哈钦斯的大学 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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威廉·H.麦克尼尔（William H.McNeill），美国著名历史学家，芝加哥大学历史系荣休教授。他1938年和1939年分别获得芝加哥大学硕士和博士学位。他的作品有《西方的兴起》、《追求权力》等。

出版者:浙江大学出版社

作者:威廉•H.麦克尼尔

出品人:

页数:379

译者:肖明波

出版时间:2013-4

价格:45.00元

装帧:平装

isbn号码:9787308110037

丛书系列:

图书标签:

教育
芝加哥大学
历史
大学
教育史
哈钦斯
回忆录
麦克尼尔

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哈钦斯1929年至1950年主政的芝加哥大学鹤立鸡群，与其他美国高等学府形成了前所未有的鲜明对比。哈钦斯，以及对他进行响应的那些教授和学生们，在努力对高等教育的目标进行明确化方面，就这些问题所开展的严肃辩论，在其他地方既微弱又缺乏活力，而在芝加哥大学，几乎所有的教职工和相当一部分的学生团体——特别是本科生团体——都参与其中。

在这样一个时代，在这样一个地方，度过自己的年轻岁月，真是太美妙了。早在大一和大二时，学生们就开始大胆地探索人类生活与社会的大问题，在课堂内外辩论不休。哈钦斯很快就让芝加哥大学大多数的本科生确信：他们确实是这个世界的希望，因为他们受了如此良好的教育。因此，青春期的叛逆从来没有让这所大学的学生跟他们的校长分离。毕竟，哈钦斯本人也一直顽固地保持着大二学生那种状态——寻求真理，嘲讽妥协，不时还用他那独具特色的带刺的妙语，冲击已确立的权威。诙谐的自贬也是哈钦斯修辞武器库中的一件兵器，可以在一定程度上，迫使那些觉得他的大学计划骇人听闻，或与自己的职业毫无干系的人缴械投降。

本书作者，是当时学生中一员，后来又成为芝大的教授，他想通过本书阐明：正是体制与社会学环境，跟学术与个人抱负两相结合，才使得芝加哥大学在20世纪30年代与40年代成了如此特别的一个地方。

具体描述

读后感

评分☆☆☆☆☆

高等教育好像一直都在危机之中，多少年了都在喊改革，但是真正的改革又没有见过多少，这么年过去了，好像只有呼吁的姿态和声音是定格不变的。这种情况不单单是中国这样，整个世界的高等教育都是忧心忡忡的样子，好像高等教育时刻都在衰落之中。大学校园愈发浮躁，大学教育愈加...

评分☆☆☆☆☆

原题为《哈钦斯与通识教育的神话》文/张洪彬刊《东方早报·上海书评》2013年6月16日　1929年，年仅三十岁的哈钦斯开始执掌芝大，长达二十一年之久。在哈钦斯入主之前，芝大的招牌是高质量的研究生教育，而其本科教育一直停留在比较低下的水平。但在他主政期间，芝大的本...

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

经济大萧条、二战、种族迁移、新媒体，都在哈钦斯的任上碰到了。它们掩盖了哈钦斯失败的部分，对通识教育，学制和核心课程的失败，和作为强硬的改革家必定遭到人际关系上的不和。但是在对机遇的把握上，哈钦斯是了不起的，整合了研究生院，跨学科的学科群，最著名的“社会思想委员会”；以及在各个研究领域追求合作取得的卓越成绩；由于通识教育改革造成的社会影响而提高了本科生的生源。这些都是哈钦斯的伟大成就，跟解经、怎么解经没什么关系。施特劳斯是个好老师，我不太相信离开芝加哥大学，施特劳斯就不是这么解经了，当然在影响力上可能会打些折扣。不过我一直疑惑阿德勒的理念：阅读伟大的书可以让人完美。所谓的现代性思想，不也都是从阅读伟大的书里来的吗？

评分☆☆☆☆☆

事实上，哈钦斯跟大学董事会的斗争使得他的许多改革其实都没有落实，功过都不应被扩大。

评分☆☆☆☆☆

麦克尼尔的太过于天才的写法和讲故事的文笔，就是当小说看，也几乎是第一流的。哈钦斯简直有点菲茨德拉德的感觉，得不到五星是因为很多更大的关于美国历史和整个高等教育变迁史等我更想看到的东西我并没有看到，虽然这显然不是麦克尼尔的问题，因为他有权选择自己需要写什么与不写什么，而且或许这些对一个本来就会很了解这些的美国读者来说，也的确可能是不太必要的，但对一个几十年后慕名来看的中国读者来说，就很尴尬了。另芝加哥的通识教育成果可以说比我以前所能够想象的最糟糕的样子还要糟糕，而那种样子大抵是从甘阳和刘小枫那里得到的。他们两位不可能不了解麦克尼尔以及这本著述，只能说，我又被骗了。更遗憾的是，书里几乎所有的东西我接下来的软文都用不成。。。

评分☆☆☆☆☆

飞机上读完了后半本。哈钦斯这个校长固然尽得风流，但在现实中也遭逢了种种阻力。所谓“伟大的书”，并没有完全成为一项伟大的事业。作者把个中曲折，尤其不同学者基于自身学术立场的种种考量勾画得非常生动。哈钦斯遇到这样一个历史学家为他写传，真的好福气。

评分☆☆☆☆☆

麦克尼尔显然是哈钦斯的迷弟，并且是颜控。为了体会麦大描述的美男魅力，必须去搜索老照片呀。当然，这些是小八卦，本书主题有助于了解美国大学通识教育，以及富有个性的芝加哥学派的缔造。