儿童色彩画巧教巧学/小美术家丛书

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出版者:安徽少年儿童出版社
作者:赵雪春
出品人:
页数:60 页
译者:
出版时间:1999年01月
价格:9
装帧:平装
isbn号码:9787539717036
丛书系列:
图书标签:
  • 儿童画
  • 美术启蒙
  • 色彩教学
  • 绘画技巧
  • 亲子教育
  • 小美术家
  • 幼儿美术
  • 绘画入门
  • 艺术教育
  • 手工美术
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具体描述

缤纷童年:激发无限创意的少儿美术启蒙指南 图书名称: 缤纷童年:激发无限创意的少儿美术启蒙指南(暂定名) 适用年龄段: 4-10岁儿童及其家长、幼教工作者 书籍定位: 一本系统、生动、实用的少儿美术启蒙与能力培养的综合性教材。它旨在通过趣味性的艺术实践活动,全面提升儿童的观察力、想象力、动手能力和审美情趣,为他们未来的艺术学习和创造性思维打下坚实的基础。 --- 第一章 发现世界的眼睛:培养观察与感知力 本章聚焦于艺术学习的基础——“看”与“感受”。我们深知,绘画的源头在于对客观世界的细致观察和深刻体验。 1. 视觉的魔术:光影与色彩的初探 “看不见的线条”: 引导孩子认识自然界中隐藏的轮廓和结构,如树木的枝丫、云朵的形态,学会用简单的线条捕捉事物的基本形体。 “光的舞台”: 通过简单的户外写生或观察室内静物,认识明暗变化对物体形态的影响。不涉及复杂的透视原理,而是侧重于感知“亮处”与“暗处”带来的立体感。例如,如何用深浅不一的铅笔痕迹表现一个球体的圆润。 色彩的温度与情绪: 将色彩与人类的情感体验关联起来。红色是热烈还是危险?蓝色是宁静还是忧伤?通过“色彩情绪卡”游戏,让孩子初步理解色彩的心理暗示作用,而非仅仅停留在工具层面。 2. 万物皆有声:听觉与触觉的艺术转化 “触觉的语言”: 鼓励孩子用手触摸不同材质的物体——粗糙的砂纸、光滑的玻璃、柔软的棉花。随后,引导他们思考如何用绘画语言(如不同的笔触、材料的拼贴)来模仿这些触感。 “声音的形状”: 针对特定声音(如雨声、钟声、笑声)进行联想练习。如果“滴答声”是一个形状,它会是什么样子?如果“欢笑”是一种颜色,它会是什么色调?这是训练抽象思维和跨感官连接的关键步骤。 --- 第二章 创意工坊:材料的无限可能与媒介探索 本章将带领孩子走出传统的纸笔框架,探索多元化的艺术媒介,激发他们对材料本身的好奇心和驾驭能力。 1. 纸的重生:不只是画画的载体 剪、撕、贴的节奏感: 介绍基础的剪纸和拼贴技巧。重点不在于剪得多么工整,而在于如何利用材料的破碎感或连续性来构建画面。例如,用撕开的纸边表现火焰的动态。 纸浆与肌理的创造: 学习使用废旧纸张制作简单的纸浆,体验三维造型的乐趣。探索如何将颜料涂抹在不同纹理的纸张上(如铝箔纸、瓦楞纸),观察其特殊的显色效果。 2. 大自然的调色盘:自然物的艺术运用 植物拓印与版画: 采集落叶、花瓣,学习使用颜料或墨水进行拓印,记录大自然的纹理。探讨如何利用树叶的脉络结构来设计图案。 泥土与颜料的融合: 在安全可控的范围内,引导孩子认识泥土、沙子等自然材料的粘合性。学习在厚纸板上用混合了少量胶水的泥土进行造型,干燥后形成具有浮雕感的画面。 3. 突破边界:跨学科材料的碰撞 废旧物品的“变脸术”: 鼓励使用回收的瓶盖、塑料包装、线团等,进行结构搭建或平面装饰。强调环保理念与创意的结合。 水与色的舞蹈: 深入探索水彩和水墨的特性。学习如何控制水分的多少,创造出洇染、滴洒等随机而迷人的效果,培养孩子接受“意外之美”的心态。 --- 第三章 叙事与表达:图画中的故事会 本章将指导孩子如何将内在的情感、想象和生活经历转化为视觉语言,让每一幅画都有“话要说”。 1. 我的情绪我的画:情感的具象化 “自画像”的进化: 从简单的五官描绘,过渡到表现“我今天的心情”。如果快乐像一团火,应该如何用颜色和笔触来表达?如果难过像一块石头,如何用形状来体现其沉重感? 幻想世界的构建: 引导孩子创造只存在于他们头脑中的生物或场景。不设标准答案,鼓励夸张和变形,例如:长着翅膀的汽车、会唱歌的蘑菇。 2. 故事板的初步尝试:连环画与场景设计 “一分钟故事”: 让孩子尝试用三到四幅画来讲述一个微小事件(如“小鸟找妈妈”)。学习如何安排画面的顺序,突出动作和关键情节。 空间的概念: 引入基础的空间意识,例如“近大远小”的直观感受(不需要专业术语)。通过设计一个“我的秘密基地”的俯视图或透视图,让孩子理解物体之间的远近关系。 3. 符号与图腾的魅力:创建个人标识 我的专属Logo: 引导孩子为自己设计一个代表性的符号或徽章,可以结合自己的名字首字母、最喜欢的动物或颜色。这有助于培养个性和身份认同感。 图形的语言游戏: 探讨简单的几何图形(圆、方、三角)如何组合成复杂的事物。例如,圆形代表头、圆形代表太阳、圆形代表车轮,体会基础图形的普适性。 --- 第四章 审美素养:走进大师与多元文化 艺术的魅力在于传承与交流。本章将拓宽孩子的视野,让他们接触不同地域、不同时期的艺术风格。 1. 艺术家的“秘密武器” 风格巡礼(简化版): 选取梵高(色彩的激情)、莫奈(光的捕捉)、毕加索(形体的解构)等几位风格迥异的大师作品进行趣味解读。重点是感受他们是如何“看”世界的,而不是记忆他们的生平。 “模仿”与“超越”: 挑选一幅大师的简单作品,鼓励孩子模仿其色彩或笔触进行创作,随后要求他们在保留原有风格的基础上,加入自己的元素,实现初步的“再创作”。 2. 世界的色彩:民族艺术的奇妙之旅 地域特色图案欣赏: 介绍中国传统皮影的剪影艺术、非洲面具的夸张造型、日本浮世绘的线条感。让孩子明白艺术形式的多样性,消除“只有一种正确画法”的误解。 材料的文化意义: 探讨不同文化背景下,当地特有的材料(如美洲的羽毛、印度的彩绘颜料)如何影响了他们的艺术表达。 3. 欣赏与评价:学会“读懂”一幅画 “我喜欢/我不喜欢”的理由: 教会孩子用清晰的语言描述自己对作品的感受,并给出具体的原因(如“我喜欢这幅画的颜色很亮”或“我不喜欢这个人物的形状太平了”)。这培养了他们逻辑表达能力和对他人的尊重。 结语: 《缤纷童年》不仅仅是一本绘画技法书,更是一张通往儿童想象力宇宙的通行证。我们相信,每一个孩子心中都蕴藏着一座未被开发的创造力宝库。通过本书提供的系统引导和启发性的实践,我们将陪伴小艺术家们,用画笔和双手,记录下他们眼中那个独一无二、充满惊奇的彩色世界。学习艺术的过程,就是学会如何生活、如何思考、如何成为一个更完整的人的过程。

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读后感

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用户评价

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我必须承认,我最初买这本画册的目的是为了打发时间,毕竟周末要陪孩子画画,总不能自己也跟着胡闹。结果,我自己先陷进去了。这本书的结构设计得简直像一个精密的迷宫,每翻过一页,都有新的发现和挑战。它没有采用传统的章节划分,而是像讲故事一样,将色彩的知识点融会贯通。我特别欣赏它对“饱和度”和“明度”这两个抽象概念的具象化处理,它把它们比喻成颜料的“力量”和“亮度”,非常直观。对我这个成年人来说,复习一遍基础的色彩理论,也是一件很有趣的事情,甚至从中找到了不少过去绘画时模糊不清的概念的清晰解答。这本书的好处在于它的层次感:学龄前的孩子可以只关注图画的趣味性,而小学高年级的孩子则能从中汲取更深层次的理论支撑。它是一本可以陪伴孩子成长的书,而不是一本用完即弃的消耗品。它的价值,远超出了封面上标示的价格。

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我给这本书打五星,主要是冲着它对“启蒙”这个概念的精准把握。现在很多早教材料都急于求成,恨不得让孩子在三岁时就掌握素描的透视原理,结果适得其反。这本书却反其道而行之,它耐心细致地拉长了“感知”的阶段。它花了大量的篇幅教孩子如何“看”颜色,而不是“画”颜色。比如,它会引导孩子去观察不同光线下同一个物体的色彩变化,要求他们用最朴素的语言描述出来。这种训练极大地提高了孩子的观察力和专注力。我的女儿以前画人,永远是“红脸蛋,黄头发”,用了这本书后,她开始尝试用淡紫色来表现阴影下的皮肤,或者用深绿色来描绘树叶背光的层次感。虽然这些技巧在专业人士看来微不足道,但对于一个初学者而言,这已经是质的飞跃。而且,全书的语言风格非常亲切,就像一位和蔼可亲的老师在耳边轻声细语,完全没有那种居高临下的说教感,让孩子在无压力的状态下吸收知识。

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老实讲,我买这本书纯粹是抱着试试看的心态,毕竟市面上同类图书汗牛充栋,能真正打动我这个“老书虫”的实在不多。但这本书的独特之处,在于它将“美育”的门槛放得非常低,它没有高谈阔论艺术理论,而是聚焦在“巧学”二字上。我发现它有一套独特的“游戏化教学”体系。比如,它把色彩想象成一个个小精灵,每种颜色都有自己的“个性”和“朋友”。通过这种拟人化的描述,孩子不再觉得调色是一项复杂的化学实验,而是一场有趣的社交活动。我儿子以前总喜欢把颜色堆在一起,结果就是一片灰黑,自从用了这本书里的“色彩派对”章节,他开始学着让冷色和暖色“握手言和”,画面立刻就有了层次感。此外,这本书对纸张的选择和装订工艺也体现了专业性,即便是使用水彩笔或水溶彩铅反复涂抹,纸张也不会轻易起皱或洇墨,这对于保护孩子的作画热情至关重要。它不是那种一次性用品,而是可以反复翻阅、不断尝试的工具书,这一点对于注重实用性的我来说,非常加分。

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作为一名在教育领域工作了十多年的老教师,我对各种教辅材料的筛选标准是极其严苛的。这本书之所以能在我的书架上占据一席之地,是因为它成功地架起了一座连接“艺术”与“生活”的桥梁。它不仅仅是教孩子使用画笔和颜料,更重要的是培养一种“美学思维”。它会设计一些非常贴近日常的练习,比如“找出家里所有蓝色的东西,然后给它们排序”,或者“尝试用你今天吃的早餐的颜色来画一张画”。这种跨学科的整合能力,是现代教育非常强调的一点。更值得称赞的是,它对“错误”的态度非常宽容。书中明确指出,任何色彩的组合都不是绝对的对错,关键在于你是否表达了你想要表达的情感和想法。这种鼓励试错的教育理念,极大地释放了孩子的想象力,让他们敢于突破既定的框架,去创造属于自己的视觉语言。这是一本真正尊重儿童天性的优秀教材。

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这本画册简直是为我家那位精力旺盛的小家伙量身定做的!我得说,我本来对这种“教程”类的书持保留意见的,总觉得会把孩子的创造力给框死了。可翻开这本,我立马就安心了。它不是那种死板的“照着画”的类型,而是非常巧妙地引导孩子去观察生活中的色彩,比如“清晨的阳光是什么颜色?”“雨后的泥土又是什么感觉的颜色?”。书里有很多开放性的引导语,不是直接告诉你用什么颜料,而是鼓励你去探索色彩之间的关系。我儿子特别喜欢其中一个环节,教他们如何用最简单的几种颜色混合出更丰富的中间色调,那种“哇,我做到了!”的成就感,比直接给他成品重要多了。而且,这本书的排版设计也十分用心,色彩搭配本身就是一种视觉享受,即便是大人看着也觉得赏心悦目,不会有那种廉价塑料印刷的粗糙感。最让我惊喜的是,它还穿插了一些关于色彩心理学的简单介绍,用孩子能懂的语言告诉他们红色代表热情,蓝色代表宁静,这让绘画不仅仅是涂鸦,更变成了一种情绪的表达和交流方式。强烈推荐给那些想让孩子在玩耍中学习色彩搭配的家长们,绝对物超所值。

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