具体描述
:本书收录作者的教育随笔作品选，选录其1997至2000年间创作的、对中国现代教育命运的关注、教育实践的记录等的作品。
作者简介
张文质，诗人，教育学者，生命化教育的倡导者，长期致力于基础教育和家庭教育的理论研究与探索。出版的主要著作有:诗集《引向黑暗之门》，教育作品《张文质教育文集》、《唇舌的授权》、《保卫童年--基于生命化教育的人文对话》(与林少敏合著)、《生命化教育的责任与梦想》、《教育的十字路口》、《这一代教师的精神面相》、《书如何拯救生活》等。
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的封面设计就足够吸引我了，那种低饱和度的色彩，加上若隐若现的字体，总让人觉得里面藏着一个不为人知的故事。我一直对那些能够触及人心深处，又不过分渲染情感的作品情有独钟，所以看到《唇舌的授权》这个名字，以及封面传递出的那种神秘而内敛的气质，我就忍不住把它带回家了。我期待它能给我带来一场关于情感、关于人际关系，又或许是关于某种社会现象的深刻解读。市面上充斥着太多快餐式的阅读，我更倾向于那些需要静下心来品味，每一次翻阅都能有新感悟的书籍。《唇舌的授权》给我的第一印象，就是它属于后者。我希望作者能够以一种不落俗套的方式，讲述那些我们习以为常，但却往往被忽略的细节。也许是关于语言的力量，关于表达的艺术，又或者是关于沉默背后的千言万语。我非常好奇，在作者笔下，究竟会展开怎样一幅关于“授权”的画卷。是关于情感的允许，还是关于思想的解放？或者，它仅仅是一个关于沟通的隐喻？无论如何，我都准备好了，在这本书的世界里，展开一场属于自己的探索。
评分读到这本书的作者的名字，我其实是有些犹豫的。这位作者之前的作品，我读过几本，风格总是有些过于犀利，甚至带点尖锐的嘲讽，虽然其中不乏深刻的洞察，但有时候会让我觉得压抑，甚至有些疲惫。这次《唇舌的授权》，看到书名，我心底里其实是抱着一丝忐忑的。我不知道这次他会以何种姿态出现在读者面前，是依旧保持那种冷峻的笔触，还是会有所软化？我非常好奇，他会如何处理“授权”这个概念，这个词汇本身就带有一定的复杂性和多义性，在情感层面，在社会交往中，它都可能被赋予不同的含义。我期待作者能够在这方面有所突破，用一种更加细腻、更加包容的方式来探讨人与人之间的界限，以及那些看不见的、却又至关重要的“授权”与“被授权”的过程。或许，这一次，他能带给我们一些温暖，一些理解，而不是仅仅是冷冰冰的审视。我希望这本书能够引发我对于自身沟通模式的思考，对于我如何给予别人“空间”和“尊重”，以及如何争取和维护属于自己的“权利”的更深层次的认识。
评分我一直在寻找一本能够真正触动我内心深处，让我产生强烈共鸣的作品。最近，我偶然看到了《唇舌的授权》这本书。它的名字，给我一种既熟悉又陌生的感觉。熟悉，是因为“唇舌”与“授权”都是我们日常生活中经常接触到的概念，但陌生，则在于将两者结合起来，究竟能引发怎样的思考，我不得而知。我一直相信，很多时候，我们内心的感受，或者我们与他人的关系，都隐藏在那些微不足道的言语和动作之中。这本书，或许就是试图去揭示这些隐藏的联系。我希望它能带我进入一个全新的视角，去审视那些被我们忽略的情感瞬间，去理解那些不被言说的渴望。也许，它会探讨沟通中的“边界感”，或者是在一段关系中，我们是如何微妙地授予对方“发言权”或“决定权”的。我非常期待，作者能够用他独特的笔触，为我描绘出一幅生动的人物画卷，让我能在其中看到自己，看到身边的人，看到那些属于我们共同的情感世界。
评分我最近对心理学和人际关系类的书籍特别感兴趣，经常在书店里翻阅。《唇舌的授权》这本书，从书名上就一下子抓住了我的注意力。我一直在思考，为什么有时候我们会觉得在某些关系中“说不上话”，或者明明有自己的想法，却不知道如何表达，似乎总是需要得到某种“允许”。这本书的名字，恰恰点中了我的这种困惑。我非常期待作者能够在这个“授权”的维度上，深入挖掘。它是指一种内在的自我肯定，还是一种外在的获得认可？它是否与我们的原生家庭、成长经历有关？我希望这本书能够为我提供一些理论上的支撑，同时也给出一些切实可行的方法，帮助我理解和改善自己的人际交往模式。我更希望它能帮助我找到一种更健康、更自信的表达方式，让我能够更好地管理自己的“唇舌”，也更清晰地理解他人的“授权”。这本书，对我而言，可能不仅仅是一本书，更是一份自我成长的指南。
评分最近在书店里闲逛，无意间被《唇舌的授权》这本书吸引了。吸引我的，不单单是它那略带艺术感的封面，更是那个名字本身所带来的强烈好奇感。我一直对那些能够引发思考，又不仅仅是停留于理论的书籍抱有极大的兴趣。这本书的名字，让我联想到了很多关于沟通、关于人际关系，甚至关于权力运作的场景。我好奇作者是如何将“唇舌”——这个承载着表达、倾诉、甚至谎言的器官，与“授权”——这个代表着给予、允许、或者某种形式的控制的概念联系起来的。我希望这本书能够带我深入探讨，语言在人际互动中扮演的角色，以及我们如何在不经意间，通过我们的言语，或者沉默，给予他人某种“权力”，或者被他人“授权”。我期待作者能够提供一些独特的见解，一些能够让我重新审视自己沟通方式的洞察。这本书，似乎藏着一个关于“言语的力量”的秘密，我迫不及待地想去揭开它。
评分读完后背阵阵发凉，在围城之外时，只觉得教育乱象丛生，深入围城，才惊觉教育已经烂入骨髓。唯有不断保持清醒，看外面的世界，才得以苟延残喘，稍得安慰。
评分教育界需要多一些能从自己的经验出发去反思教育现状及教育带来的影响的人。教育的功用在于给学生提供一个广阔的平台，启发观念，引导学生去认识自己，整合自己的人生经验。但在中国，现状往往令人堪忧，教师的语言和行为暴力，会给教室里的学生造成难以磨灭的伤害。
评分教育界需要多一些能从自己的经验出发去反思教育现状及教育带来的影响的人。教育的功用在于给学生提供一个广阔的平台，启发观念，引导学生去认识自己，整合自己的人生经验。但在中国，现状往往令人堪忧，教师的语言和行为暴力，会给教室里的学生造成难以磨灭的伤害。
评分引语！估摸是个人自定的写作模式，每节都有引语。
评分引语！估摸是个人自定的写作模式，每节都有引语。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有