化学（高中预备班） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江大学出版社

作者:沈学功

出品人:

页数:164

译者:

出版时间:2010-05-01

价格:17.00元

装帧:

isbn号码:9787308047753

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好的，这是一份为您准备的图书简介，书名为《化学（高中预备班）》，内容将聚焦于高中化学预备阶段的知识体系构建，旨在为学生顺利衔接高中化学课程打下坚实基础。 --- 《化学（高中预备班）》图书简介 启航基础，奠定未来：高中化学的坚实起点 随着教育改革的深入推进，高中阶段的化学课程对学生的基础知识和思维能力提出了更高的要求。《化学（高中预备班）》正是应此需求而精心编撰的一本衔接性教材。本书并非简单地重复初中知识的复习，而是立足于初中化学的核心概念，系统性地引入并预习高中化学的核心骨架，帮助学习者平稳、高效地过渡到更为深入和系统的高中化学学习体系中。 本书旨在填补初中化学的“广度有余，深度不足”与高中化学的“体系宏大，起点较高”之间的鸿沟。我们深知，扎实的预备知识是学好任何学科的基石，尤其对于化学这样需要严谨逻辑和清晰概念的学科而言，早期的概念辨析和思维训练至关重要。 核心内容架构：从微观到宏观的视野拓展 本书的内容组织严格遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，共分为七大模块，覆盖了高中化学预备阶段最关键的知识点和能力培养方向。 模块一：物质构成的再认识与深入探究 此模块将回归化学最本质的讨论对象——原子、分子和离子。 1. 微观粒子模型的精细化： 初中阶段对原子结构的认识相对模糊，本模块将引入更精确的原子结构示意图（如核外电子排布的初步概念，但不涉及复杂能级），强调质子数、中子数和核外电子数的关系，并明确区分原子与离子的形成过程。 2. 元素周期律的萌芽： 提前引入元素周期表的基本结构（族与周期），讲解如何通过元素在周期表中的位置推测其原子结构和部分化学性质的规律性变化。这为后续高中学习元素周期律打下直观基础。 3. 同位素概念的引入： 明确解释同位素的定义，并通过实例（如氢的同位素）说明质量数与相对原子质量的区别，培养对物质精确计量的初步认识。 模块二：化学计量学的基础——摩尔概念的预演 摩尔是高中化学计算的核心支柱。本模块将花费大量篇幅，以形象化的方式引入这一抽象概念。 1. “摩尔”的意义与单位： 详细解释“摩尔”作为物质的量的单位的必要性，通过类比日常生活中的“打”、“令”等组合单位，帮助学生建立对“阿伏伽德罗常数”数量级的初步感知，而非仅仅死记硬背。 2. 相对原子质量与相对分子质量的巩固： 强调这些概念是计算的基础，并结合实际化合物进行计算练习。 3. 质量与物质的量的转换初步： 引入摩尔质量（$M$）的概念，并进行简单的质量 $leftrightarrow$ 摩尔数的互相转化计算。这部分练习将大量使用配平后的化学方程式作为背景。 模块三：物质的分离、提纯与检验方法优化 初中实验操作的规范化和精细化是本模块的重点。 1. 常见分离操作的原理深化： 对过滤、蒸馏、萃取、分液等操作，不仅要求掌握“如何做”，更要理解其背后的“为什么”（基于溶解性、沸点差异、密度差异等物理性质）。例如，深入讲解蒸馏时温度计水银球的位置和意义。 2. 溶液性质的细致区分： 区分溶液、胶体和浊液的本质区别（布朗运动、丁达尔效应的初步概念引入），为后续学习分散体系打下基础。 3. 离子检验的逻辑链条： 从初中已学的特定离子检验，扩展到系统性地检验溶液中可能存在的几种常见离子，强调排除干扰和定性分析的逻辑思维。 模块四：化学反应的宏观与微观视角 本模块开始引导学生用高中化学的思维模式去审视化学变化。 1. 反应的本质理解： 强调化学反应是旧化学键的断裂与新化学键的形成过程，这是从宏观现象到微观本质的飞跃。 2. 氧化还原反应的初步接触： 不深入讲解化合价升降，但会引入得失氧/得失电子的初步概念，对常见的氧化剂和还原剂（如氧气、碳、金属单质）进行分类介绍，为高中学习氧化还原反应做好铺垫。 3. 能量变化的初步观察： 引入“吸热反应”和“放热反应”的清晰界定，并结合生活实例（如燃烧、中和）进行感受，为后续学习化学热力学奠定感性认识。 模块五：基础物质的分类与性质展望 本模块是高中化学《无机化学》部分的“预览”。 1. 酸、碱、盐的再定义： 基于电离理论（初步概念），重新审视酸、碱、盐的定义，使其比初中的“反应类型”定义更具普适性。 2. 常见金属和非金属的性质概览： 选取典型代表（如钠、铝、氯气、硫），概述它们在自然界的存在形式、主要的制取方法及其在水和氧气中的反应特点，形成初步的元素性质图谱。 3. 重要的化合物家族： 重点关注氧化物、酸、碱在水溶液中的行为差异。 模块六：科学探究与实验设计思维 化学教育的本质在于实验科学。本模块侧重于培养实验思维。 1. 实验方案的逻辑构建： 引导学生思考：“要解决什么问题？” $ ightarrow$ “需要测量什么？” $ ightarrow$ “采用什么方法最有效？” 强调变量控制思想。 2. 误差分析的初步训练： 对比理想条件与实际操作中可能存在的误差来源（系统误差与偶然误差），提升实验数据的批判性。 3. 仪器选择与安全规范升级： 引入高中常用玻璃仪器（如分液漏斗、冷凝管）的使用技巧，并提升对化学试剂安全等级（腐蚀性、毒性）的关注。 模块七：化学与社会、环境的初步联结 拓宽化学视野，激发学习兴趣。 1. 化学与能源： 简要介绍化石燃料的燃烧与环境问题（酸雨、温室效应），但重点放在对新能源化学（如太阳能、燃料电池）的向往和初步了解。 2. 化学与材料： 介绍高分子材料（塑料、合成纤维）的宏观特征和应用，激发学生对化学创造力的兴趣。 本书的教学特色 1. 概念溯源与预习导向： 每一章的引入都清晰标明“与初中知识的衔接点”和“高中知识的预习点”，避免知识的碎片化。 2. 思维训练重于机械记忆： 习题设计侧重于“为什么会这样？”的追问，而非单纯的知识点罗列，重点培养逻辑推理能力。 3. 图示化学习： 大量采用流程图、结构示意图和对比表格，将抽象的化学概念具象化，适应不同学习风格的学生。 《化学（高中预备班）》的目标是让学生在进入高中课堂时，能够自信地理解教师对“摩尔”、“原子结构”和“反应本质”的阐述，将高中化学学习的起点提升一个层次，真正做到“高起点、高效率、高质量”。它不仅是知识的桥梁，更是思维模式的升级工具。

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说实话，我最初对这种“预备班”级别的化学读物并没有抱太高的期望，总觉得无非是把初中内容拉长一些，或者把大学内容做些简单化处理。但这本书彻底颠覆了我的看法。它的内容深度把握得极其精准，那种“恰到好处”的拿捏感，让我感到非常惊喜。它没有急于灌输那些晦涩难懂的数学公式，而是花费了大量篇幅去构建化学世界的“世界观”。举例来说，它在讲解物质的量的概念时，用到了非常生活化的类比，比如用“一打鸡蛋”的概念来类比“一摩尔”，这种方式极大地降低了抽象概念的学习门槛。更重要的是，它似乎非常懂得高中生（或预备班学生）的认知特点，总是在关键点上留下足够的思考空间，而不是用密集的知识点轰炸。读起来，我感觉自己不是在被动接收信息，而是在一个经验丰富的向导带领下，探索一个全新的领域，那种探索欲被极大地激发了。

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这本教材的排版设计着实让人眼前一亮。拿到书的那一刻，首先吸引我的就是它清晰的视觉层次感。色彩搭配得非常克制和专业，既不会显得过于花哨分散注意力，又能有效地引导读者的目光。图表的制作尤其值得称赞，那些复杂的分子结构图和化学反应示意图，都被简化和美化到了一个近乎艺术品的程度。每一个符号、每一个箭头都有其明确的指向性，配合着精妙的留白处理，使得原本容易让人感到压抑和枯燥的化学知识，变得可以轻松地“呼吸”和吸收。我尤其喜欢它在章节开头和结尾处设计的那些小小的“知识胶囊”，它们用一种非常直观的方式总结了本章的核心概念，对于考前快速复习来说，简直是救命稻草。当然，内容本身的组织逻辑也体现了编者的高水平，从宏观到微观，层层递进，确保初学者不会在入门阶段就感到不知所措，整体感觉就是一本诚意满满、用心打磨的优秀工具书。

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作为一名自学备考的学生，我最看重的就是配套练习的质量。很多教材的习题集往往是拼凑感很强，要么太简单，要么突然拔高难度，让人无所适从。但这本书的习题设计，展现出一种令人信服的系统性和梯度感。前一部分的客观题，主要是对基础概念的巩固，题型设计非常经典，考点覆盖面广，确保你不会在基本分上丢分。紧接着是中档的计算题和推断题，它们巧妙地将两个或三个知识点串联起来，考察综合运用能力，这正是考试中最考验人的部分。我特别欣赏它在解答部分的处理方式——它不仅给出了最终答案，更详细地拆解了每一步推理的逻辑依据，甚至会指出“常见的思维误区是什么”。这种细致入微的指导，对于我们这些没有老师随时解答疑惑的人来说，价值无法估量。

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这本书的语言风格是极其流畅且富有感染力的，读起来一点也不像传统的教辅读物那样枯燥乏味，反而更像是一本优秀的科普读物。作者在描述那些微观粒子世界的运动规律时，那种文字的画面感非常强，仿佛真的能看到原子在“手拉手”地结合或分离。尤其是在介绍一些历史上的化学发现时，它穿插了许多有趣的小故事和科学家的轶事，这使得学习过程充满了人情味，极大地缓解了学习化学可能带来的挫败感。我记得有一段描述电解质溶液的段落，作者用了非常生动的比喻来解释离子的迁移方向，我当时一下子就明白了那个困扰我很久的现象。这种将硬核科学知识“软化”处理的能力，是很多教材望尘莫及的。

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我对这本书的装订和纸张质量也想点个赞。在如今这个快速消费的时代，很多书写出来用不了多久就开始散架，或者油墨印得模糊不清。但这本教材明显在用材上是下足了功夫的。纸张的厚度适中，既不会反光到刺眼，又能很好地承载印刷的墨迹，即使用荧光笔涂抹后，背面也很少透墨。书脊的粘合也非常牢固，我经常需要把它平摊在桌面上进行大量的笔记批注和对比阅读，它依然能保持平整，没有出现任何松动的迹象。要知道，对于一本需要伴随我们学习很长一段时间的教材来说，这种物理上的耐用性，其实也是对读者时间和金钱的一种尊重和保障，体现了出版方对产品质量的严格把控。

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