學潮與戰後中國政治（1945-1949） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:東大圖書股份有限公司

作者:廖風德

出品人:

页数:509

译者:

出版时间:1994-11

价格:新臺幣378元

装帧:平装

isbn号码:9789571917207

丛书系列:中国现代史丛书

图书标签:

• 历史
• 学生运动
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《學潮與戰後中國政治（1945-1949）》—— 一段風雲際會的歷史迴響 本書深耕於一段動盪而關鍵的中國近代史時期，聚焦於1945年至1949年間，那場席捲全國的學潮如何與複雜激烈的戰後政治格局交織，共同塑造了中國命運的走向。這四年，是中國從抗日戰爭的烽火中走出，卻又陷入另一場更為深刻的內戰泥淖的艱難歲月；是舊秩序崩塌，新力量萌生的變革年代；更是無數知識分子、青年學生，以他們獨特的視角和行動，參與歷史進程，留下深刻印記的時代。 本書旨在撥開歷史迷霧，通過對大量史料的細緻梳理與嚴謹考證，深入剖析學潮發生的社會、政治、經濟背景，探究其背後錯綜複雜的動因。我們將考察學潮的起源，是如何從對和平建國的期盼，逐漸演變成對國共兩黨政治角力、社會不公、經濟凋敝的強烈質疑與抗議。從抗戰勝利後，人們對美好生活的憧憬，到隨之而來的物價飛漲、民生凋敝，再到政局的日益緊張，這些現實的困境，無疑成為點燃學潮的導火索。 作者將重點關注學潮的發展脈絡與組織形態。這場席捲全國的學潮，絕非零星的學生運動，而是一個具有廣泛參與度和深遠影響力的社會現象。本書將追溯其從局部到全國的蔓延過程，分析不同地區、不同高校的學潮呈現出的異同。我們將探討學生們如何組織起來，通過集會、遊行、罷課、請願、創辦刊物等形式，表達他們的訴求，向政府施壓，並試圖影響輿論。他們對民主、自由、和平的呼喊，對腐敗、專制的控訴，對國家前途的憂慮，在那個特殊的年代，產生了強烈的共鳴。 尤為重要的是，本書將深入挖掘學潮與戰後中國政治的互動關係。學潮的興起，並非孤立的事件，而是與當時國共兩黨的政治博弈、外交格局、社會各界的訴求緊密聯繫在一起。我們將分析學潮對國共兩黨策略的影響，探討學生們的行動如何被不同政治力量所利用、所爭取、所壓制。國共兩黨在面對學潮時，採取了怎樣的應對措施？他們的態度與政策，又如何反過來加劇或緩解了學潮的發展？本書將力求揭示這種雙向互動的複雜動態。 此外，本書還將關注學潮中的關鍵人物與思想潮流。學潮的參與者，既有熱血青年，也有在學術界、文化界有影響力的知識分子。他們的個人經歷、思想轉變，以及他們在學潮中所扮演的角色，都將是本書探討的重點。我們將考察當時流行的各種思想，如民主主義、民族主義、社會主義等，如何在學潮中交織碰撞，並對學生們的思想產生深刻影響。這些思想的較量，也折射出當時中國社會對未來道路的探索與抉擇。 本書將通過對具體歷史事件的個案分析，讓讀者更直觀地理解學潮的發生與發展。例如，從“一二·一”慘案到“五四”運動的延續，再到全國範圍內此起彼伏的學生抗議，這些標誌性的事件，將被置於當時的歷史語境下進行深入解讀。我們將考察這些事件的起因、經過、影響，以及它們在學潮史和中國近代史上的地位。 在史料運用方面，本書將竭力呈現最為豐富和多元的視角。除了公開的檔案文獻，我們還將參考當時的報刊雜誌、回憶錄、日記、信件，以及後世學者的研究成果，力求還原歷史的真實面貌。通過對不同來源史料的比較和互證，力求克服單一視角的局限，呈現出更為立體、客觀的歷史圖景。 本書的另一個重要視角，是學潮對當時社會各階層的影響。學潮不僅僅是學生群體的運動，它也與工人運動、農民運動、知識分子團體、社會名流等產生了聯繫與互動。我們將探討學潮是如何激發或推動其他社會群體的參與，以及這些不同群體之間的協作或分歧，如何共同構建了當時的社會動態。 更深層次而言，本書將試圖理解學潮在戰後中國政治轉型中的作用。這四年，是中國從一個半殖民地半封建社會走向新中國的關鍵過渡時期。學潮作為一股重要的社會力量，其訴求、行動和影響，在很大程度上推動了這一轉型的進程。我們可以從學潮中看到中國社會對變革的渴望，對新秩序的期盼，以及對舊體制弊端的清醒認識。 最後，本書並非簡單地羅列歷史事件，而是試圖從學潮與戰後中國政治的互動中，提煉出具有普遍意義的歷史經驗與啟示。學潮作為一種政治參與的特殊形式，其在推動社會進步、影響政治走向方面的作用，以及其所面臨的挑戰與局限，都值得我們深入反思。在當代社會，重讀這段歷史，或許能夠幫助我們更好地理解社會運動與政治權力之間的複雜關係，以及知識分子和青年在歷史變革中所能扮演的角色。 總而言之，《學潮與戰後中國政治（1945-1949）》是一部旨在深入探討一段關鍵歷史時期的學術著作。它以學潮為切入點，細緻入微地剖析了1945年至1949年間中國複雜而劇烈的政治變遷。本書不僅力求還原歷史的真實面貌，更希望通過對這段歷史的深度挖掘與理性分析，為讀者呈現一幅宏大而生動的歷史畫卷，引發對中國近現代史發展規律的深刻思考。它是一次回溯，一次解析，也是一次對歷史迴響的聆聽。

评分☆☆☆☆☆

本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...

评分☆☆☆☆☆

本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...

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本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...

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本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...

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本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...

评分☆☆☆☆☆

每次合上这本书，我都会陷入一种深思的状态。它不提供廉价的结论或简单的答案，而是提出了更多更复杂的问题。它迫使读者去面对那个时代人们所做的艰难选择，去思考在历史的巨大洪流面前，个体的能动性和局限性究竟如何体现。作者的高明之处在于，他没有以胜利者的姿态去审判过去，而是保持了一种近乎冷峻的客观，记录下“一切如何发生”的全部过程。这种对历史的尊重，体现了一种成熟的史家风范。读完它，我对“历史必然性”这个概念有了更深层次的理解——它并非一条单行道，而是无数次关键抉择叠加的复杂结果，而这本书，正是对这些抉择的精妙还原。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实抓人眼球，封面那种做旧的色调，加上字体排版带着一股子历史的厚重感，一看就知道这不是一本轻松的读物，而是下了真功夫去挖掘那个特定时期的深层脉络的力作。我刚翻开前言，就被作者那种近乎考古学家的严谨态度所吸引。他似乎并不满足于叙述事件的表象，而是执着于探究那些被时间尘封的、决定性的小小节点是如何汇聚成后来的滔天巨浪的。尤其是在描述战后初期各方力量的微妙平衡时，那种抽丝剥茧的分析，让人感觉仿佛置身于1945年那个充满希望又暗藏杀机的历史现场。作者对史料的掌握度令人叹服，引用了大量非一手难求的档案材料，使得论证过程充满了无可辩驳的说服力。这不光是一本历史书，更像是一份对特定政治生态的精密解剖报告，对于任何想深入了解那个决定性过渡阶段的读者来说，都是一份不可多得的指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它不像传统学术著作那样板着面孔，而是带着一种内敛的、近乎文学性的韵味。尽管主题严肃，但阅读过程却出奇地流畅。作者善用比喻和类比，将抽象的政治概念具象化，使得即便是对那个时期历史不太熟悉的读者，也能迅速抓住问题的核心。例如，他用来描述权力转移过程中的“结构性断裂”时所选用的那个意象，至今仍在我脑海中挥之不去，极其精准地概括了那种无可挽回的巨变。总的来说，这是一本兼具学术深度和阅读享受的佳作，它成功地架起了专业研究与大众阅读之间的桥梁，让严肃的历史不再是象牙塔里的专属品。

评分☆☆☆☆☆

读罢全书，我最大的感受是作者在处理复杂人性与宏大历史叙事之间的平衡上达到了一个极高的境界。他没有简单地将历史人物脸谱化，而是努力去还原他们在特定历史情境下的真实考量与挣扎。书中对几次关键性政治博弈的描绘，细致入微，简直可以拍成一部极其精彩的政治惊悚片。那些高层会议室里的暗流涌动，那些幕后谈判桌上的唇枪舌剑，都被作者用充满画面感的笔触一一展现出来。更难得的是，作者的叙事节奏把握得非常好，该快则如疾风骤雨，一气呵成；该缓则如慢火炖汤，将细节慢慢熬煮出来，让读者有足够的时间去咀嚼和消化那些沉重的历史教训。这种叙述的张力，使得原本可能枯燥的政治史论述变得引人入胜，让人放不下手中的书卷。

评分☆☆☆☆☆

从学术性的角度来看，这本书的贡献是显著的。它挑战了以往一些相对固化的历史解读框架，尤其是在对某些长期被简化处理的社会运动的剖析上，提供了全新的视角和有力的证据支撑。作者似乎对当时社会底层和知识分子群体的心理变迁有着深刻的洞察力，成功地将宏观的政治权力斗争，与微观的民生疾苦、思潮变动紧密地联系了起来。这种跨尺度的观察，极大地丰富了我们对那个“动荡年代”的理解维度。我特别欣赏作者在论证过程中所展现出的那种罕见的批判性思维，他敢于质疑既有的“定论”，并且用扎实的论据来构建他自己的逻辑体系，这对于推动相关领域的研究无疑具有重要的启发意义。

评分☆☆☆☆☆

本科毕业论文参考书目。立场偏袒国民党，有失史家之冷静中立，我的论文给他的书挑出不少史实及结论错误。

评分☆☆☆☆☆

材料很丰富，分类脉络清楚，背景论述也比较充分。立场倾向太强，看前面的行文，结论可以想见。多次选用《申报》《中央日报》上的社评之类作为当时舆论的代表，不妥。少数事件不是严格按时间来，最后一阶段似乎不够丰满。二二二反苏在北大和清华史料里都没谈，这里很详细，其他一些侧重点也明显不同，特刑庭传讯、入校捕人一笔带过，华北学联被禁也很略，貌似没说邓特只提了孟宪功。

评分☆☆☆☆☆

材料很丰富，分类脉络清楚，背景论述也比较充分。立场倾向太强，看前面的行文，结论可以想见。多次选用《申报》《中央日报》上的社评之类作为当时舆论的代表，不妥。少数事件不是严格按时间来，最后一阶段似乎不够丰满。二二二反苏在北大和清华史料里都没谈，这里很详细，其他一些侧重点也明显不同，特刑庭传讯、入校捕人一笔带过，华北学联被禁也很略，貌似没说邓特只提了孟宪功。

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材料很丰富，分类脉络清楚，背景论述也比较充分。立场倾向太强，看前面的行文，结论可以想见。多次选用《申报》《中央日报》上的社评之类作为当时舆论的代表，不妥。少数事件不是严格按时间来，最后一阶段似乎不够丰满。二二二反苏在北大和清华史料里都没谈，这里很详细，其他一些侧重点也明显不同，特刑庭传讯、入校捕人一笔带过，华北学联被禁也很略，貌似没说邓特只提了孟宪功。

评分☆☆☆☆☆

国共内战时期，除了武装军事斗争外，还有学生运动的斗争。国民党的“反制”把学生推向了共产党，共产党驾轻就熟的手段又进一步吸引和拉笼了学生，从这一方面来看，国共之间的成败结局也已露端倪。