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出版者:华盛音像

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-09-17

价格:6.0

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isbn号码:9787880576627

丛书系列:

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• 幼儿英语
• 中班
• 下册
• 英语启蒙
• 少儿英语
• 绘本
• 亲子阅读
• 英语学习
• 英语教材
• 儿童英语

《小学一年级上册语文配套练习册》内容简介 本书定位与目标读者 《小学一年级上册语文配套练习册》是为小学一年级上学期学生精心设计的一套辅助性学习材料。本书紧密围绕国家教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》以及人教版、部编版等主流小学一年级上册语文教材的教学内容和进度，旨在巩固课堂所学知识，提升学生的语文基础能力，并为后续学习打下坚实的基础。 本书的核心目标读者是小学一年级上学期的在校学生，同时也适用于家校同步辅导的家长及一线语文教师。我们深知一年级是学生识字、写字、阅读和口语交际能力发展的关键起步阶段，因此，全书设计力求趣味性、系统性与实用性高度统一。 内容结构与编排特色 本练习册共分为十个单元，严格按照教材的章节顺序进行编排，确保知识点无缝衔接。每个单元内部又细分为“基础巩固”、“能力提升”和“综合应用”三个板块，形成一个螺旋上升的学习闭环。 第一部分：基础巩固——夯实字词基础 此板块是每一课时的重点，聚焦于最基础的知识掌握。 1. 生字新词的描红与书写训练： 描红强化： 对教材中要求会写和会认的每一个汉字，均设置了清晰的描红区域。描红不仅要求学生注意笔顺，更强调正确识别汉字的结构，培养正确的执笔姿势和初步的规范书写习惯。 自由书写区： 在描红之后，提供足够的田字格供学生自由练习。我们对易错字形（如笔画的起收、偏旁的位置）进行了重点标注和提醒。例如，在学习“人”、“大”、“小”等简单象形字时，会特别提示横竖的长度和角度关系。 组词练习： 针对生字，设计了多样的组词形式，包括给出的偏旁部首组成新词、在句子中填入正确的生字等。要求学生不仅认识字形，更要理解其基本含义。 2. 拼音的巩固与应用： 音节辨析： 针对一年级上册中容易混淆的韵母（如an/ang, en/eng, in/ing, un/ung）和声母（如z/zh, s/sh, c/ch），设计了大量的听音选词、连线对比练习。 拼读与默写： 提供了大量的音节和简单词语的拼读和默写练习。特别设置了“给拼音找朋友”的游戏化练习，增加学习的趣味性。 3. 多音字与形近字的区分： 选取教材中出现的多音字，要求学生根据上下文语境选择正确的读音，并尝试组词。 针对形近字（如“土”与“士”，“己”与“已”），通过对比图示和情景例句，帮助学生建立清晰的区分概念。 第二部分：能力提升——阅读与理解的启蒙 此板块旨在引导学生从单纯的识字向初步的理解和表达过渡。 1. 识字积累与运用： 看图识字： 结合教材内容，提供与课文主题相关的图片，要求学生观察后写出对应的汉字或词语，强化“字不离形，形不离义”的原则。 偏旁部首探秘： 引导学生认识一些基础的常用部首（如“氵”、“口”、“亻”、“艹”），并尝试利用这些部首去猜测或记忆新学的汉字，培养拆解汉字结构的能力。 2. 句子模仿与扩充： 仿写练习： 对教材中优美的、具有一定句式的句子（如“……真美啊！”、“我喜欢……”），提供结构框架，要求学生替换关键词，进行个性化的仿写。 连词成句： 提供几个不相关的词语，要求学生用上指定的连词（如“和”、“因为”、“所以”），将词语串联成一句通顺的话。 3. 短文阅读理解（初阶）： 选取与课文主题相关，但难度略低于课文的简短趣味性短文。 设置基础的阅读理解题型，如“圈出文中描写XX的句子”、“文中的XX做了什么？”、“你觉得XX心情怎么样？”等，训练学生寻找文本信息和进行简单推断的能力。 第三部分：综合应用——口语交际与生活实践 此板块强调学以致用，连接课堂学习与日常生活。 1. 看图说话写话： 提供了多幅与一年级生活息息相关的场景图（如图书馆、公园游玩、家庭劳动等）。 要求学生仔细观察图画，先尝试口头描述，再尝试用一两句简单的话语将图意写下来，为日后的看图写话打下基础。对标答会提供范例，但更鼓励学生的自由表达。 2. 日记与表达小能手： 针对课文中出现的“分享感受”、“表达喜爱”等主题，设计了简单的日记或表达小任务。例如，学完“小蝌蚪找妈妈”后，要求学生写下一句“我今天观察了什么小动物？”。 3. 积累与展示： 提供了儿歌、谚语的填空和背诵检查。 设计了“我的小课堂”环节，鼓励学生将本单元学到的新词或有趣的故事讲给家人听，检验学习效果。 本书的亮点与特色 1. 可视化引导设计： 考虑到一年级学生的认知特点，书中大量运用了彩色图画、趣味贴纸（另附）和醒目的提示框。例如，在讲解笔顺口诀时，会配上直观的动态演示图样。 2. 错题订正与反思区： 在每单元的最后，设置了专门的“错题回顾”页面，鼓励学生将练习中做错的题目抄写下来，并写下一句订正的理由或正确的思考过程，强调“错题是最好的老师”。 3. 家校共育桥梁： 书中清晰标注了每个练习的建议完成时间和难度系数，方便家长合理安排辅导时间。同时，设有“家长寄语”栏目，鼓励家长多给予口头鼓励，而非仅仅关注对错。 4. 注重汉字文化渗透： 在不增加额外负担的前提下，穿插了一些关于汉字起源的小知识（如“看图猜字谜”），激发学生对中华文字的兴趣和热爱。 《小学一年级上册语文配套练习册》是一本内容扎实、形式活泼、目标明确的学习伙伴，它将陪伴孩子们迈出小学语文学习的第一步，为他们未来更广阔的阅读和写作世界做好充分的准备。

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我必须为这本《幼儿英语中班(下册)》点赞！它完全打破了我之前对幼儿英语教材的刻板印象。我最欣赏的是教材在培养孩子英语思维方面所做的努力。它不是简单地教授中文和英文的对应关系，而是鼓励孩子直接用英语去思考和表达。比如，教材中有很多情景对话，要求孩子根据图片和提示，用简单的英语来描述，而不是先想中文再翻译。这种方式虽然一开始会让孩子有点挑战，但长期坚持下来，对培养他们的英语独立思考能力非常有益。我看到孩子在尝试用英语回答问题时，虽然有时会有些磕绊，但他的眼神里充满了自信和快乐。而且，教材中的练习设计非常多元化，不仅有听、说、认、读，还包含了涂色、连线、角色扮演等多种形式，让孩子在不同的活动中都能找到乐趣，全面发展。

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这款《幼儿英语中班(下册)》给我留下了深刻的印象，其最大的亮点在于它真正做到了“以儿童为中心”的教学理念。教材的内容编排非常合理，将抽象的语言知识巧妙地融入到孩子熟悉的生活场景和兴趣点中，例如关于食物、玩具、动物等主题，这些都是孩子们日常生活中经常接触到的，所以学习起来会更有亲切感和代入感。我注意到，教材中不仅有丰富的词汇和句子，还穿插了大量的儿歌和韵律诗，这些朗朗上口的节奏和旋律，不仅能帮助孩子记忆，更能培养他们对英语的语感。孩子现在每天放学回家，都会迫不及待地拿出这本教材，让我陪他一起看，一起唱。我发现，通过这种自然习得的方式，孩子对英语的排斥感大大降低，反而充满了好奇和探索的欲望。

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这套幼儿英语教材真的太棒了！我家孩子自从开始用这本《幼儿英语中班(下册)》，学习英语的兴趣一下子就提上来了。我尤其喜欢教材的编排方式，它不是死记硬背单词，而是通过大量生动有趣的绘图和场景对话，让孩子在玩乐中自然而然地接触和掌握新知识。每次上课前，我都会提前跟孩子一起预习一下，看着那些色彩鲜艳的插画，听着老师在音频里模仿得惟妙惟肖的发音，我都能感受到孩子眼睛里闪烁着的好奇和期待。教材里的歌曲和游戏环节更是深受孩子喜爱，上课的时候他总是积极举手参与，回家还会拉着我一起唱，一起做动作。我发现，通过这种寓教于乐的方式，孩子不仅记住了不少单词和短语，更重要的是，他敢于开口说英语了，这比单纯的知识点掌握更让我欣慰。这本书就像一座连接孩子与英语世界的桥梁，让学习过程充满乐趣和成就感。

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不得不说，这本《幼儿英语中班(下册)》在细节处理上做得非常到位，给我的孩子带来了非常积极的学习体验。我注意到教材中的一些小设计，比如每个单元都会有一个与主题相关的小故事，故事语言简单易懂，配合着精美的插图，让孩子在听故事的同时，就能自然而然地学到相关的词汇和句子。此外，教材还提供了配套的音频资源，老师的发音标准清晰，语速适中，非常适合孩子模仿学习。我经常在家陪孩子一起听，我发现连我这个成年人都觉得里面的歌曲和对话很有意思，更不用说孩子了。孩子现在每天都会主动要求听这些音频，甚至自己跟着哼唱，这让我觉得非常欣慰。而且，教材中的练习题设计也很巧妙，不是简单的填空或连线，而是融入了更多互动性的元素，让孩子在完成练习的过程中，也能体验到游戏的乐趣。

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自从孩子开始接触这本《幼儿英语中班(下册)》，我最大的感受就是它非常注重培养孩子的英语语感和实际运用能力。教材的设计非常贴合中班孩子的认知特点，语言难度适中，内容也紧密联系到孩子的生活经验，比如关于家庭成员、日常活动、颜色、数字等主题，这些都是孩子熟悉和感兴趣的，所以学习起来也不会觉得枯燥。我观察到，教材里有很多重复性的练习，但每次的形式都不尽相同，有时是听力理解，有时是口语模仿，有时是简单的配对游戏，这种循序渐进的复习方式，确保了孩子能够牢固地掌握所学内容，不容易遗忘。而且，教材里的插画风格非常可爱，色彩柔和，很容易吸引孩子的注意力，让他们在视觉上也能感受到学习的乐趣。最让我惊喜的是，教材还鼓励孩子进行简单的角色扮演，这对于提升他们的口语表达能力和自信心有着极大的帮助。

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