史梳理的又一重点。它详细阐述了朱熹理学的“存天理,灭人欲”如何将儒家伦理推向了哲学思辨的巅峰,并分析了这种思想范式如何渗透到宋代的教育、法律和日常生活之中。同时,也对比了陆九渊、王阳明后期心学对宋代理学的突破与回归。 商业的勃兴与市民阶层的崛起: 运用大量的经济史料,展示宋代出现的纸币(交子)、发达的海外贸易(海上丝绸之路)、以及成熟的城市经济形态。分析了这些进步如何催生了新的市民文化、娱乐方式和士大夫的世俗化倾向。 技术革新与军事困境: 探讨火药、活字印刷术在宋代的应用,并将其与宋代在边防上面临的军事压力进行对比分析,探讨技术进步与军事战略之间的复杂关系。 第四卷:专制集权的强化与晚期帝国(明清) 本卷聚焦于中央集权制度如何达到其历史的顶峰,以及在应对内部危机和外部冲击时所呈现出的僵化与韧性。 明代的制度重塑: 剖析朱元璋废除丞相制度、设立内阁的深层意图。深入研究宦官政治的兴衰及其对皇权运作的影响。探讨了晚明士大夫阶层对政治的参与方式(如东林党之争)。 清代的文化控制与疆域奠定: 审视清朝“摊丁入亩”等改革对人口与财政的深远影响。重点分析“文字狱”作为一种权力工具,如何塑造和钳制了知识分子的思想空间,以及“国语”和“文字”在维护多民族国家认同中的作用。 西方冲击的初期反应: 梳理明末清初的耶稣会士传教活动,分析中国传统知识分子群体对西方科学、数学和天文知识的初步接触与反应,为后续的近代转型埋下伏笔。 第五卷:近代化的艰难抉择(晚清至民国初期) 本卷着眼于中华文明在面对西方工业文明的猛烈冲击下,所经历的痛苦挣扎、自我革新与最终的分裂。 “天朝上国”的幻灭: 从鸦片战争开始,系统梳理一系列不平等条约的签署对中国政治结构、经济体系和民族心理造成的毁灭性打击。 自救的探索与失败: 细致分析洋务运动的局限性——“中学为体,西学为用”思想指导下的技术引进为何难以触及体制根源。深入剖析戊戌变法的历史必然性与悲剧性。 革命的酝酿与爆发: 探讨晚清社会矛盾的积累,对孙中山三民主义思想的形成过程进行溯源,并详细描绘辛亥革命推翻帝制的历史瞬间及其后续的军阀混战格局。 第六卷:现代中国的构建与回望(新中国成立至今) 本卷以审慎和客观的笔触,探讨新中国在社会结构、意识形态和经济体制上的重大变革,并对中华文明的未来走向进行前瞻性思考。 建国初期的社会重塑: 分析土地改革、工业化起步对传统社会结构的颠覆性影响,以及在这一历史时期国家动员能力的确立。 改革开放的时代意义: 重点探讨改革开放不仅是经济模式的转变,更是中国社会价值观念、区域发展逻辑和全球地位的全面重塑。 文化自信与文明的当代价值: 总结前五卷的历史经验,探讨在新的国际格局下,如何从中华文明的深厚积淀中汲取智慧,实现传统与现代的有机结合,为人类文明贡献“中国方案”。 本书特色: 1. 多维交叉的叙事结构: 本书打破了传统线性叙事,在叙事主体上贯穿了政治史、思想史、社会生活史和经济史的四大维度,确保读者看到的“中国”是一个有机的整体。 2. 史料的精选与辨析: 引用了大量来自出土文献、地方志、海外汉学研究的最新成果,对历史事件的考证力求严谨,对传统定论提出建设性的质疑。 3. 思想的深入挖掘: 对中国传统知识分子群体所面临的“历史焦虑”和“道德困境”进行了深入的心理解剖,使历史人物不再是扁平的符号,而是有血有肉的时代行动者。 适合读者: 本书适合所有对中国历史抱有深厚兴趣,追求知识深度而非广度的读者,包括历史专业学生、公务人员、文化研究者,以及渴望全面系统理解中华文明根源与精神脉络的普通读者。它将是一部能长期置于案头,反复研读的文史参考之作。

作者简介

目录信息

序言第一单元 “上下、前后”教学设计 “左、右”教学设计 “位置”教学设计第二单元 “20以内的退位减法(一)” “20以内的退位减法(二)” “20以内的退位减法(三)” “20以内的退位减法(四)” “整理和复习”教学设计第三单元“图形的拼组(一)”教学设计“图形的拼组(二)”教学设计第四单元“数数”教学设计“数的组成”教学设计“读数、写数”教学设计“数的顺序、比较大小”教学设计“多一些、少一些、多得多、少得多”教学设计“整十数加一位数及相应的减法”教学设计“整理和复习”教学设计“摆一摆、想一想”教学设计第五单元 “认识人民币”教学设计“简单的计算”教学设计“解决问题”教学设计第六单元“整十数加、减整十数”教学设计“两位数加一位数和整十数”教学设计“两位数加一位数(进位)”教学设计“两位数减一位数和整十数”教学设计“两位数减一位数(退位)”教学设计“求一个数比另一个数多几的应用题”教学设计“求一个数比另一个数少几的应用题”教学设计“整理和复习”教学设计第七单元 “认识时间”教学设计“小小商店”教学设计第八单元 “找规律(一)”教学设计“找规律(二)”教学设计第九单元 “统汁(一)”教学设计“统汁(二)”教学设计“统汁(三)”教学设计第十单元“总复习(一)”教学设计“总复习(二)”教学设计附:好课实录与片断赏析“左右”教学实录“找规律”教学实录
· · · · · · (收起)

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