具体描述
赫尔曼·黑塞（1877-1962），德国作家，1946年获得诺贝尔文学奖。《在轮下》是作者的早期作品。
小说叙述的故事是：主人公汉斯自幼聪颖过人，勤奋好学，被大家视为神童。他被送入一个神学院学习，受大家庭和社会的影响，他功名心切，在与世隔绝的学校里拼命学习，没有半点空闲，身心健康受到损害。同学赫尔曼生性倔强，蔑视功名，为学校不容；而汉斯觉得只有赫尔曼才是知己。汉斯用功过度，身体衰弱，成绩倒退；学校把这些归罪于赫尔曼。赫尔曼被学校开除，汉斯更感孤单，不时受到老师的训斥和同学的耻笑，之后得了神经衰弱症，使他无法继续学业，只得返回家乡当钳工为生。社会的歧视和生活的失意使他觉得仿佛跌在无情而庞大的车轮下。
这是一部控诉德国旧的教育制度的小说，被认为有浓厚的自传色彩。
作者简介
赫尔曼·黑塞（Hesse Hermann，1877-1962），原籍德国，1923年入瑞士籍,以后长期在瑞士隐居乡间。他被称为德国浪漫派最后一位骑士，其代表作《荒原狼》（1927）曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。1946年，“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例”，获诺贝尔文学奖。
目录信息
读后感
汉斯悄无声息地走了，他离去的时候，一定很不甘心吧。 一个天资聪颖的少年，头顶众人艳羡的光环，是光鲜亮丽，也是束缚缠身。活在别人眼光下的孩子，哪里会有自己？ 去参加邦试，考试结束后，两个小孩对题。汉斯的答案与另一个少年的答案很不相同。汉斯急急忙忙从课本里找到...
评分第一次接触黑塞的作品就是《在轮下》，内容让我深有震动。 历史大环境的车轮、自身的局限、同社会的矛盾冲突这种种的情况同样发生在我身上。看过这本书以后，我也无数次的问自己，是否能冲破这种隐形的阻碍和束缚至少可以让自己安安稳稳的活下去。 当昔日小地方的荣誉被大城市...
评分1906年，德国作家赫尔曼-黑塞出版了一部具有自传性质的小说《在轮下》，时年29岁。此后，他历经儿子早逝、爱人罹患精神病、离婚、2次再婚、弟弟自杀、纳粹统治时代，并在这50多年中出版了多部小说和散文，1946年获得诺贝尔文学奖，最后于1962年以超过歌德的85岁高龄卒于睡梦中...
评分没想过经过翻译后，整篇的文字还是那么流畅简洁，富有穿透力，故事中所有对于童年乡村的描写在穿越如许的时空之后仍然能深深触动内心深处的隐秘角落。 汉斯的故事在一片优美的乡村展开，在经历痛苦的邦试之后，整个假期清闲自得的生活给这个故事埋下了一个深深的伏笔，或者说这...
评分寒冷的淡蓝色的秋夜俯视着那在黑暗中漂流而去的瘦弱身体。那位患有神经衰弱的忧郁的少年在这个美好的秋夜里漂向了远方。这理应是个悲惨的故事，事实也是。而我在黑塞优美的文笔当中发现了美好，原来接近死亡是痛苦而美好的。 简介说这是一部控诉德国的旧教育制度的小说，所以...
用户评价
从文学手法上来说，这本书的叙事声音是极其统一而有辨识度的。它仿佛有一种独特的“声场”，一旦进入，便很难脱离。这种声音的魅力，在于它既有知识分子的审慎和克制，又隐含着底层叙事者对世界的不满和疏离。作者似乎非常擅长运用反讽和微妙的幽默来稀释过于厚重的悲剧感，但这种幽默感并非让我们发笑，而是让我们在笑意浮现的瞬间，意识到处境的荒谬性，从而陷入更深的沉思。它像是一面高精度的棱镜，将我们习以为常的社会景观折射出完全不同的光谱。我很少读到一部作品，能在保持如此高昂的艺术水准的同时，又能如此有效地触及到当代人普遍存在的那种“时代病”——那种被高速发展裹挟下，个体意义感的消解与重塑。这本书，毋庸置疑，是今年阅读清单上最值得被反复提及和讨论的作品之一。
评分阅读体验上，这本书给我带来了久违的酣畅淋漓，但这种畅快并非来自于情节上的大起大落，而是源于作者对语言的精妙驾驭。他似乎拥有一种近乎魔术师般的能力，能将最寻常的词汇排列组合出令人耳目一新的画面感。尤其在描绘环境变化，比如光影如何切割房间、空气中弥漫着何种气味时，那种感官上的沉浸感极强，仿佛我正站在那个特定的时空点上，甚至能感受到皮肤上拂过的微风。与许多追求华丽辞藻堆砌的当代文学不同，这里的文字力量来源于其内核的密度和准确性。没有一句多余的赘述，每一个动词和形容词都像是经过千锤百炼才被安放在那个位置。有那么一两处，我甚至忍不住翻回去，反复咀嚼那几行文字，试图解构其中蕴含的多重意义。这种阅读过程，更像是在解谜，而非简单的信息接收。它挑战了读者习惯性的阅读惰性，要求你必须投入全部的注意力，才能跟上作者那近乎跳跃性的思维联结。
评分坦白地说，这本书的基调是相当沉郁和压抑的，它毫不留情地撕开了生活光鲜外表下的裂痕。作者没有提供任何廉价的安慰剂或救赎的希望，角色们的挣扎和困境，往往导向一个模糊不清、甚至略带悲观的终点。我欣赏这种诚实，它拒绝用虚假的乐观来敷衍现实的复杂性。然而，这种诚实也带来了一个挑战：阅读过程中需要极大的心理准备。我不得不承认，某些段落的阅读过程是缓慢而沉重的，仿佛每翻一页都要消耗掉一些内在的能量。但正是这种沉重感，使得最终浮现出的那些微小的、几乎难以察觉的“人道主义光芒”显得尤为珍贵和真实。它们不是被神圣化的英雄主义，而是普通人在巨大压力下仍然努力保持呼吸的姿态。这种对人性灰度地带的细腻捕捉，远比非黑即白的道德判断来得深刻和耐人寻味。
评分这本新近读到的作品，书名本身就带着一种令人不安的张力，仿佛预示着某种不可逆转的命运或突如其来的冲击。初翻开来，我立刻被作者那近乎冷酷的笔触所吸引。他似乎并不急于构建宏大的叙事框架，而是将焦点凝聚在人物内心最幽微、最难以启齿的角落。那些对日常琐碎的细致描摹，带着一种近乎病态的精准，让人联想到某些经典派的现实主义小说，但其间又隐约渗透着一股现代派的疏离感。我特别欣赏作者在处理人物对话时的那种“留白”艺术，很多重要的信息和情感的张力，都不是直白地倾诉出来，而是隐藏在那些未说出口的停顿、那些反复斟酌的措辞之中。读到一半时，我甚至需要合上书本，在房间里踱步良久，去消化那种压抑感——它不是那种廉价的、为了制造悬念而堆砌的戏剧冲突，而是一种更深层次的，关于存在本身的困惑。整本书的节奏处理得极其高明，时而如溪水般潺潺流动，时而又像被猛地掷入冰窖，这种张弛有度的叙事，让读者始终处于一种微妙的紧绷状态，难以轻易放下。
评分这本书最令我印象深刻的，是它对“时间”这一抽象概念的独特处理。它似乎并不遵循线性的叙事逻辑，回忆与现实、预期与过去常常以一种碎片化的方式交织在一起，相互渗透，互相侵蚀。这种结构处理，初看之下可能会让人感到些许迷惘，但坚持下去后，会发现这恰恰是作者精心设计的“情绪地图”。他通过这种非线性的闪回和前瞻，精准地捕捉了人类记忆的不可靠性以及创伤是如何在意识深处反复重演的机制。你永远不知道下一刻会是向前跳跃还是向后坠落，这种不确定性本身就构成了叙事张力的一部分。我个人认为，这本书的结构设计，是其超越一般故事性的重要标志，它不再只是记录“发生了什么”，而是在探索“我们如何体验发生过的事”。对于那些期待一板一眼故事情节的读者来说，可能会感到不适，但对于偏爱心理探索和结构实验的爱好者来说，这无疑是一场盛宴。
评分唉看完好神伤，我们不就是这样走过来的吗？拼命学习，为了学习可以放弃诸多娱乐，忘记自己还是个小孩，还是个少年，正处在拥有活力与激情的年纪。可恶的教育制度，剥夺了我们多少东西，我们瘦弱的身躯又得承受多少无情的社会眼光，学习到底是为了谁，家人还是旁人，真是为了自己吗？我们眼中可耻的凡夫俗子都在以他们的方式生存着，为了他们的阶级荣誉抗争着并自豪着，我们也曾看轻过他们，不屑于那样的生活方式，可是甘心就好不是吗？我们又活得比他们开心多少呢？“参加过邦试的小学徒”，多么可恶的讥讽，汉斯只是一个瘦弱的小男孩呀~对明日的焦虑和担忧可以逼死一个人，这种心情应该跟差等生担忧作业和考试的心情差不离吧，可怜的人类~
评分敢写一本没有基吻的书么？
评分很明显就是黑塞的自传。黑塞的分裂人格总是会以两个主人公的形式体现，两个加起来就是完整的自己。
评分哪里是友情，要知道这世间大多数基友都还成不了初吻对象好么。深深怀疑ヘルマン黑塞因为一想到后续情节的可能性根本把持不住所以就一笔把主角给写死了，妈的欺骗感情，还以为最后主题会是“性欲将迷途少年拉回世俗热烈的生活”。。一夜没睡看到这种结局，立刻发奋学了几个德语脏字隔空骂了过去。
评分汉斯把手交给用严肃的宽容神情望着他的这位权威人士伸出来的右手。 “那就好了，那就对了，老弟。千万别松劲呀！要不然会掉到车轮下面去的。”
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