E.J. Weber examined school records, migration patterns, military service documents and economic trends to argue that until the middle of the Third Republic, a sense of French nationhood was weak in the provinces. Weber then looked at how the policies of the Third Republic created a sense of French nationality in rural areas. The book was widely praised, but was criticized by some historians who argued that a sense of Frenchness existed in the provinces before 1870.
E.J. Weber was born in Britain, graduating with a BA in 1950 and an MA from Cambridge in 1954. In 1950, he married Jacqueline Brument-Roth. Weber taught at Emmanuel College, Cambridge (1953–1954) and the University of Alberta (1954–1955) before settling in the United States, where he taught first at the University of Iowa (1955–1956) and then, until 1993, at the University of California, Los Angeles (UCLA). He published a variety of works, in addition to hosting The Western Tradition, a PBS program consisting of his lectures on the Western world.
Weber's main interest was French history. His first book, The Nationalist Revival in France, 1905–1914 was a study of integral nationalism in France in the decade before World War One. Weber was to follow this book with further studies in French fascism and right-wing radicalism in Action Française and Varieties of Fascism. Weber drew a strong distinction between what he considers to be reactionary authoritarian and fascist movements. At a conference in Moscow in 1970, Weber argued that "fascism and communism were not antithetical but frères ennemis".
读到了"法兰西是一个不可分割的整体"这一部分,看到之前一个友友评论的"觉得最后一课是骗人的"这一条,觉得其实这俩不冲突。最后一课的背景设定在阿尔萨斯、洛林,此地为普法多次易主之地,人民的爱国情绪自然高昂一些。而在《农民成为法国人》一书中,所强调的是偏远不为战火...
评分读到了"法兰西是一个不可分割的整体"这一部分,看到之前一个友友评论的"觉得最后一课是骗人的"这一条,觉得其实这俩不冲突。最后一课的背景设定在阿尔萨斯、洛林,此地为普法多次易主之地,人民的爱国情绪自然高昂一些。而在《农民成为法国人》一书中,所强调的是偏远不为战火...
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读罢掩卷,脑海中挥之不去的,是一种错综复杂的时代气息,如同陈年的老酒,初闻辛辣,回味却悠长而醇厚。作者的文风极其克制,却又蕴含着强大的内在张力,仿佛在讲述一个早已注定的悲剧,但笔端却充满了对生命力的赞颂。我注意到书中对于空间和地貌的描写极为考究,每一条乡间小路、每一片耕地,都似乎被赋予了历史的重量。这些物质性的存在,成为了角色们情感投射的载体,也成为了抵抗外界力量侵蚀的最后堡垒。与一些热衷于宏大叙事的历史作品不同,这部作品将焦点稳稳地钉在了那些微观的、日常的仪式和习惯上,正是这些看似微不足道的细节,构成了反抗和适应的底层逻辑。每一次对传统习俗的细致描摹,都像是在挖掘一个文化遗址,让我们看到“我们是谁”的根源,是多么依赖于那些早已被我们遗忘的泥土和誓言。
评分这部作品的结构设计堪称精妙,它不像一条直线叙事,更像是一张不断扩张的网,将各种看似不相关的社会层面巧妙地串联起来。从村庄的内部权力结构,到与外部世界的经济往来,再到政治思想的渗透,作者处理这些复杂关系时,展现出了惊人的洞察力。我仿佛能感受到那种缓慢而不可逆转的社会渗透力,它不是通过血腥的革命场面来体现,而是通过粮价的波动、税收的增加,以及孩子们开始使用新词汇时的眼神变化来实现的。这种“静默的革命”才是最令人心悸的。作者对权力的理解也十分高明,权力不再仅仅是高高在上的法令,而是渗透在邻里关系、家庭伦理中的无形约束,这种全方位的压迫感,让读者在阅读时产生一种强烈的代入感和窒息感。
评分坦白讲,这本书的阅读体验是需要投入精力的,它不是那种可以轻松消遣的读物,而是需要读者沉下心来,与作者一起完成一次深度的考古工作。最让我印象深刻的是作者处理“语言”的方式,那种方言的引入、俚语的运用,不是为了增加异域风情,而是构建了一种坚固的文化壁垒,一个“局内人”和“局外人”的清晰分界线。通过声音和称谓的变迁,我们看到了身份认同是如何从地方性的小圈子,被强行拉伸、扭曲,直至纳入一个更为广阔却也更加冷漠的框架之中。这种“被定义”的过程充满了暴力美学,角色们在适应新称谓、新规范时所表现出的那种微妙的顺从与不甘,简直是教科书级别的心理刻画。它迫使你思考,那些我们今天习以为常的集体标签,究竟是自然演化的结果,还是某种强制性塑造的产物。
评分总的来说,这是一部极富思辨性的作品,它成功地避开了简单化的“进步论”或“怀旧论”的陷阱。作者的态度是审慎且极其负责任的,他没有急于对历史人物做出道德审判,而是致力于还原他们在特定时空背景下做出选择的逻辑必然性。书中关于集体记忆的消亡与重塑部分,尤为发人深省。那些曾经赖以为生的民间信仰、世代相传的生产智慧,是如何在新的教育体系和新的国家意识形态面前,迅速褪色、被边缘化,直至最终被遗忘。这种文化层面的“失忆症”,比单纯的领土变迁更让人感到痛惜。阅读它,与其说是在了解历史,不如说是在面对一个深刻的哲学命题:我们为了获得“现代性”的门票,究竟付出了多少关于“自我”的本质代价。
评分这本小说简直是一场思想的盛宴,作者以一种近乎冷峻的笔触,描绘了一个时代剧变中个体命运的沉浮。书中的叙事节奏掌握得炉火纯青,时而如同平静的湖面,不露声色地铺陈着乡村日常的琐碎与坚韧;时而又陡然掀起狂澜,将读者卷入历史洪流的无可抗拒之中。我尤其欣赏作者对人物内心世界的刻画,那种深植于土地、却又渴望挣脱束缚的矛盾心理,被描摹得淋漓尽致。那些看似朴素的农民形象,在作者的笔下,逐渐显露出复杂的社会属性和未被驯服的生命力。它不是一部简单的历史追溯,更像是一面镜子,映照出“现代性”降临时,传统社会结构是如何被一点点解构,又是如何孕育出全新的认同感。那种从“乡土人”到某种更宏大身份转变的阵痛与喜悦,被细腻地捕捉并放大,让人在阅读过程中不断反思自身所处的文化土壤和身份构建的复杂性。这种对底层生命状态的深刻洞察,使得整本书的厚重感远远超出了对特定历史事件的记录。
评分读了开头与结尾。
评分读过之后发现原来《最后一课》简直就是骗人的。。。
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评分看了France One and Indivisible一章,好有意思,故事一样好读。
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