具体描述
什么是教育中的自由和自由教育？
人的幼年时期会怎样影响其一生？
大学教育承担何种功能？
教育有目的吗？
学校会消亡吗？
全书以历史的、理性的视角关注每位教育家独特的贡献，同时也很好地关注了教育理论与教育实践的平衡，为我国当下推行素质教育与创新教育提供了较好的借鉴，是教师、家长、学生以及教育工作者等社会各界人士不可不读的经典教育著作。
作者简介
陈锋，教育学博士，华东师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。著有《历史理性批判手稿》《外国教育史》《生命洪流的奔涌—对狄尔泰哲学的叙述、分析与批评》《狄尔泰教育学研究》等。发表论文二十多篇。
目录信息
亚里士多德：自由教育——唯一适合自由人的教育
奥古斯丁：彼岸世界的教育——宗教道德教育
夸美纽斯：人权教育——人人都应受教育
卢梭: 自然主义教育——尊重学生的天性和兴趣
福禄贝尔: 学前教育——人的教育的开始，人类发展的神圣起点
纽曼: 大学教育——传授普遍知识
杜威：面向未来的教育——培养学生“从做中学”
尼尔：心灵自由教育——以爱和自由为宗旨
伊里奇：非学校化教育——真正的教育
· · · · · · (收起)
读后感
从这本书中了解到了影响西方乃至世界教育的十大伟大教育家，其中不乏公元前伟大的圣人思想，也有毒害几世纪西方中世纪教育理论的，也有现在教育方式模式的理论基石。读了将近20年的书，第一次明白原来一年两个学期在17世纪就已经提出。作为介绍性，这还是比较适合那种想快速了...
评分粗读了一遍，感觉还是很有启发，对教育理念和教育制度有了大概的了解，从我自身来说感受最深的是现在的教育太强调理论知识，一来是枯燥无聊，死记硬背，造就许多摸清套路的解题高手；二来是没有和生活接轨，最终很难学以致用；第三点就是毒害最深的是没有强调艺术、美学、文字...
评分从这本书中了解到了影响西方乃至世界教育的十大伟大教育家，其中不乏公元前伟大的圣人思想，也有毒害几世纪西方中世纪教育理论的，也有现在教育方式模式的理论基石。读了将近20年的书，第一次明白原来一年两个学期在17世纪就已经提出。作为介绍性，这还是比较适合那种想快速了...
评分育儿过程中总是不断涌现出大大小小的问题，我们从小所学的知识似乎没有告诉我们该如何解决这些问题。当我向朋友求助时，朋友推荐了这本书，呃……好吧，当我快要看完的时候，才发现他推荐的是《爱和自由》，也罢，多看一本关于教育的书也无妨。 这本书更像一本教科书，里面介绍...
评分育儿过程中总是不断涌现出大大小小的问题，我们从小所学的知识似乎没有告诉我们该如何解决这些问题。当我向朋友求助时，朋友推荐了这本书，呃……好吧，当我快要看完的时候，才发现他推荐的是《爱和自由》，也罢，多看一本关于教育的书也无妨。 这本书更像一本教科书，里面介绍...
用户评价
这本书带给我的震撼，是一种润物细无声的力量。我本以为会读到一些关于社会运动或者情感纠葛的故事，但它却以一种更个人化、更哲学化的视角，深入探讨了“爱”与“自由”这两个永恒的主题。作者的叙事方式非常独特，他/她似乎并不急于表达自己的观点，而是通过设置一个个充满张力的情节，让读者自己去体会其中的深意。其中有一段关于“告别”的描写，让我久久不能平静。它不是简单的分别，而是关于如何与过去的自己、与不适合的人、与限制性的观念和平共处，并从中获得力量，走向新的开始。这种叙述，既有史诗般的宏大感，又不失个体的细腻情感。我特别欣赏作者在处理复杂人性时的客观与包容，他/她并没有简单地将人物分为好人或坏人，而是展现了每个人内心深处的挣扎与矛盾。读完这本书，我感觉自己的内心变得更加平静，也更加清晰。它让我意识到，在追求爱与自由的道路上，最重要的是保持一颗觉醒的心，以及不断探索自我成长的勇气。
评分我一直以为自己对“爱”和“自由”的理解已经足够深刻，但这本书彻底颠覆了我的认知。作者以一种极其大胆且充满智慧的方式，将这两个概念置于一个全新的维度进行审视。它不是在讲浪漫的爱情故事，也不是在宣扬无政府主义的自由。相反，它揭示了我们在追求爱与自由的过程中，常常会陷入的误区和悖论。我印象最深刻的是其中关于“依恋”与“独立”的辩证关系。我们渴望被爱，却又害怕失去自我；我们向往自由，却又常常被过去的羁绊所困。作者通过一系列引人入胜的案例，层层剥茧，直到触及问题的本质。这种揭示，并非是为了让我们感到沮丧，而是为了唤醒我们内心深处的觉察力。读这本书，我感觉自己像是在接受一场思想的洗礼，每一次翻页，都是一次对固有观念的挑战。它并没有提供廉价的慰藉，而是提供了一种深刻的理解，一种超越表面现象的洞察。它让你明白，真正的爱与自由，或许比我们想象的要复杂，但也因此更加弥足珍贵。
评分这绝对是一本能够改变你看待世界方式的书。作者以一种极其成熟和老到的笔触，剖析了“爱”与“自由”这两个概念的深层含义，远超出了我之前的任何想象。我之前以为，爱就是热烈的情感，自由就是无拘无束的冲动，但这本书让我明白，真正的爱，往往伴随着深刻的理解和负责任的担当；而真正的自由，则是在清晰的自我认知和对他人的尊重中才能实现。书中关于“界限”的讨论，尤其发人深省。它揭示了我们在关系中常常因为害怕失去而过度妥协，或者因为追求独立而变得冷漠的困境。作者并没有给出简单的解决方案，而是通过一系列极具启发性的故事和深刻的洞察，引导我们去反思自己的行为模式。我喜欢书中那种不带评判的视角，它让你能够更坦诚地面对自己内心深处的渴望和恐惧。读这本书，我感觉自己像是在进行一场深度对话，每一次阅读，都是一次与智者的交流，一次对自身存在的深刻体悟。它不是一本容易读懂的书，但绝对是一本值得反复咀嚼的书，它会在你的生命中留下深刻的印记。
评分这本书的书名是《爱与自由》。 初拿到这本书，我并没有抱太大期望，觉得“爱与自由”这样的主题，似乎很容易流于空泛的口号，或者变成对情感的泛滥描摹。但翻开第一页，我就被一种截然不同的气息吸引了。作者的文字，不像我预想的那般煽情，反而带着一种冷静而深刻的观察力。他/她并非直接告诉你什么是爱，什么是自由，而是通过描绘一个个鲜活的人物，一个个充满张力的场景，让你自己去感受，去体会。我尤其喜欢其中一个关于家庭的故事，主人公在看似安逸的环境中，却压抑着内心的渴望，这种矛盾的挣扎，被作者不动声色的笔触勾勒得淋漓尽致。读到那里，我仿佛看到了自己的影子，那种被现实束缚，却又不甘心放弃内心呼唤的迷茫。书中的对话也很有意思，不是那种为了推进剧情而刻意设计的，而是充满了生活气息，有时甚至有些笨拙，但恰恰是这种笨拙，才让人物显得如此真实可信。我一直在思考，作者是如何将如此宏大的主题，融入到这些细微的日常片段中的。这是一种非常高级的叙事技巧，它让你在不知不觉中，被卷入到角色的情感漩涡，也跟着他们一起去追寻那模糊却又至关重要的“爱与自由”。
评分这本书就像是一场漫长的、令人沉醉的冥想。作者的文字功底毋庸置疑，但更打动我的是其思想的穿透力。他/她似乎有着一种洞悉人心的能力，能够捕捉到那些我们内心深处最隐秘的角落，然后用一种近乎诗意的语言将其展现出来。我曾在一章中读到关于失去的描写，那不是简单的悲伤堆砌，而是对生命无常的深刻体悟，以及在废墟中寻找重建可能性的微光。那种感觉，既让人心碎，又让人重新燃起希望。这本书反复探讨了“选择”的力量，以及选择背后所要承担的责任。这并非是一本教你如何去爱的励志书，也不是一本告诉你如何摆脱束缚的宣言，而更像是一面镜子，照出我们面对爱与自由时的困境，也启发我们去探索更多的可能性。我喜欢其中关于“界限”的论述，它解释了为何真正的爱并非无条件的给予，也并非完全的放任，而是在尊重彼此独立性的前提下，共同生长。这本书需要静下心来读，需要细细品味，它不会给你现成的答案，但它会引导你去思考，去质疑，去发现属于自己的答案。
评分父母必读 蒙氏经典
评分太没有诚意了，就是把十个名人的生平和与教育相关的理念（概括而言可能有两点：一是回归自然；二是培养德行），完全没有重点，很多地方生搬硬套，拼凑痕迹严重。买书时没太注意，应该要买的是孙瑞雪的【爱和自由】。
评分看上去像是研究生的读书笔记，或者是每周的简报小论文，对几大教育家的介绍，中规中矩。书名一般。有的译文选用有误。需核。
评分大杂烩
评分书中的教育理念可以参考借鉴，有些地方确实值得家长思考、学习。但是感觉整本书就是蒙特梭利幼儿院的营销书，推崇蒙式教育，贬低传统教育。存在及合理，传统教育是主流教育，自然有科学可取的地方。
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