《英语(第11册·顺序选修11)(供高中3年级下学期使用)(学生用书)》内容简介:《英语》(新标准)是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司依据国家《英语课程标准》联合编写的供小学、初中、高中使用的“一条龙”英语教材。
教材特色:
根据国家《英语课程标准》编写,适应21世纪对英语人才培养的需要,具有前瞻性。
从小学到高中,配套成龙,上下衔接,具有连续性。
以“题材一功能一结构一任务”为编写原则,为学习者努力营造语境,精心设计内容,学练结合,符合语言教学规律,具有新颖性和可操作性。
以学生为中心,按学生身心发展规律与兴趣特点设计语言活动,体现素质教育的要求,具有科学性。
由中英两国英语教学专家合作编写,中英两国权威外语出版机构联合出版,质量可靠。
适用对象
参与教育部普通高中新课程改革实验的中学
从小学三年级开始学习英语的高中学生
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这本书在提升学生实际应用能力方面,确实下了大功夫。我特别关注了其中的听说训练部分。它们提供的材料绝不仅仅是枯燥的听力文本,而是包含了不同口音、不同语速的真实材料片段,这对于准备未来可能接触到更广阔交流环境的学生来说,是至关重要的训练。更让我惊喜的是,它对写作模块的指导,简直可以称得上是一份“高分秘籍”。它没有停留在“多写多练”的空泛要求上,而是细致入微地剖析了不同文体(比如议论文、说明文)的逻辑框架和高分词汇的替换策略。它甚至提供了一些“思维导图式”的写作模板构建方法,教会我们如何快速搭建起一篇结构严谨、论证有力的文章骨架。这种对“过程”的重视,而非仅仅对“结果”的评判,让我在练习写作时,感受到了前所未有的方向感和掌控感,极大地提升了我的写作信心。
评分这本书在配套资源的整合与利用方面,做得相当到位,这对于我们这些需要充分利用碎片时间学习的同学来说,简直是福音。它的目录设计非常清晰,每课的知识点、例句、重点短语,都做了详尽的标注和归类,方便我们快速进行章节复习和考前查漏补缺。但最让我称赞的是它对现代学习工具的兼容性。教材中提示的那些在线学习资源和互动练习平台,设计得非常友好,界面流畅,内容更新及时。我利用业余时间去体验了那些配套的互动练习,它们能够根据我的答题情况,智能地反馈出我的薄弱环节,并推送针对性的巩固练习,这比我自己盲目地重复刷题要高效得多。这种线上线下的无缝衔接,让学习不再局限于课堂和书本,而是变成了一种随时随地、个性化的学习体验,极大地优化了我的学习路径,让我感觉自己对这门学科的掌握程度达到了一个全新的、更灵活的高度。
评分作为一名正在冲刺阶段的学生,我非常看重教材中知识的深度和广度。这本教材在内容上展现出的那种超越课本要求的学术视野,让我印象深刻。它所选取的阅读材料,无论是文学性还是思想性,都达到了相当高的水准,很多文章的主题都涉及到了人文社科的前沿思考,比如伦理学、可持续发展等,这无疑拓宽了我们的知识面,也为我们未来在大学阶段进行更深入的专业学习做了很好的铺垫。它不仅仅是在教我们语言,更是在通过语言这个载体,向我们传递一种批判性思维和全球视野。我感觉,它对那些有志于冲击更高层次英语水平考试的学生来说,提供的“增值服务”是远超一般教辅的,它成功地将枯燥的应试训练,提升到了素质教育的层面,这才是教育的真正价值所在。
评分翻开内页,我立刻被那种循序渐进的编排思路所折服。它不像有些教材那样上来就抛出大量晦涩难懂的理论,而是采取了一种非常巧妙的“情景导入”方式。每一单元的开头,都会设置一个贴近高中生实际生活或者当下热点话题的场景,比如关于全球文化交流或者科技前沿的讨论,这一下子就抓住了学生的注意力。紧接着,相关词汇和核心句型的讲解,不是孤立地罗列,而是完全融入到那个情景对话或阅读材料之中,让你在“用”中学,在“理解”中学,而不是死记硬背。这种“功能导向”的教学设计,极大地激发了学习英语的内在驱动力,让我感觉不再是为了应付考试而学英语,而是真正在积累一项实用的沟通技能。我对其中关于复杂句式结构解析那一块的处理尤为欣赏,它没有简单地给出规则,而是通过拆解长难句的逻辑关系,配以清晰的逻辑连线图,让那些曾经令人望而生畏的从句结构变得豁然开朗。
评分这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴,那种沉稳又不失活力的色彩搭配,让人在众多教辅资料中一眼就能被它吸引。拿到手里,首先感受到的是纸张的质感,非常细腻,印刷的清晰度更是没得挑剔,即便是那些复杂的语法图表,每一个细节都处理得恰到好处,长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。我特别喜欢它内页的版式布局,那种留白的处理恰到好处,使得每一课的学习内容都能被清晰地划分出来,主次分明,极大地提升了阅读和学习的效率。而且,教材的开本设计也十分人性化,既不会过大到难以携带,又保证了足够的阅读空间,放在书包里很方便。装订上也看得出很用心,即便是频繁翻阅也不会担心书页松散。总而言之,从触感到视觉,这本书在“硬件”上的投入是物有所值的,为接下来的深度学习打下了一个坚实而舒适的基础。
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