如何經營幸福人生 在線電子書 圖書標籤: 修身養性 教育 人生智慧 國學 傳統文化 弟子規 中國 儒釋道
發表於2024-11-25
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弟子規
評分分咋這麼高呢,有讀過的嗎
評分弟子規
評分媽媽第一次讓我讀這本書時,我嫌名字和裝幀太蠢太俗。彼時心高氣傲,好高騖遠。還好過瞭幾年,還是讀瞭。 這次讀完第四(或是第五?)遍,仍覺獲益匪淺。國學裏的人生道理可淺可深,而學人想要由淺入深必通過身體力行。學瞭三年,方纔覺得改瞭些自己的傲氣,將這些簡單的日常道理落實的更加到位瞭些。
評分是一本好書 雖然有些觀念比較偏傳統 我們現代人可能有些無法接受 但我最近開始在看心理學方麵 海靈格傢庭係統排列的時候 卻發現原來那些傳統的東西是有著深邃的道理的 隻是我們太過淺薄 自以為是的去否定他瞭 我最近的感悟是 發現我曾經少年時期不屑於故 匆匆否定的東西 卻成瞭我現在傾心追求的東西
《如何經營幸福人生》講述中華民族有5000年的悠久燦爛的文明史,中華民族能維係幾韆年不衰,而未被世界淘汰,無疑是其傳統文化教育産生的巨大力量。古人早在《禮記?學記》開篇就有精闢的論述:“建國君民,教學為先。”可惜的是,近百年來,由於種種原因,中國的傳統文化教育遭到瞭史無前例的破壞,亟需靠我們在中華大地上恢復挽救。因為,經過幾韆年的社會實踐,證明優秀的傳統文化教育,確實是維係社會安定和諧的強大力量,是國傢繁榮興盛的基石。在物質文明發展的今天,古老的東西並不意味著過時。因為真理是永恒的,曆久彌新的。就像太陽,雖然古老,但每天都是新的。她不僅賦予人類生命,又帶來光明和希望。古聖先賢的教育,就像和煦的陽光,普照圜宇,帶給人類幸福、美滿。中國傳統的聖賢教育,可以追溯到4500年前,代代相傳。在漢武帝時代,正是將儒傢學說確立為教育政策。這個教育政策一直保持到二十世紀上半葉均未改變。直到七十年前,纔逐漸把它廢除掉。這一直占主導地位、美好的傳統教育,究竟教給我們什麼呢?它教給我們什麼是道?認識超越時空的大自然運行法則,此之謂道。它教給我們什麼是德?人類如何順從大自然的法則,不違越的做人,此之謂德。它也讓我們知道,人與人之間,不論貧富貴賤,都會自然産生五種關係:父子——-父慈子孝。君臣——-領導與被領導之間,君使臣以禮,臣事君以忠。夫婦——-男女有彆,男主外,女主內,夫妻能各盡分。兄弟——-長幼有序,兄弟姐妹和睦友愛。朋友——-人與人之間交往,守信用,講道義。這些不是談玄說妙,是人倫大道。“人無倫外之人,學無倫外之學”,人的一生都離不開這五種關係。我們要明白,順應五倫之道是做人的根基,如果違背瞭五倫的自然關係,人就難以立身處世;傢庭不和;社會秩序混亂、道德淪喪;國傢失去瞭安定興盛的人道根本。這五種關係正常運轉的自然法則,是永恒不變的,是每個人都應該明瞭的安身立命之學,也是維係社會安定常態的世間大學問。
存 心 不 善 , 风 水 无 益 。 父 母 不 孝 , 奉 神 无 益 。 兄 弟 不 和 , 交 友 无 益 。 行 止 不 端 , 读 书 无 益 。 做 事 乖 张 , 聪 明 无 益 。 心 高 气 傲 , 博 学 无 益 。 为 富 不 仁 , 积 聚 无 益 。 劫 取 人 财 , 布 施 无 益 。 不 惜 元 气 , 服...
評分存 心 不 善 , 风 水 无 益 。 父 母 不 孝 , 奉 神 无 益 。 兄 弟 不 和 , 交 友 无 益 。 行 止 不 端 , 读 书 无 益 。 做 事 乖 张 , 聪 明 无 益 。 心 高 气 傲 , 博 学 无 益 。 为 富 不 仁 , 积 聚 无 益 。 劫 取 人 财 , 布 施 无 益 。 不 惜 元 气 , 服...
評分 評分这本书改变人生! 真的太令人激动、感动了!看了书才明白活着的意义。虽然糊糊涂涂这么多年过去了,但也好庆幸自己能够遇到这本书,能够体悟到里面的一点点涵义,虽然改过不是那么容易,但是有开头就不怕没有结果!
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