具体描述
作者在本书中描绘了知识生产产业的各个方面及其规模，并指出它的一些强点和弱点，向公众评介了以前鲜为人知的一个超级产业。
本书是一本重要的跨学科的研究性学术著作，有着丰富的统计数字和资料，简明而可读性强。它避开许多陈腐的概念和形式化的论点，在收集、分类和解释大量新颖信息的基础上，提出了许多独创的定义和深刻的论点。它受到了经济学家、教育家、新闻记者和广大读者的普遍欢迎。
本书英文版发行后，曾被译成多种文字在全球多个国家出版，并有许多学者在《华尔街日报》、《挑战》、《新闻记者季刊》和《政治科学季刊》等报刊上对其进行推介，认为它将对知识产业的未来研究产生深刻的启迪作用。
作者简介
弗里茨·马克卢普是普林斯顿大学的荣誉教授和纽约大学的经济学教授。他精通多种语言，除了用英文发表多种经济学著作以外，还有许多用德文、法文、意大利文和西班牙文撰写的学术著作和问世。
目录信息
第一节 作为知识生产学者的经济学家
第二节 有关术语的建议
第三节 我们面临的任务
第二章 知识和知识生产的各种类型
第一节 已经知道的和正在认知的
第二节 知识的分类
第三节 生产知识的各种方法
第四节 作为消费对象、投资对象或作为成本的知识
第三章 知识生产产业和知识生产职业
第一节 知识产业
第二节 知识生产的各种产业和各种职业
第三节 公司、产业和整个经济
第四章 教育
第一节 操作的所在地和方式
第二节 家庭内的教育
第三节 在职培训
第四节 教会教育
第五节 军队教育
第六节 初等教育和中等教育
第七节 高等教育
第八节 被忽略的成本项目
第九节 教育的总成本
第十节 教育的生产率
第十一节 教育的效率
第十二节 一个学校改革方案
第五章 研究和开发
第一节 研究和开发工作的各种类型
第二节 研究和开发的费用
第三节 发明创造成果和专利保护
第四节 研究、公司规模以及竞争
第五节 发明过程中的思路
第六节 作为国民经济产品的研究
第七节 研究的生产率
第八节 工业研究与培养未来研究者的对比
第九节 基础研究和高等教育
第六章 传媒
第一节 印刷物品
第二节 照相机和音响
第三节 舞台和电影
第四节 无线电广播
第五节 广告和公共关系
第六节 电话、电报和邮政服务
第七节 会议
第七章 信息机器
第一节 用于知识产业的信息机器
第二节 信号设备
第三节 用于度量、观察和控制的器械
第四节 办公室信息机器
第五节 电子计算机
第八章 信息服务
第一节 知识产业的广义概念
第二节 各种职业性的知识服务
第三节 作为联合产品的信息和财务服务
第四节 批发业务中的信息服务
第五节 其他各种服务产业
第六节 作为知识产业的政府
第九章 知识的总产值和国民生产总值
第一节 技术和组织方面的差异
第二节 1958年美国按产业划分的知识生产
第三节 知识生产和经济增长
第四节 知识产业的增长率
第十章 知识生产和职业结构
索引
译后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
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用户评价
这本书的标题《美国的知识生产与分配》立刻抓住了我的注意力，因为我认为知识是现代社会发展的核心驱动力，而美国在这方面的实力毋庸置疑。我特别期待这本书能够详细解析美国在知识创造和传播过程中的独特模式。例如，美国是如何培养出如此多的诺贝尔奖得主和科技领袖的？是其教育体系的优势，还是其鼓励创新的社会文化？我想了解那些在科研前沿不断突破的科学家、艺术家、思想家，他们是如何获得灵感、进行研究、并最终将他们的成果贡献给社会的。同时，我也对知识的“分配”环节充满好奇。知识如何从象牙塔走向大众？是通过教育、媒体、还是市场？在美国，是否存在一个普遍接受的知识传播渠道，还是说不同群体接触知识的途径差异很大？这本书是否会探讨数字时代对知识生产和分配带来的变革？社交媒体、在线学习平台等新兴技术，又如何影响着知识的普及和接受度？我更关心的是，知识的分配是否公平？是否存在“知识鸿沟”，那些无法获得优质知识的人是否会在社会竞争中处于劣势？这本书的出现，让我看到了一个深入了解美国社会关键机制的机会，我希望能从中获得更具洞察力的分析，理解美国如何利用知识来巩固其全球领导地位。
评分《美国的知识生产与分配》这个书名，立刻触动了我对美国社会结构和文化基因的好奇心。我一直认为，知识不仅仅是信息，更是一种塑造思维、影响行为、驱动进步的力量。而美国，作为一个高度发达和充满活力的国家，其知识的生产和分配方式必然有着独特的奥秘。《美国的知识生产与分配》这本书，恰好能满足我对这方面的好奇。我非常期待它能深入探讨美国是如何在基础科学、前沿技术、艺术创意等多个领域进行知识生产的。例如，它是否会详细阐述美国大学作为知识生产重镇的运作模式，以及它们与政府、企业之间的联动关系？那些改变世界的创新成果，背后有着怎样的生产流程和生态系统？而“分配”这个词，更是让我看到了知识如何从精英阶层走向大众，如何被不同群体所理解、接受和运用。我想了解，在美国，信息传播的渠道有多么发达和多元？是主流媒体、学术出版，还是网络平台、社交媒体？知识的传播是否受到政治、经济、文化等多种因素的影响？更让我关心的是，知识的分配是否是公平的？是否存在“知识贫困”的现象，导致社会阶层固化？这本书是否会揭示美国知识分配中的一些潜在问题，例如信息茧房、虚假信息传播等？我希望这本书能提供一个全面而深刻的分析，让我更清晰地理解美国社会的运行逻辑，以及知识在美国社会发展中所扮演的关键角色。
评分这本书的名字直击人心，《美国的知识生产与分配》，单是这几个字就能勾起我对美国社会运行机制的好奇心。我一直对知识如何产生、谁有能力生产知识、以及这些知识又是如何传播、被谁接收、又如何影响社会发展等问题非常感兴趣。美国作为全球公认的科技和文化输出大国，其知识生产和分配体系无疑是值得深入研究的。我期望这本书能为我揭示这背后复杂的逻辑和机制。例如，是否会探讨美国顶尖大学在知识生产中的核心地位？科研经费的来源和分配模式是否会影响研究方向和成果的产出？而这些知识，在传播过程中又会受到哪些因素的影响？是市场力量、政府政策，还是媒体的导向？这些都是我非常想了解的。同时，我也关注知识的“分配”环节，这是否意味着财富、权力、机会的分配？拥有更多知识的人是否更容易获得社会资源？知识的普及程度和公众的认知水平又如何影响美国的民主进程和社会公平？这本书的出现，恰好填补了我在这方面的知识空白。我希望能从这本书中看到一个清晰的脉络，理解美国社会是如何通过对知识的生产和分配来塑造其国家形象、经济实力乃至文化软实力的。读这本书，就像是打开了一扇了解美国社会运作深层逻辑的窗口，我迫不及待地想深入其中，一探究竟。
评分这本书的名字《美国的知识生产与分配》就像一个邀请，邀请我深入探究美国社会的核心驱动力。我深信，知识是现代社会发展最宝贵的财富，而美国在这方面的成就举世瞩目。因此，我非常期待这本书能够揭示其背后的运作机制。我想了解，美国是如何在基础科学、技术创新、人文艺术等多个领域保持其领先地位的？是什么样的机制激励着科学家、艺术家、思想家不断地进行知识的生产？除了大学，是否还有其他重要的知识生产机构，如智库、研究机构、乃至企业？更令我着迷的是“分配”这个概念。知识生产出来后，是如何被传播、被接受、被利用的？在美国，知识的传播渠道是否多元？网络媒体、社交平台、传统出版物，它们各自扮演着怎样的角色？我更关心的是知识分配的公平性问题。是否存在“知识鸿沟”，使得不同社会阶层、不同族裔背景的人们在获取和利用知识方面存在差异？这些差异又如何影响美国的社会结构和发展？我希望这本书能够提供一个全面且深入的视角，让我理解美国如何通过其独特的知识生产和分配体系，来塑造其国家实力、文化影响力，以及社会的发展方向。
评分收到这本书，我的第一反应是它是否能提供一个超越表面现象的视角来理解美国。我们总是听到关于美国科技创新、学术成就的报道，但很少有人深入剖析这些成就背后的“生产线”和“物流网”。《美国的知识生产与分配》这个书名，就预示着它将带我们走入幕后，去看看那些塑造了美国知识生态的各种力量。我特别好奇它会如何描绘那些在知识生产链条上扮演重要角色的机构——除了大学，还有那些智库、研究机构、乃至企业研发部门。它们之间的关系是合作还是竞争？它们各自在知识的“生产”中扮演何种角色？是基础研究的探索者，是应用技术的开发者，还是观点的塑造者？更重要的是，这本书的“分配”部分，我猜想它会触及知识成果如何转化为实际应用，如何影响公众认知，甚至如何影响政策制定。例如，那些在特定领域拥有话语权的学者或机构，他们的研究成果如何被采纳，又如何影响社会议程？知识的商业化过程，是否会加剧知识的不平等？还是说，这种市场化的竞争反而能激发更高效的知识生产？这本书似乎承诺了对这些复杂互动关系的深入探讨，这正是许多关于美国社会发展的著作所缺乏的。我期待它能带来一种“系统性”的理解，让我看到美国知识体系是如何作为一个整体运作的，以及这种运作方式对美国乃至全球的影响。
评分《美国的知识生产与分配》这个书名，精准地击中了我想了解美国社会“大脑”运作方式的好奇点。我一直认为，一个国家的竞争力，很大程度上体现在其能否持续地生产高质量的知识，并将这些知识有效地传播给社会各个角落。美国在这方面无疑是全球的典范，而这本书显然是深入探究其奥秘的绝佳读物。我特别期待这本书能详尽地分析美国在科学研究、技术创新、文化创造等方面的“生产力”来源。例如，它是否会剖析美国大学的科研体制，企业研发的投入模式，以及那些孕育了无数颠覆性创新的智库和文化机构？而“分配”这个词，更是引发了我对知识如何从“实验室”走向“世界”，如何影响公众认知，如何转化为社会价值的思考。我想了解，在美国，知识传播的渠道是否广泛而高效？是依赖于成熟的媒体体系，还是蓬勃发展的网络平台？知识的获取是否公平？是否存在一些结构性的因素，导致不同群体在接触和利用知识方面存在显著差异？这本书能否揭示知识分配过程中的潜在挑战，例如信息过载、碎片化阅读，甚至是知识的政治化倾向？我渴求从这本书中获得一种“体系性”的认知，理解美国知识生态是如何构成一个有机整体，并最终驱动其社会发展和全球影响力的。
评分这本书的名字《美国的知识生产与分配》就像一把钥匙，能打开我对于美国社会深层运作机制的探索之门。我一直对知识如何影响社会发展，以及美国在这方面是如何领先的感到好奇。这本书无疑触及了这一核心议题。我非常期待它能够深入剖析美国在科学、技术、人文、艺术等多个领域的知识生产能力。例如，它是否会详细介绍美国顶尖大学、研究机构和企业的创新生态系统？那些引领时代的科技突破和思想观念，是如何在美国的土壤中孕育出来的？更吸引我的是“分配”这个环节。我希望这本书能详细阐述知识在美国社会中是如何传播、被接受，以及如何转化为实际应用和影响力。这是否意味着对教育体系的分析？还是对媒体和社会舆论的探讨？知识的传播是否受到市场力量、政策导向或文化价值观的影响？而知识的公平分配，则是我尤为关注的方面。在美国，是否存在“知识鸿沟”，使得一部分人群在获取和利用知识方面处于劣势？这些问题，都是我非常想从这本书中找到答案的。我期望这本书能够提供一个系统性的视角，让我理解美国是如何通过其独特的知识生产和分配机制，来巩固其在全球的领导地位，并塑造其独特的社会文化。
评分《美国的知识生产与分配》这个书名，立刻点燃了我对美国社会运作模式的探究热情。我一直认为，知识是国家力量的基石，而美国在这方面的影响力毋庸置疑。这本书显然为我提供了一个深入了解其幕后逻辑的绝佳机会。我非常好奇，美国是如何构建其强大的知识生产体系的？它是否会详细阐述美国顶尖大学在科研和教育方面的独特优势？那些改变世界的科技突破和思想潮流，究竟是在怎样的土壤中孕育和生长的？而“分配”这个词，更让我对知识的传播和普及产生了浓厚的兴趣。我想知道，在美国，知识是如何从研究机构扩散到社会各个层面？是依靠成熟的媒体渠道，还是蓬勃发展的互联网技术？知识的获取是否公平？是否存在一些社会经济因素，影响着不同群体接触和利用优质知识的能力？这本书是否会探讨知识的商业化和大众化进程，以及它们对知识传播的积极和消极影响？我渴望从这本书中获得一种“系统性”的理解，看到美国知识生态是如何作为一个整体运作，并最终塑造其国家竞争力、社会文化以及国际地位的。
评分《美国的知识生产与分配》这个书名，勾起了我对于知识如何塑造国家力量的思考。美国之所以能在科技、文化、经济等多个领域保持领先地位，其背后必然有一个高效而复杂的知识生产和分配系统。《美国的知识生产与分配》无疑触及了这个核心问题。我期待这本书能够提供详实的案例和深入的分析，展示美国是如何在基础科学、应用技术、人文艺术等各个领域进行知识生产的。例如，它是否会详细介绍美国顶尖大学的科研模式，以及它们与工业界的合作关系？那些改变世界的科技突破，究竟是如何孕育出来的？而知识的“分配”环节，则更是我关注的焦点。知识成果是如何从实验室走向市场，如何影响政策制定，又如何渗透到普通民众的生活中的？我想了解那些能够影响公众舆论的智库和媒体，它们在知识传播中扮演着怎样的角色？这本书是否会探讨知识产权制度在美国的作用，以及它如何平衡知识的创造和传播？更深层次地，我希望这本书能揭示知识分配的公平性问题，即不同社会阶层、不同族裔背景的人们，在获取和利用知识方面是否存在差异？这些差异又如何影响美国的社会结构和发展进程？我期待这本书能给我带来一种全新的视角，让我理解知识在美国社会中的具体运作方式及其深远影响。
评分这本书的书名《美国的知识生产与分配》就像一个引子，激发了我对美国如何在全球知识体系中扮演核心角色的强烈兴趣。我一直认为，一个国家的竞争力很大程度上取决于其知识的生产能力和传播效率。美国在这方面无疑是世界的佼佼者，但我更想知道其成功的具体机制。这本书是否会深入剖析美国在基础研究、技术创新、文化创意等多个领域的知识生产优势？我渴望了解美国顶尖科研机构和教育机构是如何运作的，它们在培养创新人才和产出前沿知识方面发挥了什么作用？而“分配”这个词，则更让我联想到知识如何转化为社会价值，如何影响公众认知，以及如何最终惠及或塑造社会。我想知道，在美国，知识的传播渠道是否多元化？除了传统的学术期刊和出版物，网络媒体、社交平台等又在知识传播中扮演何种角色？更重要的是，知识的分配是否公平？是否存在“数字鸿沟”或者其他形式的知识不平等，导致部分人群难以接触和利用优质知识？这本书是否会探讨知识的商业化过程，以及它如何影响知识的普及和应用？我期待这本书能够提供一个全面而深刻的分析，让我理解美国知识体系的运作逻辑，以及这种运作逻辑如何塑造了美国的社会经济面貌和国际影响力。
评分实用主义、分析。帕金森定律；
评分实用主义、分析。帕金森定律；
评分最有用的部分都在前面～
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