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出版者:人民教育出版社

作者:人民教育出版社

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-12-08

价格:8.6

装帧:

isbn号码:9787107190407

丛书系列:

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• 化学
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历史长河中的文化脉动：一部关于古代东方文明的编年史 书名：《文明的曙光：从青铜时代到儒家思想的形成》 内容提要： 本书是一部跨越数千年的宏大叙事，聚焦于古代东方文明——尤其是黄河流域及周边区域——从新石器时代的晚期萌芽，历经夏、商、周三代的兴衰更迭，最终在春秋战国时期孕育出百家争鸣的思想大格局的完整历程。我们不从现代科学的视角审视化学反应的机制，而是深入挖掘先民在物质文明、社会结构、精神信仰以及政治哲学上的演变轨迹。 第一部分：土地的呼唤与早期聚落的形成（约公元前4000年—前2000年） 本部分将详细考察仰韶文化、龙山文化等新石器时代晚期遗址的发掘成果，重点分析陶器制作工艺的演进——从简单的几何纹饰到复杂的黑陶和彩陶艺术，这反映了早期社会组织能力的提升和对泥土材料的初步理解和掌控，但绝非现代意义上的化学制备。我们关注的重点是社会结构、粮食存储技术（如陶罐的改进）以及早期礼仪的出现。 章节一：定居的起点与农业的革命： 探讨粟、黍等作物的驯化过程，以及由此带来的定居生活对聚落形态的影响。重点分析早期聚落的选址原则，如对水源和土壤肥力的考量。 章节二：彩绘与黑陶的秘密： 细致描述彩陶的颜料成分（如含铁矿物的自然氧化）和烧制温度对颜色的影响，这是一种基于经验的材料加工，而非基于元素周期表的化学分析。黑陶的产生则归因于还原气氛下的充分碳化，这是对燃烧过程的巧妙利用。 章节三：玉石的崇拜与加工： 考察良渚文化等地的玉器制作，重点描述钻孔、抛光等机械加工技术，以及玉料（如透闪石、阳起石）的来源和质地差异对社会地位的象征意义。 第二部分：夏商王朝的建立与青铜时代的辉煌（约公元前2000年—前1046年） 本部分将深入探讨被历史学家视为信史的夏商两代，核心在于“礼”的制度化和青铜器的普及。青铜器是那个时代最顶尖的技术成就，但其本质是冶金学的进步，而非现代化学。 章节四：早期国家的雏形与权力结构： 分析二里头遗址等所揭示的早期王权象征，如宫殿建筑的布局和大型工程的组织能力。探讨“天命”观念的萌芽。 章节五：神圣的合金：铜锡配比与礼器的铸造： 详述商代青铜器的制作流程——从矿石采集、鼓风冶炼到范铸技术。我们将重点分析铜、锡、铅三者在不同礼器（如鼎、爵）中配比的差异，这种配比是为满足力学强度和铸造流动性的需求，服务于宗教祭祀和政治权力。不会涉及任何现代的化学平衡或氧化还原反应的理论阐述。 章节六：甲骨文与占卜的信仰体系： 记录并解读殷墟甲骨文，分析其内容主要集中于祭祀、战争、农事和王室活动。解读骨片上因火灼而产生的痕迹，这仅仅是占卜仪式的副产品，而非化学实验的证据。 第三部分：周礼的构建与分封制度的瓦解（约公元前1046年—前771年） 西周时期，礼乐制度达到顶峰，社会秩序通过一套复杂的宗法制度得以维护。本部分将侧重于社会制度和意识形态的构建。 章节七：封邦建国与宗法制度： 阐述周公制礼作乐的意义，分析分封制如何维系庞大的疆域，以及血缘关系在政治结构中的核心地位。 章节八：金文的叙事：铭文中的历史侧影： 研究周代青铜器上的铭文，这些铭文记载了册命、赏赐、战争等事件，是理解当时政治伦理的重要文本。重点分析铭文所反映的“德”与“命”的观念变迁。 章节九：铁器时代的边缘： 简要提及西周晚期开始尝试使用早期铁器，但其主要用途仍局限于少数工具，尚未形成主流技术革新。这与后世对“炼铁”的深入研究截然不同。 第四部分：春秋战国的思想大爆炸（公元前770年—前221年） 周王室衰微，诸侯争霸，社会剧烈动荡，催生了中国思想史上最伟大的“百家争鸣”。本书将梳理主要学派的政治主张和世界观。 章节十：孔子的仁政理想与礼乐复兴： 探讨儒家思想的起源，重点解析“仁”、“礼”、“中庸”等核心概念在重建社会秩序中的尝试。 章节十一：道家思想的自然观与无为而治： 介绍老庄哲学，强调其对“道”的体悟，以及对过度干预社会和自然的批判。这是一种哲学思辨，而非对物质世界进行定量分析。 章节十二：法家的集权与变法图强： 分析韩非、商鞅等人提出的治理国家的理论，强调法、术、势的结合，旨在建立一个高效统一的官僚体系。 总结： 《文明的曙光》是一部关于政治哲学、社会结构、宗教信仰和物质文化演变的史书。它清晰地勾勒出古代东方文明如何通过经验积累和制度创新，构建起一套影响深远的文明模式。全书旨在通过对历史文本、考古发现和制度变迁的综合考察，展现一个复杂而充满活力的古代世界。我们关注的是陶土、铜矿石如何被整合进社会仪式和权力结构中，而不是它们内部原子和分子的相互作用规律。本书的价值在于提供一个关于人类社会组织与精神追求的深度剖析。

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这本书封面看起来很沉稳，字体设计也挺有质感的，一看就给人一种扎实可靠的感觉。我刚开始翻开的时候，就被它整体的排版设计吸引了。那种清晰的目录结构，以及章节之间逻辑递进的安排，让人一眼就能看到学习的脉络，心里顿时就踏实了不少。而且，每页的留白也很恰当，不会显得拥挤，读起来眼睛也不会那么累。我注意到书里有很多插图和示意图，这对于像我这样需要视觉化学习的同学来说，简直是福音。那些化学反应过程的图解，还有原子结构的模拟图，都做得非常生动形象，不像有些书上的图那么死板。我最喜欢的是它在讲解一些抽象概念的时候，会用很多生活中的例子来类比，比如讲到分子运动的时候，会用人群移动来比喻，这样一下子就把枯燥的理论变得容易理解了。而且，那些文字描述也相当精准，用词也很考究，读起来感觉像是和一位经验丰富的老教授在对话，他会很耐心地引导你一步步去领悟。我还在思考，这本书的习题设计会不会也像讲解部分一样，循序渐进，从基础到拔高？我挺期待的。

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老实说，我当初拿到这本《高一化学》的时候，并没有抱太大的期望。毕竟，化学这门学科对很多人来说都像是天书，尤其是高一刚接触的时候，各种概念、公式、反应式层出不穷，很容易让人望而却步。但是，这本书却给了我一个惊喜。它的语言风格非常朴实，没有那种华丽辞藻或者故弄玄虚的论调，就是那种最直接、最实在的讲解方式。我喜欢它处理一些难点问题时的态度，不是简单地给出答案，而是会深入剖析问题出现的根源，让你明白为什么会这样。而且，它在引入新概念时，往往会先回顾一下旧知识，建立起一个联系，让学习过程更有连续性。我印象最深刻的是，有一章在讲到元素周期表的时候，它没有仅仅罗列元素符号和性质，而是花了很大篇幅去介绍元素周期表的历史发展，以及它如何帮助科学家们预测新元素的出现。这种人文的视角，让我觉得化学不再是冷冰冰的数字和符号，而是一门充满智慧和探索精神的学科。它甚至还引用了一些化学家的故事，读起来比枯燥的理论知识有趣多了。

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这本书的装订和纸张质量都相当不错，拿在手里沉甸甸的，很有分量感。我尝试着翻阅了一下它的内容，感觉它在知识点的呈现上，非常注重层次感。那种“由浅入深，由易到难”的编排思路，我一眼就能看出来。它不像有些教材那样，一股脑地把所有东西都丢给你，而是会先打下坚实的基础，然后再逐步引入更复杂的内容。我注意到，它在每节课的开头，都会有一个“学习目标”，让你清楚地知道这节课要学什么，达到什么程度。这对于我这种目标性比较强的学习者来说，非常有帮助。而且，每学完一个知识点，它都会立刻提供一些配套的例题，并且这些例题的讲解都非常详细，连每一步的计算过程都写得清清楚楚。我最看重的是，它在讲解例题时，会强调解题的思路和方法，而不是仅仅告诉你要怎么算。这有助于我举一反三，自己解决其他类似的问题。我还在思考，这本书的练习题难度梯度会不会也跟例题一样，设计得那么用心。

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我拿到这本书的第二天就开始研究了，感觉这本《高一化学》的设计理念非常现代化。它不仅仅是提供知识，更注重培养学生的学习能力。我看到书中有不少“思考题”和“拓展阅读”的内容，这些内容往往会把课堂上学到的知识点延伸出去，引导我们去思考更深层次的问题，或者了解相关的科学史和应用。这让我觉得，这本书是在鼓励我们主动学习，而不是被动接受。而且，它在讲解一些复杂的化学实验时，会用很多步骤图，甚至是视频二维码，这真的太方便了！我之前看别的书，光是文字描述实验步骤，看得我云里雾里，现在有了图和视频，一下子就明白了。我尤其喜欢它在介绍化学仪器的章节，除了基本的名称和用途，还附带了一些使用时的注意事项和安全提示，这对于我们在实验室操作来说，太重要了。我感觉这本书就像一位经验丰富的老师，不仅教你知识，还教你如何安全、有效地去学习和实践。

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这本书的封面设计非常简洁大气，字体清晰，给人一种专业、严谨的感觉。我初步翻阅了一下，发现它的内容组织非常严谨，逻辑性极强。它在讲解每一个概念的时候，都会先给出一个明确的定义，然后从不同的角度去阐述，并且会使用很多权威的学术术语，但同时又不会让人觉得晦涩难懂，因为它会用通俗易懂的语言来解释这些术语。我特别欣赏它在处理一些比较抽象的化学原理时，所采用的类比和比喻，非常巧妙，一下子就把那些复杂的概念“具象化”了。而且，它在讲解每一个章节的时候，都会有一个“本章小结”，把本章的核心知识点提炼出来，方便我们复习。我还有一个发现，这本书的参考资料和引文部分做得非常规范，这体现了作者严谨的学术态度。我个人比较看重这一点，因为它让我知道这些知识是有根有据的，而不是凭空捏造的。我还在想，这本书的后续章节会不会保持这种高水准的严谨性和深度。

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