全国100所名校同步导练试题精选:数学(1年级)(人教实验版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:南海出版公司

作者:刘小平

出品人:

页数:82 页

译者:

出版时间:2006年07月

价格:6.5

装帧:平装

isbn号码:9787544234634

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 一年级数学
• 同步练习
• 名校试题
• 人教版
• 数学辅导
• 培优练习
• 基础训练
• 试题精选
• 平装本

小学一年级数学趣味启蒙读本：玩中学，乐中思 图书信息： 书名： 小学一年级数学趣味启蒙读本：玩中学，乐中思 适用年级： 小学一年级 主题： 基础数感培养、逻辑思维启蒙、生活化数学应用 装帧： 精装（环保纸张，色彩鲜艳，适合儿童抓握） 页数： 120页（全彩印刷） 作者团队： 多位一线小学数学教育专家及儿童绘本创作者联合编写 --- 【内容概述与编写理念】 本读本专为刚刚接触正规数学学习的一年级小朋友设计，旨在将抽象的数学概念转化为生动有趣的视觉体验和互动游戏。我们深知，对于初入学的孩子而言，“数学”不应是枯燥的公式堆砌，而应是探索世界、解决问题的钥匙。因此，本书的核心理念是“去工具化、重体验感”，让孩子在“玩”的过程中自然而然地建立起初步的数感、量感和空间想象力。 本书严格遵循儿童认知发展规律，内容完全独立于任何特定教材版本（如人教实验版），专注于构建独立且扎实的数学思维基础。 --- 【核心章节详解】 全书共分为六大主题模块，紧密围绕一年级上学期和下学期的核心认知需求展开，但形式上采用了故事叙述和情景模拟： 第一章：数宝宝的奇妙旅行（认识1到20） 目标： 建立清晰的数与量对应关系，理解基数意义和序数意义。 1. 点心派对上的数字点名： 通过孩子们喜欢的零食（小饼干、水果块）进行一对一的点数练习。不只是数“有几个”，更强调“数到第几个”的概念。 2. 小小火车与车厢匹配： 学习20以内数的顺序，通过给火车车厢编号，让孩子理解“比前一个多一，比后一个少一”的相邻数关系。 3. “藏猫猫”游戏中的数字： 引入“10的组成”的概念，但不使用抽象的加法算式。例如，用10块积木，通过分成两堆（如3块和7块）的方式，让孩子直观感受“凑十”的乐趣。 4. 影子里的数字： 结合生活场景，观察不同物体（如自己的手指、家里的挂钟指针）如何体现数字，培养观察力。 第二章：形状的魔法世界（图形与空间认知） 目标： 认识平面和立体图形的基本特征，培养初步的空间感。 1. 积木工程师： 使用生活中常见的立方体、长方体、球体。引导孩子触摸、观察这些物体的面、棱和顶点。通过“搭高楼”的游戏，感受立体图形的堆叠。 2. 影子拼图与对称美： 介绍圆形、正方形、三角形。利用镜子或剪纸，让孩子体验简单的轴对称图形，例如剪出漂亮的雪花或蝴蝶。 3. 走迷宫与方向感： 结合地图和教室布局，学习“上、下、左、右、前、后”。迷宫设计中，要求孩子用语言描述自己的行进路线，将行走路径转化为简单的有序序列。 第三章：量一量，比一比（测量与比较） 目标： 理解“长短”、“高矮”、“轻重”等相对概念，尝试非标准单位的测量。 1. 我的“脚”有多长？： 完全摒弃尺子，鼓励孩子使用自己的“脚长”、“手掌宽”作为测量工具来丈量桌子、图书。这强化了“单位”是可变的这一概念。 2. 轻功大挑战： 制作一个简易的天平（使用纸板和挂钩），让孩子用不同数量的橡皮和棉花糖进行比较，直观感受“质量”的不同。 3. 时间的小闹钟故事： 引入“早上”、“中午”、“晚上”的概念，认识整点和半点。通过“我的一天活动时间表”，让孩子对时间流逝有具象的感知。 第四章：加减法的初次见面（运算启蒙） 目标： 理解加法是“合起来”，减法是“拿走或剩下”，形成直觉运算能力。 1. 小动物找朋友（加法）： 小兔子和小松鼠一起集合到草地上，数一数一共有几只。所有加法题都以情景动画形式呈现，如“3只红花 + 2只黄花 = 5朵花”。 2. 饼干的秘密（减法）： 盘子里有8块饼干，小狗偷偷吃了2块，还剩下几块？强调“拿走”或“藏起来”的过程。 3. 凑成10的魔法圈： 以趣味连线形式，将1到9的数字两两配对，使其和为10，作为未来快速计算的思维铺垫。 第五章：生活中的数学侦探（应用与趣味） 目标： 将数学知识应用到日常生活中，激发学习兴趣。 1. 超市购物清单： 模拟简单的买卖场景。比如，我有5元钱，想买一个2元的苹果和一个1元的橘子，我应该找回多少钱？（重点是建立“付钱”和“找钱”的概念，而非复杂的连续运算）。 2. 我的身高日记： 记录孩子在不同月份的身高变化，鼓励他们自己绘制简单的柱状图，直观感受增长。 3. 排列的艺术： 如何让3个不同颜色的小球（红、黄、蓝）排队？引导孩子发现不同的排列组合，这是早期组合与排列思想的萌芽。 第六章：我是小小数学家（综合游戏） 目标： 巩固前五章所学知识，以游戏方式进行查漏补缺。 数字七巧板： 利用不同形状的七巧板，让孩子拼出指定的数字或简单的图案。 我是小小裁判： 设计一系列需要比较和排序的挑战，如“谁跑得最快？”（通过计步器记录的步数进行排序）。 数独初体验（简化版）： 使用2x2或3x3的方格，只填入1、2、3，要求每行每列的数字不重复，锻炼逻辑推理能力。 --- 【本书特色亮点】 1. 全彩插画风格： 采用国际获奖插画师团队，画面温暖、细节丰富，每一页都是一幅精美的图画故事，保证孩子爱不释手。 2. 互动性强： 书中设置了大量的“动手做”环节，如剪纸、涂色、触摸感受不同材质的数字卡片（内置在跨页设计中），将阅读转化为全方位的学习体验。 3. 无压力引导： 严格避免使用带有“考试”或“测试”意味的语言。所有练习均以“小挑战”、“猜一猜”、“试一试”的面貌出现，保护孩子的学习积极性和自信心。 4. 家园共育建议： 每章末尾附有“给爸爸妈妈的小建议”，提供家长如何在日常生活中（如做饭、散步时）自然融入数学概念的实用指导，实现真正的生活数学化教育。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的“同步导练”的定位体现得淋漓尽致，它的测试卷设计与人教实验版教材的单元进度是高度吻合的，这一点对于在校的语文老师和家长来说，是最大的便利。我们无需自己再去费心挑选或重新组织题目来配合教学进度，直接使用这本书的单元测试卷，就能保证孩子在校内学完一个知识点后，能立即得到一个高质量的、全覆盖的检验。我尤其喜欢它在每个单元后面附带的“错题分析与反思”的小栏目，虽然空间不大，但它引导性很强，它不会直接告诉你答案是错的，而是用提问的方式来激发孩子的自我修正，比如“你是不是漏看了题目中的哪个关键词？”或者“请再数一遍你画的图形”。这种“引导式纠错”的机制，比直接给出正确答案让孩子抄写一遍要有效得多，它培养了孩子对自身错误的敏感度和分析能力，让每一次错误都成为下一次进步的阶梯。这种教学辅助的精细化处理，极大地提升了教辅材料的实用价值。

评分☆☆☆☆☆

从使用体验上来说，这本书的另一个突出优点是它的“耐用性”和“可重复性”。对于一年级的小朋友来说，学习过程往往伴随着涂抹、圈画，甚至偶尔的咖啡渍（虽然我们尽量避免！）。这本书的纸张在多次擦写和使用橡皮后，依然能保持相对的平整，墨水洇开的情况很少见。更重要的是，它的题目设计具有很高的灵活性和可变性，即使孩子已经做过一次，稍作变动后重新进行变式练习，依然能保持挑战性。例如，有些简单的加减法组合，在做完基础练习后，可以要求孩子自己替换题目中的数字，创造新的算式进行计算，这变相地增加了练习量，却没有增加家长的额外负担。这种高质量的材料和富有弹性的题目设计，使得这本书可以作为孩子从一年级过渡到二年级前的重要复习资料，而不是做完一次就束之高阁的“一次性用品”。它的高性价比，体现在了其长期的学习价值上。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书在处理一些抽象的数学概念时，运用了非常巧妙的引导方式。比如在讲解“量一量”或者“认识形状”这些偏重于空间思维和实际操作的单元时，它并没有直接给出死板的定义，而是设计了一系列需要孩子动手操作、观察对比的任务。很多题目会引导孩子去观察教室里的物体，去比较长短、轻重，甚至要求他们在自己的本子上画出特定的几何图形。这种“做中学”的理念贯穿始终，让人感觉这本书不仅仅是在考核知识，更是在培养一种数学思维的“感觉”。特别是对于一年级刚接触数学的孩子来说，抽象概念是最大的障碍，而这本书通过丰富的视觉辅助和实践任务，有效地将这些冰冷的数字和符号“活化”了。我发现我的孩子在完成关于“大于、小于、等于”的比较题时，不再是机械地去记符号的开口方向，而是能够结合图示去理解“多”和“少”的关系，这才是真正的理解，而不是死记硬背。这种注重思维建构而非单纯的知识灌输，是这本书最让我欣赏的亮点之一。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面色彩搭配得非常和谐，那种淡雅的米白色背景衬托着醒目的书名和清晰的插图，一看就是下了功夫的。纸张的质感也相当不错，厚实而不失韧性，即使是经常翻阅，也不容易出现卷边或者磨损的情况，这对于我们这种需要反复使用的教辅材料来说，简直是太贴心了。书本的整体排版布局也十分考究，内容区域和空白区域的比例拿捏得恰到好处，阅读起来丝毫没有拥挤感，让人感觉非常舒适。特别是内页的印刷，字迹清晰锐利，即便是最小的数字和符号也能看得一清二楚，这对于低年级学生辨识度和准确性要求极高的数学学习来说，是至关重要的细节。我尤其欣赏它在一些重要概念讲解旁留出的批注空间，这些空间设计得非常巧妙，既不干扰主体内容，又方便孩子随时记录自己的疑问或理解，这种用户体验上的细微之处，足见出版方的用心。总而言之，从拿到手的第一个瞬间起，这本书在视觉和触觉上就给了一个非常积极的信号，让人对后续的学习内容充满了期待，感觉这不是一本简单的习题集，而是一份精心准备的学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节编排逻辑简直是教科书级别的典范，它完美地贴合了人教实验版一年级数学的教学进度，几乎是亦步亦趋地跟随着课本的知识点展开的。第一单元的学习内容，例如数与数的组成、20以内的加减法基础，都是通过由浅入深的小测试来巩固的，绝不是简单地重复课本例题，而是加入了许多生活化的场景应用题，比如“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，现在一共有多少个？”这种贴近一年级孩子日常经验的题目，大大降低了他们对数学的畏惧感。更值得称赞的是，它对基础运算的考察设置了不同难度梯度的模块，先是纯数字计算热身，紧接着就是图文结合的题型转换练习，最后才是稍微复杂一点的应用题探究，这种循序渐进的结构，确保了孩子们在学扎实“是什么”之后，才能顺利过渡到“怎么用”的阶段，有效避免了“一口吃不成胖子”的学习焦虑。这种严谨的阶梯式设计，让家长和老师在检查作业时也能一目了然地判断出孩子在哪个具体知识点上还需要加强辅导，精准高效，非常实用。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆