从2000年到2005年,云南省社会科学院白玛山地文化研究中心以社区教育项目的形式,帮助迪庆藏族拍摄了一批纪录片。它们是第一批来自藏族社区的影像作品,真实地反映了拍摄者家乡的变化,以及当地村民为保护文化和生物多样性而做出的努力,让公众能听到来自社区的声音。
收集在本专辑中的影片有:
黑陶人家29分钟
茨中圣诞夜、茨中红酒24分钟
冰川31分钟
小生命5分钟
2005年卡瓦格博民间文化节25分钟
即使在教育相当普及的现代社会里,影像(电影、电视、摄影等)的掌握和使用依然表现出不平等的一面。谁拍,拍谁,怎么拍,拍了以后如何发表、如何使用,为谁使用,谁是影像的制造者、传播者而谁做接受者,谁是导演谁是观众,谁当老师谁当学生,都有一定的规矩。一方面是外国大...
评分即使在教育相当普及的现代社会里,影像(电影、电视、摄影等)的掌握和使用依然表现出不平等的一面。谁拍,拍谁,怎么拍,拍了以后如何发表、如何使用,为谁使用,谁是影像的制造者、传播者而谁做接受者,谁是导演谁是观众,谁当老师谁当学生,都有一定的规矩。一方面是外国大...
评分即使在教育相当普及的现代社会里,影像(电影、电视、摄影等)的掌握和使用依然表现出不平等的一面。谁拍,拍谁,怎么拍,拍了以后如何发表、如何使用,为谁使用,谁是影像的制造者、传播者而谁做接受者,谁是导演谁是观众,谁当老师谁当学生,都有一定的规矩。一方面是外国大...
评分即使在教育相当普及的现代社会里,影像(电影、电视、摄影等)的掌握和使用依然表现出不平等的一面。谁拍,拍谁,怎么拍,拍了以后如何发表、如何使用,为谁使用,谁是影像的制造者、传播者而谁做接受者,谁是导演谁是观众,谁当老师谁当学生,都有一定的规矩。一方面是外国大...
评分即使在教育相当普及的现代社会里,影像(电影、电视、摄影等)的掌握和使用依然表现出不平等的一面。谁拍,拍谁,怎么拍,拍了以后如何发表、如何使用,为谁使用,谁是影像的制造者、传播者而谁做接受者,谁是导演谁是观众,谁当老师谁当学生,都有一定的规矩。一方面是外国大...
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有