具体描述
The education of children with multiple disabilities is concerned with improving their quality of life and finding ways to overcome barriers to learning. The law indicates a move towards equal opportunities and inclusive education for all pupils. Those with complex needs have the right to receive appropriate education alongside their peers, to become enlightened, enabled and empowered. "Supporting Children with Multiple Disabilities" addresses the growing needs of professionals in a variety of educational settings, and provides a practical support framework for children, professionals and parents. Techniques and methods are explored, leading the reader to find a range of keys that will empower them to unlock the door of learning for all multiple-disabled children. The chapters focus on: assessing children's abilities; possible problems of children with multiple disabilities; facilitating access to appropriate learning environments; supporting and including children with multiple disabilities in the classroom; developing mobility and motor skills; facilitating effective communication; developing a multi-sensory curriculum; and, facilitating access to the National Curriculum in mainstream education. This second edition has been updated throughout and now includes information on the Signalong signing system, visual timetables, personal passports, baseline assessment and P scales, learning resources and new technology. This is an invaluable guide for all who work with multiple-disabled children.
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读后感
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用户评价
从一个资深教育者的角度来看，持续的专业发展离不开高质量的文献支持，但更重要的是，这些文献需要能够引发深刻的自我反思。我期待这本书能够提出一些具有挑战性的观点，甚至是对现有主流实践模式提出质疑。例如，在处理复杂行为问题时，我们是过度依赖管理和控制，还是真正致力于理解行为背后的沟通意图？我希望书中能包含对“成功”的重新定义，它不应仅仅是达到某项标准化测试的目标，而应是孩子在日常生活中获得的独立性、快乐感以及社会归属感。如果这本书能引导我审视自己的教学偏见和盲点，迫使我走出舒适区，去探索那些更具挑战性、但最终回报更大的支持路径，那么它的价值就无可估量了。它应该是一面镜子，映照出我们教育实践中的不足，并指引我们迈向更具同理心和有效性的未来。
评分这本书的封面设计给我留下了深刻的第一印象，那种柔和的色调和精心挑选的字体组合，散发着一种专业又不失温暖的气息。我尤其欣赏封面上那幅抽象的插画，它仿佛在低语着复杂性中的和谐，尽管我对于具体内容一无所知，仅凭视觉传达出的那种对特殊教育领域细致入微的关注，就足以让我对内文抱有极高的期待。在如今这个信息爆炸的时代，一本真正能沉下心来打磨视觉感受的书籍实属难得，它不仅仅是知识的载体，更像是一件值得收藏的艺术品。那种经过深思熟虑的排版和装帧质量，暗示着作者或编者对待所选主题的严肃性与敬畏之心。我期待在翻阅时，能感受到这种对细节的执着，无论是字体选择的易读性，还是章节过渡时的视觉引导，都能体现出作者深厚的行业洞察力，远超那些只注重堆砌理论的同类出版物。一本好的专业书籍，其物理形态本身就是一种无声的承诺，承诺着内容的严谨与可操作性。
评分我最近在寻找一些关于如何构建真正包容性学习环境的实用指南，市面上很多书籍要么过于偏重理论高谈阔论，要么就是零散的经验分享，缺乏一个连贯的、可执行的框架。我希望找到的这本书，能够提供一套清晰的、循序渐进的步骤，帮助一线教育工作者跨越从“了解”到“实践”的鸿沟。我特别关注那些关于跨学科合作的章节，例如如何有效地协调特教老师、物理治疗师、职业治疗师乃至家庭成员之间的信息流通和目标一致性。如果这本书能够提供一些真实的案例分析，展示在资源有限的情况下，教育团队是如何通过创新的策略来最大化每一个孩子的潜力，那将是无价的。我渴望看到的是那种经过实践检验的工具箱，而不是停留在象牙塔内的学术构想，能够让我合上书本后，立即知道明天的工作可以从哪些方面着手改进和优化。
评分我对这本书的潜在影响力和前瞻性抱有极大的好奇。在快速发展的技术时代，我们如何将新兴技术，比如人工智能辅助诊断工具或者沉浸式虚拟现实技术，审慎地整合到多重障碍儿童的支持体系中？我希望作者能提供一个审慎的评估，既不盲目崇拜技术，也不因循守旧。更重要的是，这本书是否触及了政策和资源分配层面的挑战？在许多地区，针对多重障碍群体的专业资源依然是稀缺的，我希望看到一些关于如何在资源受限的环境下进行“系统性创新”的讨论，例如如何通过社区合作或政策倡导来撬动必要的支持。一本真正有价值的专业著作，不应该只停留在微观的课堂干预，更应该具有宏观视野，引导我们思考如何共同推动整个支持生态系统的进步和公平性。
评分坦白说，在浏览相关专业书籍时，我常常感到一种深深的疲惫，那是因为很多作者似乎忘记了，我们面对的是活生生的、有着独特需求和情感的孩子，而不是一堆需要被“修复”的案例数据。因此，我非常看重那些深入探讨情感支持和社交技能培养的篇章。我期望这本书能超越单纯的“技能训练”，而是聚焦于如何培养孩子的自我倡导能力和尊严感。比如，书中是否探讨了如何与那些因多种障碍而表达受限的孩子建立起真正双向的、有意义的沟通？如果能提供一些关于利用辅助与替代性沟通（AAC）系统来促进孩子情感连接的深度解析，那将极大地拓宽我的视野。我需要的不是冷冰冰的操作指南，而是充满人本关怀的视角，教会我们如何“看见”每一个孩子背后的那个完整的、有思想的灵魂，并尊重他们的选择权。
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