小学同步作文-五年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国广播电视

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005年7月1日

价格:5

装帧:平装

isbn号码:9787504348296

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
• 五年级
• 同步作文
• 写作指导
• 练笔
• 范文
• 基础
• 提升
• 语文
• 教材

探索与发现：五年级自然科学启蒙读本 一、自然的神奇课堂：世界的广阔与奥秘 本书旨在为五年级的小读者打开一扇通往自然科学的奇妙大门，激发他们对周围世界的好奇心与求知欲。我们深知，真正的学习源于内心的探索欲，因此，我们摒弃了枯燥的理论灌输，转而采用生动的故事、直观的观察和富有趣味性的实验，引导孩子们成为小小自然探险家。 1. 地球的脉动：岩石、火山与地震的秘密 地球并非一成不变的磐石，而是一个充满活力的动态系统。本章将带领孩子们“潜入”地心，了解我们脚下坚实的大地是如何形成的。我们将详细介绍： 岩石的“三态变化”： 探究火成岩、沉积岩和变质岩的形成过程，它们是如何在地质年代的漫长旅程中相互转化的。我们会通过制作简单的“巧克力岩石模型”来直观演示压力和温度对物质结构的影响。 地球的呼吸： 火山爆发和地震的成因不再是神秘的天灾，而是地球内部板块运动的必然结果。我们会解析“板块构造学说”的基本概念，解释为什么某些地区多发地震，而另一些地区则拥有壮丽的火山景观。 地貌的塑造者： 风、水、冰川是如何雕刻出山川、河流和峡谷的？我们将聚焦于风化和侵蚀作用，让孩子们理解，我们今天看到的壮美景色，是千万年“雕刻”的结果。 2. 天空中的剧场：气象学入门 天空是变化最快的舞台。本部分将帮助小读者理解天气现象背后的科学原理，学会如何阅读和预测简单的天气变化。 水的循环： 详细描绘蒸发、凝结、降水和径流的完整过程。通过在教室中设置微型“水循环观察箱”，让抽象的概念变得可见可感。 云的家族与语言： 认识积云、卷云、层云等主要云族的形态特征，以及它们所预示的天气趋势。 风的秘密与气压： 解释风是如何形成的（高低气压的差异），以及气压计的工作原理。学习利用简单的工具自制简易风向标和气压计。 气候与我们： 区分“天气”和“气候”，初步了解地球不同纬度带形成的主要气候类型，以及人类活动对气候可能产生的影响。 二、生命的交响曲：生物学的奇妙世界 生命是宇宙中最令人惊叹的现象。本部分将聚焦于生物体的结构、功能、生存策略以及它们之间的相互联系。 1. 植物的超能力：光合作用与生长 植物是地球生态系统的基石。我们将深入探究： 绿色工厂的核心： 详细解析光合作用的过程，解释植物如何利用阳光、水和二氧化碳制造养分和氧气。我们会设计实验，证明光照对植物生长的必要性。 根、茎、叶的职能分工： 像解剖学家一样观察植物的各个器官，了解根系如何吸收水分和矿物质，茎如何运输“食物”和“血液”，叶片如何进行气体交换。 植物的生存智慧： 探究不同环境下植物的适应性，例如沙漠中的仙人掌如何储水，水生植物如何漂浮等。 2. 动物的生存法则：行为与适应 从微小的昆虫到庞大的哺乳动物，每一种动物都有其独特的生存之道。 感觉与反应： 探讨动物的五感（或更多感官）如何帮助它们获取信息、躲避天敌、寻找配偶。我们将比较不同动物（如猫头鹰、蝙蝠、狗）的听觉和视觉系统。 动物的家园： 介绍不同栖息地的动物特征，如极地动物的厚脂肪层、热带雨林动物的拟态和伪装。 生命周期与繁殖： 观察和记录蝴蝶、青蛙等生物的变态发育过程，理解生命延续的复杂机制。 3. 生态圈的平衡：食物链与保护 认识到所有生命都是相互依存的整体。 食物网的构建： 区分生产者、消费者和分解者的角色，绘制复杂的食物网，并模拟如果其中一个环节消失会发生什么。 人与自然： 讨论保护生物多样性的重要性，了解我们日常行为对环境的影响，并提出力所能及的环保行动建议。 三、物质的变形记：化学与物理的初探 科学的基石在于物质的构成和运动规律。本章将用贴近生活的例子，引入基础的物理和化学概念。 1. 物质的形态与变化：物理学的乐趣 热与冷： 探讨温度的本质，学习如何测量和比较热量。观察冰的融化和水的沸腾过程，理解物质的三态变化是可逆的。 光与影的游戏： 探究光的直线传播特性，解释影子、镜面反射和折射现象。自制简易“小孔成像仪”，亲手观察倒立的影像。 声音的旅行： 了解声音是如何产生的（振动），以及它如何在不同介质中传播。进行“听诊器”制作，感受声音的传播路径。 2. 简单的“魔法”：化学反应初体验 混合与分离： 学习区分溶解、沉淀和过滤等基本的分离技术。通过自制“果冻”或“沙拉”来理解混合物的概念。 酸碱的试探： 利用生活中常见的材料（如紫甘蓝汁或柠檬汁）作为天然指示剂，安全地测试常见物质的酸碱性，体验化学世界的颜色变化。 结语：科学的探索永无止境 本书的真正目的，不是让孩子们记住所有的知识点，而是点燃他们“为什么”的火花。我们鼓励每一次大胆的提问，每一次细致的观察，以及每一次动手尝试的勇气。自然科学是一场永不落幕的探险，希望这本书能成为你们手中那张充满魅力的“藏宝图”。

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从使用效果来看，这本书带来的变化是潜移默化但又立竿见影的。过去，他写作文常常卡壳，要么是开头写了半天不知道怎么展开，要么是写完了发现内容空泛，像白开水一样没有味道。自从开始接触这本书并尝试其中的一些小的“思维导图”练习后，我明显感觉到他的“取材范围”扩大了，不再局限于重复那些老套的事件。他开始尝试去观察和记录一些我们大人都会忽略的琐碎瞬间，并且能更自信地表达自己的独特看法。更重要的是，他不再把作文看作一项必须完成的任务，而开始把它视为一种表达自我、记录生活的工具。他现在写周记的时候，会主动去套用书中那些关于“比喻”和“拟人”的表达方式，虽然还不是非常成熟，但那种主动尝试的意愿和对语言的驾驭感，已经有了质的飞跃。这本书真的帮他打通了“想写”和“会写”之间的那道关卡，是一种非常成功的学习辅助。

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这本书的语言风格简直是量身定制的“孩子语”，非常亲切自然，完全没有那种成人说教的架子。作者的笔触透露出一种对儿童心理的深刻理解和极大的耐心。比如，在讲解如何组织段落结构时，它不是用“主题句、支撑句”这种生硬的词汇，而是用了一个更形象的比喻，将段落比作一列火车，主题句是车头，其他句子是车厢，每节车厢都要跟在车头后面，不能乱跑。这个比喻瞬间点亮了孩子心中的“结构感”。而且，这种亲昵的交流方式贯穿始终，读起来完全没有学习的压力感。它更像是一个经验丰富、和蔼可亲的学长在旁边手把手地指导，而不是一位高高在上的老师在发号施令。这种人文化的服务，极大地降低了孩子对“学习”这件事的抵触情绪，让他更愿意主动去探索后面的内容，甚至有时候我发现他自己在对着书本自言自语地讨论某个写作技巧，那份投入度是我之前未曾见过的。

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我得说，这本书的逻辑结构安排得非常巧妙，它并没有采取那种枯燥的、先理论后实践的传统模式。相反，它似乎更偏向于“情境代入式”的学习路径。举例来说，它在介绍“如何描写人物神态”这一单元时，并没有直接甩出一堆复杂的术语，而是首先设置了一个类似小剧场的情景，让孩子想象自己是故事里的观察者。这种方式极大地激发了他的共情能力和想象力。我观察到，他阅读完这部分后，不是机械地背诵方法，而是开始尝试用自己的语言复述那个情景，并自然而然地替换了不同的神态词汇。此外，书中的案例选择也十分贴近五年级学生的日常生活和认知水平，没有太多高深莫测的文学典故，而是围绕着校园活动、家庭趣事、户外探索等他能理解的范围展开，这使得知识点的吸收变得非常顺畅和生活化。这种由浅入深、注重实践和感受的教学设计，比我过去买的任何一本“技巧大全”都要来得更有效率，它真正做到了“授人以渔”，而不是简单地“喂食”。

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让我特别惊喜的是，本书在“情感表达”这块的着墨非常到位，这恰恰是当前很多同龄作文书所忽略的薄弱环节。现阶段的孩子，尤其在情感的细腻描摹上往往显得苍白无力，要么是“我很开心”，要么是“我很难过”，缺乏层次感。而这本书通过一系列精心设计的“微写作练习”，引导孩子们去捕捉那些稍纵即逝的情绪波动。比如，有一节练习是关于描写“等待放学铃声响起前的五分钟”，这五分钟里，心情是如何从焦躁、期待到最终如释重负的微妙变化，书里提供的示范文字就非常到位，它教导孩子如何利用环境描写来烘托内心情绪，比如“窗外的阳光似乎都变得懒洋洋的，只有秒针的‘嘀嗒’声被放大了无数倍”。这种对细节的捕捉能力和情绪层次的铺垫技巧，对于提升文章的“灵气”至关重要，它把作文从单纯的“写事”提升到了“写心”的层面，这对于一个五年级的孩子来说，是质的飞跃。

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这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，色彩搭配非常和谐，封面上的插画风格既童趣盎然又不失典雅，一看就知道是为我们家那个正处于“三年级到五年级”过渡期的小家伙量身定做的。我记得上次给他买的另一本所谓的“提高”读物，封面图案就已经让他提不起兴趣了，结果就束之高阁。但这本书不一样，他拿到手就爱不释手，甚至主动要求我帮他把书包里的旧笔记本换成这个新的“学习伙伴”。内页纸张的质感也相当不错，墨迹清晰，字号大小适中，即便是长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳。更值得称赞的是，排版上留白处理得非常得当，不像有些教辅书把每一页都塞得满满当当，让人一看就心生畏惧。这种舒适的视觉体验，无疑为接下来的学习过程打下了良好的基础。我尤其欣赏它在章节过渡部分的那些小小的、鼓励性的旁白，虽然内容与作文技巧本身无关，但那种积极正向的引导，确实能有效缓解孩子面对“写作”时的焦虑感。总体来说，从硬件上看，这本书已经成功地跨出了吸引读者的第一步，展现出一种对用户体验的重视，这一点在如今的教辅市场中是难能可贵的。

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