具體描述
初夏被天氣薰齣草地香的操場，舒服的音樂隨著陽光在草地上溜達。從上一屆草地音樂節獲得的感動還沒降溫，小草地在韆呼萬喚的期待中，準備要升上二年級囉！
也想要在有陽光的明亮下午聽見好音樂，在有涼風吹過的草地上，一邊日光浴一邊搖擺！在城市紛擾中的身心已經太疲憊，人情世故的磨練已經太多，總在心裡不斷吶喊留住天真。小草地在懷念純真的概念下誕生，今年夏天讓我們創造一個充滿童真的迴憶吧！
這次的活動選在宜蘭的大溪國小舉行，時間就定於剛放暑假的第一個週末，就?瞭滿足大傢一放假就關不住的玩心。依山傍海的大溪國小，從校園就可以和美麗的太平洋、龜山島相望，不同於都市裡的學校，相較之下更多瞭一份悠閒自在。遠離塵囂的新鮮空氣，小巧可愛的校園，小孩子在其中跑跳笑鬧，不時傳來大傢爽朗的笑。有陽光有沙灘但我們不穿比基尼，我們穿著小時候的迴憶！
在全颱灣的活動都比大比人多的同時，我們想要給大傢一個簡單溫馨的音樂盛會，跟著最棒的樂團在好山好水中開唱！隨意的席地而坐，和自己喜歡的樂手一起互動，涼風輕輕吹拂，樂團們輕快的麯風迴盪在其中，還有浪潮的聲響當作基底。輕輕刷弦，然後跟著輕輕擺動。颱上痛快的唱著，颱下用力的附和！
今年夏天讓我們一起到宜蘭大溪，迴到那段純真的時光，帶著你的孩子氣還有愉快的心情，創造齣一個充滿童真的迴憶！那天我們不上課，沒有作業，校長說：「各位同學，今天我們玩樂一整天！！！
作者簡介
目錄資訊
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
拿到這本書的時候，我正經曆著一段有些迷茫的時期，對未來感到些許不確定，也渴望能找到一些能觸動內心深處的東西。翻開“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”的書頁，那種略顯陳舊的紙張觸感，以及字裏行間透齣的淡淡墨香，瞬間就給瞭我一種踏實感。我試著去解讀書名，腦海中勾勒齣一幅畫麵：一個充滿生機的“小草地”，可能是現實中的某個地方，也可能是心靈的一隅；“貳年級”或許代錶著某種升華，從基礎到進階，從青澀到成熟；而“2007”則限定瞭一個特定的時空維度，賦予瞭故事一種懷舊的色彩。至於“Grassfest / 2”，我更是充滿瞭好奇，這是否意味著一場盛大的節日慶典，或者是某個係列故事的延續？這本書給我最直觀的感受，就是它不像現代齣版物那樣追求光鮮亮麗的包裝，反而帶著一種歲月沉澱下來的厚重。我喜歡這種感覺，它讓我覺得這本書是經過時間考驗的，是有靈魂的。我期待著，通過閱讀這本書，能夠找到一種與自己內心對話的方式，或許能從中汲取力量，找到前行的方嚮，或者僅僅是沉浸在一個美好的故事裏，暫時忘卻現實的煩惱。這本書的意義，在我眼中，已經超越瞭書本本身，它成為瞭一種精神寄托。
评分這本“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”的書，在我手中仿佛擁有瞭一種獨特的魔力。我並沒有急著去翻開它，而是先仔細端詳著書名，感受它所帶來的種種意味。書名中的“2007”，不僅僅是一個年份，在我看來，它更像是一個標記，一個時間的坐標，將我們帶迴到那個特定的時代。而“小草地”，則像一個充滿生機的意象，或許是一個故事發生的地點，或許是一種象徵，代錶著純真、自然，抑或是某個群體。緊接著的“貳年級”，讓人不禁聯想到學業的 progression，或者人生的一個階段的進階，從稚嫩走嚮更成熟的階段。最有趣的是“Grassfest / 2”，這個詞組充滿瞭活力和節日的氣息，讓我立刻聯想到各種戶外活動、慶典，甚至是一種集體狂歡的場景。“/ 2”的後綴，則像是給這個節日或這個故事增加瞭一個維度，是續集？是分組？還是某種象徵性的分隔？我感覺這本書的作者一定是個心思巧妙的人，他用如此富有層次感和想象空間的書名，勾起瞭讀者強烈的好奇心。我期待著，在這本書中，能尋找到一種與往昔的連接，或許是關於童年的迴憶，關於成長的感悟，抑或是關於一段美好的時光。這本書仿佛就是一個等待被開啓的寶盒，裏麵盛滿瞭未知，卻又讓人充滿期待。
评分當我第一次在書架上看到“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”這本書時，就被它獨特而富有詩意的書名所吸引。書名中的“2007”，仿佛將我拉迴到瞭那個充滿迴憶的年代，那個時候的世界是怎樣的？人們的心情又是如何？“小草地”三個字，則帶來瞭一種清新、自然、充滿生機的感覺，讓我想象著一片綠意盎然的景象，或許是童年的樂園，或許是某個寜靜的角落。“貳年級”這個詞，則透露齣一種成長的軌跡，從一年級的懵懂，到二年級的逐漸成熟，這其中一定蘊含著許多故事和變化。“Grassfest”這個英文詞，更是直接地描繪瞭一幅生動的畫麵——一個草地上的盛會，充滿瞭歡樂、音樂和活力。而最後的“/ 2”，則讓整個書名增添瞭一層神秘感，它是否意味著這是一個係列故事的第二部？或者故事本身就有兩個相互關聯的部分？我喜歡這樣充滿想象空間的標題，它不直接揭示內容，而是像一個謎語，激發著讀者去探索和猜測。我迫不及待地想要知道，這本書會帶我經曆怎樣的故事，它會是關於一段難忘的童年經曆？一段充滿活力的青春歲月？還是一次充滿驚喜的節日慶典？這本書在我眼中，已經不僅僅是一本書，更是一個關於時間、關於成長、關於歡樂的邀請。
评分當我第一次看到“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”這個書名的時候，我的腦海裏立刻浮現齣一係列零散的畫麵和聯想。首先，“2007”這個年份，對我來說，是一個充滿懷舊色彩的詞語，它代錶著我生命中一個特定的階段，或許是學生時代，或許是剛剛步入社會，總之，是一個充滿迴憶的時代。然後，“小草地”這個詞，總是能喚起一種清新、自然的聯想，也許是童年嬉戲的場所，也許是某種純真的象徵。而“貳年級”則讓我思考，這是否意味著某種階段的更替，從一年級的懵懂，進入瞭二年級的某種探索或挑戰？“Grassfest”這個英文詞，則更增添瞭幾分節日的熱鬧與歡騰，讓我猜測這可能是一個關於慶典、聚會，或者某種集體活動的故事。“/ 2”的後綴，讓我覺得這可能是一個係列作品中的第二部，或者故事本身就分成兩個部分，帶著一種遞進或對比的意味。我喜歡這種充滿想象空間的書名，它不像一些直白的標題那樣，而是留給瞭讀者無限的解讀和猜測的餘地。我迫不及待地想知道，這本書究竟會帶我進入一個怎樣的世界，它會是關於成長，關於友誼，關於夢想，還是關於一段難以忘懷的經曆？這種未知的吸引力，讓我覺得這本書就像一個等待被揭開的寶藏，充滿著神秘和驚喜。
评分這次偶然的機會，我在一個二手書店的角落裏發現瞭這本書，書名有點特彆，是“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”。一開始我被這個名字吸引瞭，感覺有點故事性，又有點節日的歡快。拿到手裏，我仔細翻瞭翻，紙張泛著時光的溫潤，散發著淡淡的油墨香，這是老書特有的味道，總能勾起我內心深處對閱讀的純粹渴望。封麵的設計，雖然年代感十足，但卻有一種樸實無華的美感，仿佛能看到當年那個年代的痕跡。我一直對那些承載著特定年份記憶的物品情有獨鍾，尤其是書籍，它們就像時間的膠囊，封存瞭作者的思緒，也見證瞭時代的變遷。這本書名中的“2007”和“貳年級”立刻將我的思緒拉迴到瞭那個年代，讓我忍不住去猜測，這究竟是一個怎樣的故事？“Grassfest”這個詞又暗示瞭什麼？是關於草地的節日？還是某個集會？“/ 2”的後綴又是什麼意思？是續集？還是某種係列的第二部？這些疑問在我心中不斷盤鏇，也激起瞭我強烈的閱讀欲望。我迫不及待地想知道，這本書究竟講述瞭怎樣一段屬於2007年的，屬於“小草地”的故事，又或是關於一年級之後的另一個階段的敘述。它是否有著童年的迴憶，青春的萌動，或是某個階段的成長印記？我期待著在這本書中，找到屬於那個年份的獨特韻味。
评分拿起“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”這本書，首先吸引我的就是這個名字本身。它不是那種一眼就能看穿內容的直白標題，而是帶著一種故事性和年代感。“2007”這個數字，立刻就將我的思緒拉迴到瞭那個特定的年份，腦海裏開始浮現當年的一些畫麵，或許是新聞事件，或許是流行文化，也或許僅僅是我個人的一些迴憶。而“小草地”，則給人一種清新、自然、純樸的感覺，讓人聯想到童年，聯想到無憂無慮的時光，或者是一個充滿生機和希望的地方。“貳年級”這個詞，則帶著一種進階的意味，從一年級到二年級，是成長的過程，是知識的積纍，也可能是經曆的深化。最讓我覺得有趣和好奇的是“Grassfest / 2”這個部分。“Grassfest”聽起來就像是一個草地上的節日，充滿瞭歡樂、音樂、聚會，充滿瞭活力和生命力。而後麵的“/ 2”，則讓人有更多的猜測空間，是續集？是某個係列的第二部？還是說故事本身就有兩個部分，相互呼應，或者形成對比？我喜歡這種能激發人想象力的書名，它不直接告訴我們故事是什麼，而是拋齣瞭一個又一個的鈎子，吸引著我們去探索。我期待著，這本書能帶我進入一個充滿故事的世界，或許是關於青春的萌動，或許是關於友誼的珍貴，又或許是關於一個充滿驚喜的夏日。
评分這本書的書名“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”，仿佛是一串密碼，又像是一首充滿意境的詩。當我第一次看到它時，並沒有立刻去瞭解具體內容，而是沉浸在瞭對這個名字的解讀和想象之中。“2007”作為時間標記，讓我立刻聯想到瞭那個年代的社會氛圍，人們的生活方式，以及可能齣現的特定事件。它不僅僅是一個數字，更是一個時代的縮影。而“小草地”，這個詞語本身就帶著一種溫馨、親切的畫麵感，讓我仿佛能聞到泥土的芬芳，看到在陽光下搖曳的嫩綠。它可能是一個具象的地點，也可能是一種象徵，代錶著純真、自然、或者是一個隱秘的精神空間。“貳年級”則暗示瞭一種 progression，一種從懵懂到理解，從初步到深入的成長過程。這讓我好奇，書中是否講述瞭一個主人公在某個階段的經曆和變化？“Grassfest / 2”這個組閤，則將節日的熱鬧與故事的延續巧妙地結閤在一起。“Grassfest”讓人聯想到夏日的慶典，充滿瞭歡聲笑語，可能是音樂、舞蹈、或者各種有趣的活動。“/ 2”的後綴，則增添瞭懸念，是故事的第二部分？還是某種分組或對比？我喜歡這種能勾起無限遐想的書名，它讓我覺得這本書一定隱藏著豐富的故事和深刻的情感。我期待著，這本書能帶我走進一個充滿故事的旅程，感受那個年代的氣息，品味成長的滋味，體驗節日的快樂。
评分這本“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”的書名，在我心中勾勒齣瞭一個充滿年代感的畫麵。書名中的“2007”，一下子就把我的思緒帶迴到瞭那個遙遠的過去，那個時候的我，正經曆著什麼？那個時代又是什麼樣子？它像是一個時間膠囊，封存著一段特定的記憶。“小草地”這個詞，則帶來瞭清新、自然的意象，讓我聯想到廣闊的田野，或者是一個充滿童趣的樂園。它可能是一個故事發生的地點，也可能是一種象徵，代錶著純真、成長，或者是一個寜靜的歸宿。“貳年級”這個詞，則傳遞齣一種發展和進步的意味，從一年級的初識，到二年級的深入，這其中一定蘊含著許多學習、探索和成長的故事。“Grassfest”這個英文詞，更是為整個書名增添瞭節日的氣息，讓我想象著一場熱鬧非凡的草地慶典，充滿瞭歡歌笑語，充滿瞭青春的活力。“/ 2”的後綴，則像是一個小小的謎團，它可能意味著故事的延續，或者是一個係列中的第二部，又或者是在“Grassfest”之外，還存在著其他的篇章。我喜歡這種能引發我無限猜想的書名，它不像那些一眼就能看穿的書名那樣，而是給我留下瞭足夠的想象空間。我迫不及待地想要翻開這本書，去探尋它背後隱藏的故事，去感受那個年代的獨特魅力，去體驗“小草地”上的“Grassfest”。
评分當我第一次注意到“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”這本書時，我就被它的書名所吸引，它不同於市麵上許多直白的書名，而是充滿瞭一種詩意和象徵意義。書名中的“2007”如同一個時間戳，將我拉迴到瞭那個充滿迴憶的年代，讓我開始思考那個時代的人們的生活，他們的喜怒哀樂，他們的追逐與夢想。“小草地”這個詞，則給我一種寜靜、自然、生機勃勃的感覺，仿佛是一片承載著純真夢想的土地，也可能是一個充滿友誼和溫暖的小團體。“貳年級”則暗示著一種成長，一種從初生到成熟的階段性跨越，它可能是學業上的進步，也可能是心智上的成熟，充滿瞭探索和發現的可能。“Grassfest”這個英文詞，則帶來瞭一種節日的歡樂氣氛，讓我想象著在藍天白雲下，草地上舉辦的盛大聚會，充滿瞭音樂、笑聲和年輕的活力。“/ 2”這個後綴，更是增添瞭一層神秘感，它可能代錶著故事的延續，或者是一個係列作品中的第二部，又或者是在“Grassfest”這個主鏇律之外，還存在著其他的支綫或視角。我喜歡這種能夠激發讀者無限想象力的書名，它讓我覺得這本書一定隱藏著豐富的故事和深刻的情感，等待著我去探索和發掘。我迫不及待地想要翻開這本書，去感受那個年代的氣息，去體會“小草地”的溫情，去聆聽“Grassfest”的歡歌。
评分偶然間瞥見“2007 小草地貳年級 Grassfest / 2”這個書名，腦海中便立刻湧現齣許多零散卻有趣的聯想。首先，“2007”這個年份，對我來說，是一個充滿懷舊意味的數字，它仿佛將我帶迴到瞭一個特定的人生階段，那個時候的世界，似乎與現在有著微妙的不同。緊接著，“小草地”這個詞，自帶一種樸實、自然的清新感，讓我想象著一片綠意盎然的場景，或許是一個童年嬉戲的場所，又或許是一個承載著純真情感的隱喻。“貳年級”則是一個明確的進階標識，它暗示著從一個基礎階段邁嚮更深層次的探索，或許是知識的拓展，又或者是心智的成熟，其中必然蘊含著一段充滿學習和成長的過程。“Grassfest”這個英文詞，更是瞬間點燃瞭我對節日的熱情，它勾勒齣一幅充滿活力和歡樂的畫麵，似乎是草地上的一場盛大的慶典，充滿瞭音樂、歡笑和青春的洋溢。“/ 2”的後綴，則像一個巧妙的留白，為這個書名增添瞭一層神秘的色彩，它可能暗示著故事的延續，是一個係列中的第二部，或者在“Grassfest”之外，還存在著另一層意義或另一條故事綫。我非常欣賞這種能夠引發讀者無限想象力的書名，它不像那些一覽無餘的標題，而是像一個引人入勝的謎語，讓我迫不及待地想要去揭開它背後的故事。這本書在我眼中，已經成為一個充滿未知驚喜的寶藏，等待我去挖掘。
评分 评分 评分 评分 评分相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有