高中历史-点中点中学知识丛书

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出版者:上海科文
作者:李惠荣
出品人:
页数:255
译者:
出版时间:2007-8
价格:20.00元
装帧:
isbn号码:9787543933026
丛书系列:
图书标签:
  • 高中历史
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具体描述

《点中点中学知识丛书·最新高中历史》系《中小学生学习工具书》系列丛书之一,依据现行教材及教学大纲精神编写。无论是从社会的发展进程看问题,还是令人揪心的每年的高校选拔考试,历史学科的重要性已没有多少人再怀疑它了。然而,要学好历史,还是很令人犯愁的。学生在学习历史时,常常是眼高手低,自认为只要背诵的东西,突然却变得不知所措、无从下手了。这就是历史学科的特点:它虽然记忆性较强,但是,它必须借助于严密的逻辑思维过程,需要更多的理性思考,才能融会贯通。

《点中点中学知识丛书·最新高中历史》包括“导学”、“导析”、“导讲”、“导练”四个板块,它既提供了历史知识,又提供了检验自己历史知识掌握程度的方法,且每一道题目都有解答方法的指导。作者在长期的教学实践中发现,学生的所谓差距主要来源于对选择题的把握程度,而对材料解析题和问答题的解答是没有多少差距的。假如一道材料解析题或问答题你不会做,那么,与你同样命运的学生绝对不会在少数。所以,要想得高分,少失分,掌握选择题的解答方法是个关键。有鉴于此,《点中点中学知识丛书·最新高中历史》所编试题绝大多数是选择题。它的最大好处便是利于学生的学习,不枯燥,不乏味,在“选择”中掌握所学知识,在“选择”中培养逻辑思维能力。另外,选择题并不影响其他类型题目的解答,因为每一道选择题都有解答方法的指导,选择题的积累,便是材料解析题和问答题的升华;因为选择题的覆盖面更广,信息量更大,所以选择题能做好,材料解析题和问答题也一定能做好,历史成绩也一定会更好。

历史的经纬:世界文明的宏大叙事与地方性研究 【图书简介】 本册《历史的经纬》旨在提供一套宏大而精微的历史研究框架,它超越了传统教科书的线性叙事,深入探索不同文明形态的内在逻辑、关键转折点的复杂动因,以及全球化进程中历史叙事的重构与挑战。本书并非对某一特定阶段或区域的知识点汇编,而是着力于培养读者对历史学思维的掌握,理解史料的批判性解读,并构建起跨越时空的历史感。 第一编:文明的源起与古老世界的结构 本篇聚焦于人类早期社会形态的演变及其对后世的深远影响。我们首先将考察美索不达米亚、古埃及、印度河流域和黄河文明的早期国家形成过程,重点分析地理环境、技术革新(如灌溉系统、文字的诞生)与社会阶层固化的相互作用。 深入探讨轴心时代的哲学与宗教革命。这不仅仅是关于孔子、释迦牟尼、苏格拉底等人物思想的罗列,而是分析在特定社会压力下,人类如何集体性地转向对“终极意义”的追问。我们将比较希腊城邦的公民政治与东方帝国的官僚体系在权力基础、法律构建和个体自由度上的本质差异。古罗马的法律与工程成就如何成为后世西方法律精神的底色,以及汉代大一统帝国在制度上的持续性与内生性矛盾,都将是本篇研究的核心议题。 第二编:中世纪的多元面貌与世界的连接 中世纪并非“黑暗时代”的代名词,而是多元文明并行发展并逐渐产生复杂互动的时期。本篇将重点剖析伊斯兰黄金时代在科学、数学、医学和商业网络上的领先地位,及其如何通过地中海和丝绸之路成为东西方知识和物质交流的枢纽。 在欧洲部分,本书将侧重于封建制度的解构与重塑。我们将分析基督教(天主教)在权力真空中的角色,以及它如何塑造了中世纪的文化认同。同时,拜占庭帝国作为古典传统的延续者,其与新兴斯拉夫世界的互动,及其在东西方冲突中的缓冲作用,也将得到细致的考察。 亚洲部分,将着重探讨唐宋变革对东亚社会结构的影响——商业的兴盛、市民阶层的崛起以及理学的精神转向。蒙古帝国的扩张,作为一次历史上罕见的“硬性连接”,如何加速了欧亚大陆的物质与文化交流,是本编的重点案例分析。 第三编:全球化的前夜:转型、冲突与新世界秩序的酝酿(1500-1800) 这一阶段是近代世界体系的奠基期。本书将从大航海时代的驱动力入手,不再简单叙述地理大发现,而是深入探讨其背后的商业资本积累、军事技术进步和宗教扩张的内在联系。重点剖析“哥伦布交换”对全球生态、人口结构和财富分配产生的不可逆转的影响。 我们将对宗教改革进行跨文化比较研究,分析路德和加尔文的思想如何与新兴的资本主义精神相契合,以及它如何从根本上动摇了欧洲的政治和思想统一。 启蒙运动被视为一场智识革命,但本书将更关注其实践层面:它如何与专制王权(如腓特烈大帝)共存,以及它如何为北美独立战争和法国大革命提供了理论武器。特别是法国大革命,我们将从雅各宾派的激进化进程中,探讨激进革命的逻辑悖论及其对现代政治光谱的奠定作用。 第四编:工业革命与民族国家的构建(1800-1914) 工业革命是人类文明史上的一次深刻的“技术-社会”重组。本篇将细致分析蒸汽机、煤炭和工厂制度如何重塑了劳资关系、城市面貌和时间观念。我们将探讨早期社会主义思潮(如空想社会主义、马克思主义)对工业化社会弊端的批判,并分析其在不同国家和工人运动中的适应性演变。 民族主义的兴起是这一时期的核心政治主题。本书将考察意大利和德意志的统一过程,对比其采用的精英主导型民族建构路径与受压迫民族争取独立的抗争,分析国家认同如何被法律、教育和大众媒体构建起来。 同时,本书也将审视帝国主义的“新阶段”。深入分析1884-1885年柏林会议后对非洲的瓜分,以及欧洲列强如何在远东地区(如甲午战争后的中国)构建其势力范围,探讨这种全球不平等体系的经济基础和意识形态辩护。 第五编:二十世纪的断裂与整合:全球冲突与冷战的遗产 二十世纪被战争与意识形态对抗所定义。我们将不再孤立地看待两次世界大战,而是将其视为全球体系内资源竞争和民族主义失控的总爆发。凡尔赛和约、凡尔赛体系的内在缺陷,以及随之而来的“大萧条”,如何为极权主义的兴起创造了土壤,将是重要的分析点。 冷战时期的研究将超越美苏对抗的表象,聚焦于“第三世界”的形成与不结盟运动。探讨去殖民化浪潮中,亚非拉国家在继承殖民地遗产(如人为边界、单一经济结构)的同时,如何探索独立发展道路,以及它们如何成为美苏争霸的边缘战场。 冷战结束后,本书转向对全球化加速与文化身份重塑的考察。后冷战时代的冲突(如巴尔干战争、海湾战争)揭示了民族主义、宗教极端主义与全球资本流动交织的新型地缘政治。 总结与展望:历史的当代性 全书最后将探讨历史学研究方法论的最新进展,包括数字人文、微观史学对宏大叙事的修正,以及“创伤记忆”与“公共记忆”的复杂张力。我们致力于展示历史并非是一堆定论,而是一个持续被提问、被解释的动态过程。本书提供的,是一种批判性工具,帮助读者理解“我们从何处来”以及“我们正在向何处去”的复杂路径。

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读后感

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用户评价

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这本书的阅读体验简直是出乎意料的好!我之前买过很多历史教辅,但总觉得要么是太过于学术化,让人望而却步;要么是过于低龄化,不够深入。而《高中历史-点中点中学知识丛书》则恰恰找到了一个非常完美的平衡点。它既有足够的深度,能够满足我对知识的渴求,又不会显得过于晦涩难懂。作者的文字非常有感染力,他能够用一种非常细腻和富有情感的方式去讲述历史,让我仿佛置身其中,去感受那个时代的氛围。我特别喜欢书中对一些历史事件的背景分析,能够帮助我理解事件发生的深层原因,以及它对后世产生的蝴蝶效应。这种宏观的视角让我对历史的理解更加全面和深刻。而且,这本书的排版设计也非常人性化,字体大小适中,章节划分清晰,阅读起来非常舒适。我常常会不知不觉地沉浸在书本的世界里,忘记了时间的流逝。这本书不仅仅是一本学习资料,更像是一本引人入胜的历史读物,让我能够从中获得知识,也能从中获得乐趣。它真正做到了“点中点”,既抓住了知识的精髓,又能够点亮我学习的火花。

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我是一个对历史充满好奇的学生,但有时也会因为过于零散的信息而感到迷茫。这套《高中历史-点中点中学知识丛书》的出现,恰好填补了我学习过程中的一个重要空白。它不仅仅是一本学习资料,更像是一本精心编织的历史画卷。作者的文字功底非常深厚,在叙述历史事件时,充满了画面感,仿佛能将读者带回那个遥远的时代。我特别喜欢书中对于一些关键历史人物的刻画,他们不再是书本上冰冷的名字,而是有血有肉、有思想、有情感的个体。通过这些鲜活的描写,我能够更好地理解他们的决策过程,以及这些决策如何深刻地影响了历史的走向。更让我惊喜的是,这本书在讲解知识的同时,还会穿插一些相关的历史故事、趣闻轶事,这些细节让学习过程变得轻松有趣,一点也不枯燥。我常常会因为一个有趣的故事而对某个知识点产生更深的兴趣,然后主动去查找更多信息。这种“由点及面”的学习方式,极大地激发了我对历史的探索欲。而且,这本书在梳理历史脉络方面做得非常出色,它能够清晰地展示不同历史时期之间的联系和演变,让我在宏观层面把握历史发展的大方向,不再被微观的细节所困扰。

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说实话,刚拿到这套《高中历史-点中点中学知识丛书》的时候,我并没有抱太大的期望,毕竟市面上的教辅资料太多了,很多都千篇一律,效果也差强人意。但是,这本书真的给了我一个巨大的惊喜。它的编排逻辑非常清晰,每个章节都围绕着一个主题展开,然后层层深入,将相关的知识点串联起来。最让我印象深刻的是,它对于一些复杂的概念,比如经济思想、哲学流派的解释,真的是做到了极致的简洁和精准。我之前在理解某些理论的时候,总是感到云里雾里,但这本书用一些形象的比喻和贴近生活的例子,让我豁然开朗。而且,它的试题设计也非常有代表性,既包含了对基础知识的考察,也有对能力提升的要求,能够很好地帮助我检验学习成果。每次做完一套题,我都能清楚地知道自己在哪些地方还有不足,然后可以针对性地回去翻阅书本,加深理解。这本书就像一个经验丰富的老教师,能够准确地把握学生的学习难点,并给出最有效的指导。我特别喜欢它在一些历史事件的分析部分,会提供不同的观点和解读,引导我们进行批判性思考,而不是简单地接受书本上的结论。这种开放式的思维训练,对我来说是非常宝贵的。

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这本书简直是打开了我高中历史学习新世界的大门!之前一直觉得历史课本枯燥乏味,考试也只能死记硬背,每次都是凭借着一股“我要考上好大学”的信念硬撑着。但自从我开始翻阅这套《高中历史-点中点中学知识丛书》,我才真正体会到历史的魅力。它不像市面上那些干巴巴的知识点罗列,而是通过生动有趣的语言,将一个个历史事件、人物仿佛都活生生地展现在眼前。作者似乎特别擅长抓住历史事件的核心脉络,然后用非常通俗易懂的方式进行解读,那些曾经让我头疼的朝代更迭、政治制度、经济发展,在书里都变得清晰明了,不再是缠绕不清的线团。而且,它不仅仅是知识的搬运工,更像是一个智慧的引导者。在讲解每一个知识点的时候,都会穿插一些历史背景的铺垫,让你理解这个事件为什么会发生,它又带来了什么深远的影响,这种“知其然,更知其所以然”的学习方式,让我从根本上改变了对历史的看法。现在,我不再是为了考试而学习历史,而是真的对历史本身产生了浓厚的兴趣。我甚至开始主动去查阅一些相关的资料,去思考历史人物的动机,去推测事件的可能走向。这本书,真的让我从“被动接受”转变成了“主动探索”,我非常庆幸自己选择了它。

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坦白说,我曾经对高中历史的学习感到非常吃力,总是抓不住重点,也记不住细节。但是,这本《高中历史-点中点中学知识丛书》的出现,彻底改变了我的学习状态。它最突出的优点在于它的“点”的精炼和“面”的延展。每一个知识点都被提炼得非常到位,简单明了,让我一看就懂,一学就会。然后,作者又非常有技巧地将这些“点”串联起来,形成清晰的历史脉络和逻辑关系。我之前背诵的那些繁杂的时间、地名、事件,现在都能够在一个清晰的框架下被理解和记忆,大大减轻了我的负担。而且,这本书的语言风格非常朴实,没有那些华而不实的辞藻,直接切入重点,让我能够高效地吸收知识。我特别喜欢它对于一些复杂事件的解析,总是能够用最简练的语言概括出核心要素,并辅以相关的图表和插图,让理解更加直观。每次复习的时候,我只需要快速地浏览一遍我之前标记出来的重点,就能够迅速回忆起所有的知识点。这本书为我提供了一个非常高效的学习工具,让我能够事半功倍地掌握高中历史知识。

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