Hegel's Science of Logic pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Prometheus Books

作者:Georg Wilhelm Friedrich Hegel

出品人:

页数:844

译者:A. V. Miller

出版时间:1991-12-1

价格:USD 45.99

装帧:Paperback

isbn号码:9781573922807

丛书系列:

图书标签:

• 哲学
• 黑格尔
• 黑格爾
• 黑格尔著作集
• 黑格尔及其研究
• 黑格尔《逻辑学》及其研究
• 逻辑学
• 德国观念论研究
• 哲学
• 黑格尔
• 逻辑学
• 形而上学
• 德国哲学
• 辩证法
• 理性
• 思想史
• 西方哲学
• 学术著作

《柏拉图的洞穴与现代性的迷宫：论理念、现象与真理的追寻》 第一章：回溯与重构——从古希腊的奠基到现代哲学的危机 本书旨在对西方哲学史上关于“理念”（Idea）与“现象”（Appearance）这一核心二元对立进行一次跨越式的考察与重构。我们将从柏拉图的洞穴寓言出发，探究其为西方形而上学设定的基本框架——一个超越感官经验的、永恒不变的实在界（理念界）与一个流变不居、充满错觉的感性世界（现象界）之间的张力。 柏拉图的理论不仅是形而上学的起点，更是知识论的基石。通过“回忆说”（Anamnesis）和“分有说”（Participation），他试图解决知识的普遍性与个殊性之间的矛盾。然而，这种对超验实在的执着，也为后来的哲学思潮埋下了隐忧。 进入中世纪，该二元结构被纳入神学体系，理念的领域被等同于上帝的理性或本质。直到文艺复兴和启蒙运动的兴起，人类的目光开始转向经验世界，经验主义和唯理论的交锋，标志着哲学重心的一次深刻转移。经验主义者如洛克和休谟，试图将知识的基础牢牢建立在感官印象之上，对超验理念构成了强有力的挑战。而唯理论者，如笛卡尔和斯宾诺莎，则试图通过纯粹理性构建一个宏大而自洽的实在体系，却也面临着如何将抽象概念与具体经验有效联接的难题。 十八世纪末，康德的批判哲学以前所未有的力度介入了这场争论。他没有简单地在“现象”与“本体”（Noumenon）之间划清界限，而是通过区分先验的先天形式（如时间、空间、范畴）与后验的经验内容，试图为知识划定一个确定的领域。康德的洞见在于，我们所认识的世界，已经是被我们心智结构所“塑形”的世界。这有效地调和了经验与理性，但也带来了一个棘手的后果：真正的自在之物（本体）似乎永远地被锁定在认识范围之外。 这种“本体的不可及性”成为了现代哲学无法摆脱的阴影。十九世纪的德国唯心主义者们，试图克服康德的这种“二律背反”式的限制，力图构建一个完全自我包含、自我展开的整体。他们试图将精神（Geist）视为历史与逻辑的终极驱动力，渴望一个“绝对知识”的实现，一个能够完全消融理念与现象之间鸿沟的统一体。 第二章：现象的重压与意义的漂移——从现象学到存在主义的转向 进入二十世纪，对宏大形而上学体系的信心彻底崩塌。两次世界大战的创伤，以及科学主义的局限性，促使哲学转向对“具体存在”和“主体经验”的深切关注。 胡塞尔的现象学运动，尽管继承了部分唯心主义的意图，但其方法论却是革命性的。他主张“回到事物本身”，通过“悬置”（Epoché）对待自然态度的预设，直面意识所把握到的“意向性结构”。现象学的目标在于描述意识经验的构造方式，而非追溯其背后的终极实体。在这里，理念不再是超验的实体，而转化为“本质的显现”，是意识在把握事物时所呈现出的不变的结构。 然而，这种对纯粹意识的聚焦，很快受到了来自海德格尔的挑战。海德格尔认为，将哲学重新导向纯粹意识，本质上仍未摆脱笛卡尔以来的主体中心主义的陷阱。他提出对“存在之真理”（Aletheia）的追问，并深入分析了“此在”（Dasein）在时间性、死亡性与“沉沦”状态中的具体境况。在海德格尔的视野中，传统形而上学所追求的“理念”被贬低为一种“在世的遗留物”，一种遮蔽了存在本真敞开性的陈旧设定。 与此同时，二十世纪的语言学转向进一步削弱了“理念”的独立性。维特根斯坦及其追随者揭示了意义的社会性和语境依赖性。词语的意义不再由其所指涉的独立实体决定，而是由其在特定的“语言游戏中”的功能所决定。这使得任何试图把握脱离于实践和话语的“纯粹理念”的努力，都显得徒劳而空洞。 存在主义哲学家们，如萨特，则将这种不确定性推向了极致：“存在先于本质”。在人类层面，这彻底颠覆了古典哲学中“本质决定存在”的预设。人首先是存在于世界中的一个开放的、自由的、承担责任的主体，其“理念”或“本质”是在其行动中不断被自我创造和定义的。 第三章：现代性的技术逻各斯与被遮蔽的“真实” 进入后现代和解构主义的语境，对“真理”的宏大叙事遭受了系统性的批判。福柯通过对知识、权力和话语的历史谱系学考察，揭示了所谓的“客观知识”或“理念结构”，往往是特定历史时期权力运作的产物。真理不再是永恒的，而是“有效性”的暂时性规定。 德里达的解构主义则将焦点置于文本的内在不稳定性。他指出，任何试图确立中心、奠定坚实基础（如理念）的努力，都必然诉诸于“在场/缺席”的二元对立，而解构的目的恰恰在于揭示这种对立的构造性暴力和内在的循环论证。文本总是在漂移，意义永远处于一种“延异”（Différance）之中，无法被完全捕获。 在当代，面对信息爆炸和技术统治的现实，我们面临着新的困境：我们似乎被无限多的“现象”所淹没——数据流、模拟影像、虚拟现实。这一切构成了后现代的“超真实”（Hyperreality，鲍德里亚语）。在这个世界中，模拟物不再指向任何原始的实在，它们仅仅指向彼此。“理念”的缺失并未带来自由，反而导致了真实与虚假之间的界限彻底消融。 结论：在“中间地带”重塑知性活动 本书的最终目的，并非简单地宣告传统理念的死亡，也不是简单地拥抱虚无主义。相反，我们必须承认，人类的知性活动——无论是科学的探究、艺术的创造还是伦理的构建——都离不开某种对“结构性完满性”的内在追求。 我们不再相信存在一个悬浮于时间之上的、自足的“理念界”。然而，这种追求转向了对“关系结构”、“限定性模式”和“意义涌现的条件”的深切关注。现代哲学挑战的不是理念本身是否存在，而是我们获取、定义和固化这些理念的方式。 因此，我们所探索的，是在经验的瞬时性、语言的局限性与存在的开放性之间，如何重新建立起一种具有约束力和解释力的“知性框架”。这要求我们放弃对绝对确定性的渴望，转而拥抱“在过程中的真理”——一种不断修正、自我批判、并与我们所处的时代和处境紧密耦合的理解方式。这是一种在柏拉图洞穴外围、在现象的迷宫中，对“何以为真”这一古老命题的审慎回应。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这学期只是断断续续从being看到了finitude中的other，接着跳到identity、difference和contradiction，读得糊里糊涂，却要写论文。

评分☆☆☆☆☆

这学期只是断断续续从being看到了finitude中的other，接着跳到identity、difference和contradiction，读得糊里糊涂，却要写论文。

评分☆☆☆☆☆

这学期只是断断续续从being看到了finitude中的other，接着跳到identity、difference和contradiction，读得糊里糊涂，却要写论文。

评分☆☆☆☆☆

这学期只是断断续续从being看到了finitude中的other，接着跳到identity、difference和contradiction，读得糊里糊涂，却要写论文。

评分☆☆☆☆☆

这学期只是断断续续从being看到了finitude中的other，接着跳到identity、difference和contradiction，读得糊里糊涂，却要写论文。