小学创新一点通 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:陈永梅

出品人:

页数:312

译者:

出版时间:2012-5

价格:17.80元

装帧:

isbn号码:9787543462649

丛书系列:

图书标签:

• 小学
• 创新思维
• 思维训练
• 趣味学习
• 益智
• 启蒙
• 教育
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• 小学辅导

穿越星海的航行日志：一窥宇宙深处的奥秘 图书名称：《星际漫游者：从哈勃到詹姆斯·韦伯的视觉史诗》 内容简介： 本书并非一本面向初学者的入门读物，它更像是一份跨越半个多世纪的、由顶尖天文学家和航天工程师共同撰写的“深空探索编年史”。它以时间为轴线，以关键任务和里程碑事件为节点，详尽记录了人类观测宇宙能力飞跃的历程，特别是对望远镜技术的革命性突破进行了深入的剖析。 全书共分为五大部分，每一部分都旨在带领读者深入了解特定历史时期内，我们是如何一步步揭开宇宙面纱的。 第一部分：地基的坚守与黎明的曙光（1940s - 1980s） 本部分聚焦于现代射电天文学和光学望远镜从地面走向高空的理论准备阶段。我们首先会回顾二战后，如海尔·波普（Heber Curtis）和扬·奥尔特（Jan Oort）等先驱者们如何构建起关于银河系结构和遥远星系距离的初步模型。书中详细描绘了地面巨型望远镜，如帕洛马尔山天文台的200英寸海尔望远镜，在光污染和大气湍流限制下所能达到的极限。 重点章节将探讨“空间站”概念的萌芽，阐述了科学家们如何意识到，要真正捕捉到那些被地球大气层吸收或散射的电磁波段（尤其是紫外线和红外线），唯一的出路是离开地球。这部分内容包含了大量关于早期火箭技术、轨道力学以及如何设计能在太空稳定运行的精密光学仪器的技术细节讨论。我们不会回避早期的失败案例——那些在设计和发射初期暴露出的工程难题，正是这些挫折为后来的成功奠定了基础。 第二部分：哈勃的诞生与“太空之眼”的矫正（1990 - 2000） 这是本书的核心叙事之一。哈勃空间望远镜（HST）的部署是人类观测史上最重大的事件之一。本部分详细记录了哈勃从概念提出、漫长的政治与资金博弈，到最终发射的全过程。 书中不仅展示了哈勃拍摄的第一批令人惊叹的图像，更着重分析了“主镜像差”事件的来龙去脉。我们深入探讨了光学领域的工程师们如何诊断出这个价值数十亿美元的错误，以及1993年“SM1”维修任务的惊险与成功。随后的章节详述了历次宇航员对哈勃的升级工作——从安装先进巡天相机（ACS）到高分辨率光谱仪（HRS），这些升级如何一次次将我们的视野推向更深、更远的宇宙。读者将能了解到，如何通过对哈勃数据的“去噪”和“校准”，科学家们才得以确定宇宙膨胀的哈勃常数，并首次清晰地观测到早期星系的形成迹象。 第三部分：多波段的协同作战与行星的探秘（2000s - 2010s） 随着哈勃的成熟，本部分转向了多波段天文学的协同观测时代。我们探讨了钱德拉X射线天文台和斯皮策红外线望远镜如何与哈勃光学数据进行“互补阅读”。例如，如何利用钱德拉观测黑洞吸积盘发出的高能辐射，结合哈勃可见光的数据，构建出活动星系核（AGN）的完整物理模型。 此外，本章投入了大量篇幅讨论系外行星探测的“黄金时代”。我们将详细解析开普勒任务（Kepler）的“凌日法”的数学原理，以及它如何通过持续、稳定的数据流，颠覆了我们对银河系中行星数量的认知。书中包含了对开普勒数据集中“开普勒-186f”这类宜居带行星的发现过程的案例分析，从光变曲线的微小波动到确认行星的质量和大气层特征的复杂推导。 第四部分：红外革命的先驱——斯皮策与詹姆斯·韦伯的蓝图（2000s - 2021） 在转向詹姆斯·韦伯空间望远镜（JWST）之前，我们必须充分理解红外天文学的重要性。本部分高度评价了斯皮策红外线太空望远镜的贡献，特别是它如何穿透星际尘埃云，揭示恒星和行星诞生的“育婴房”。 随后，叙事重点转移至JWST的复杂工程挑战。书中细致地描述了折叠式镀金铍镜的设计哲学，解释了为何需要将望远镜放置在L2拉格朗日点，以及如何设计一个能够将关键部件冷却到零下233摄氏度的五层遮阳罩。这部分内容对于对工程学感兴趣的读者尤为具有吸引力，它展示了人类在极端温度和空间稳定度要求下所能达到的精度极限。我们还将分析JWST初步观测数据中对早期宇宙中“过亮星系”的初步发现，以及这对现有宇宙学模型提出的挑战。 第五部分：展望未来与伦理的边界（2025年及以后） 本书的收官部分将目光投向正在规划中的下一代观测设备，如“宜居世界观测站”（Habitable Worlds Observatory）的概念，以及月球背面射电望远镜阵列（LBA）的潜力。 最后，本书探讨了随着观测能力不断增强所引发的深层次哲学和伦理问题：当我们能够更清晰地分辨出系外行星的大气生物特征信号时，我们应当如何应对“地外生命信号”的接收和公开？我们对宇宙的认识，是否会不可逆转地改变人类自身在宇宙中的定位？ 本书特色： 技术深度：对光学设计、传感器技术（如CCD和红外探测器）的原理有详细的图解和数学描述。 历史叙事：将科学发现置于具体的政治、经济和工程背景下考察。 视觉盛宴：书中精选了数百张来自哈勃、钱德拉、斯皮策以及JWST的原始或增强图像，并配有专业的色彩校准说明。 《星际漫游者》不是一本教授如何“创新”的书籍，而是一部记录“如何一步步实现不可思议的精确观测”的史诗。它献给所有对工程奇迹、物理极限以及宇宙终极奥秘怀有敬畏之心的求知者。

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老实说，在拿到这本《小学创新一点通》之前，我对于“创新”这个词，总感觉离我这个普通人有点远，总觉得那是科学家、发明家们才有的领域。但这本书彻底颠覆了我的看法。它不是教你如何发明一个全新的东西，而是告诉你，在日常生活中，有很多细小的改变，都可以称之为创新。比如，它提到了如何更有创意地解决课堂上的一个难题，或者如何用不同的角度去看待一个看似普通的问题。我印象最深刻的是关于“改变视角”的部分。书里举了一个例子，说的是一个孩子如何把一个普通的纸盒，通过简单的折叠和剪裁，变成了一个可以玩耍的小汽车，还给它设计了故事背景。这让我意识到，创新其实就在我们身边，在于我们是否愿意去观察、去思考、去尝试。这本书并没有给我很多“高大上”的理论，而是提供了一些非常实用的方法和思路，让我学会从不同的角度去审视问题，寻找解决办法。它鼓励我去跳出固有的思维模式，去发现那些被我们忽略的可能性。读完这本书，我感觉自己的思维变得更活跃了，看问题的眼光也更宽广了。它让我明白，即使是小小的改变，也能带来意想不到的效果。

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我是一个对生活充满好奇心的人，总是喜欢琢磨一些稀奇古怪的想法，但很多时候，这些想法因为缺乏“落地”的方法而不了了之。这本《小学创新一点通》就像是一个及时雨，它没有给我空泛的理论，而是提供了一套非常系统、但又非常易于理解的“创新工具箱”。书里介绍了很多激发创意的方法，比如头脑风暴、类比联想、逆向思维等等。它并没有把这些方法讲得高深莫测，而是通过大量的例子，展示了这些方法在实际运用中的威力。我特别喜欢它讲解“类比联想”的部分，它教我如何从大自然、从其他领域寻找灵感，将不同的事物联系起来。比如，它讲到飞机为什么能飞，就用鸟的翅膀做了类比，让我一下子就明白了机翼的形状和空气动力学的原理。更重要的是，这本书告诉我，创新不是一蹴而就的，它需要持续的练习和积累。它鼓励我把每一个想法都记录下来，即使是看起来很荒谬的，也要去分析它的可能性。这种循序渐进、鼓励实践的方式，让我觉得创新不再是一个遥不可及的目标，而是可以通过努力达成的能力。

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说实话，我之前对很多“教你创新”的书都有点抵触，总觉得它们过于功利，或者过于学院派，不太接地气。但《小学创新一点通》给了我完全不同的感受。它就像一个经验丰富的长者，用非常温和、但充满智慧的方式，和我分享他的经验。它并没有强迫我去接受某种特定的思维模式，而是引导我去发现自己的潜力。我尤其赞赏它对于“失败”的态度。书中没有回避创新的过程中可能遇到的挫折，反而鼓励读者将失败视为学习的机会，从中吸取教训，继续前进。它还讲了很多名人因为不懈努力而最终成功的案例，这些故事给了我很大的鼓舞。我感觉这本书不仅仅是关于创新的，更是关于一种积极向上的人生态度。它让我明白，勇于尝试、不怕困难，是通往成功的必经之路。每次读完这本书，我都会觉得充满能量，想要去挑战一些新的事物。它让我看到了自己身上蕴藏的无限可能，也让我对接下来的学习和生活充满了期待。

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这本书真是一个意想不到的惊喜！我本来是抱着随便看看的心态，毕竟“一点通”这个名字听起来有点泛泛而谈，但翻开第一页就吸引住了我。它并没有直接给你一堆枯燥的理论，而是通过一个个生动的小故事、小案例，让你在不知不觉中理解那些看似复杂的概念。我特别喜欢它在讲解一些科学原理时，会用我们身边最常见的事物来类比，比如解释浮力的时候，竟然用了橡皮鸭和游泳圈，瞬间就把那些抽象的公式变得鲜活起来。而且，它还鼓励读者动手去尝试，很多小实验都可以在家里完成，材料也都很容易找到。我记得有一次，我跟着书里的步骤，用柠檬和铜钱做了一个简易电池，虽然电压不高，但那种从零开始，亲手“创造”出电的感觉，真的太奇妙了！它没有给我灌输知识，而是点燃了我探索的兴趣。我发现，原来学习可以这么有趣，可以这么有成就感。这本书就像一把钥匙，为我打开了一扇通往知识海洋的大门，让我看到了一个更广阔、更有趣的世界。它不只是一本书，更像是一个充满智慧和启发的朋友，在你迷茫的时候，轻轻推你一把，告诉你：“试试看，你会发现更多！”

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在我看来，这本书最可贵的地方在于，它真正做到了“通俗易懂”和“深入浅出”。市面上很多号称“创新”的书，要么充斥着晦涩的术语，要么过于注重形式而忽略了实质。但《小学创新一点通》完全不同，它就像一位循循善诱的老师，用最简单、最贴近生活的语言，一点一点地为你揭示创新的奥秘。我特别喜欢它在讲解每一个概念时，都会配上一些精美的插图和生动的故事，这让原本可能枯燥的知识变得鲜活有趣。它并没有给我一个现成的答案，而是教我如何去思考，如何去寻找属于自己的答案。书中有很多引导性的问题，会让你在阅读的过程中不断反思，不断激发自己的思考。它让我从被动接受知识，转变为主动探索知识。我感觉这本书培养的不是我的“创新能力”本身，而是我“想要去创新”的意愿和“能够去创新”的方法。它让我明白，创新不是少数人的专利，而是每个人都可以拥有的能力，只要你愿意去尝试，愿意去学习。

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