具体描述
从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”，现代社会正在经历深刻的变化，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。——这段赫然印在题词页的话，正是德雷克斯创作《孩子：挑战》这部家庭教育代表作的核心理念。
《孩子：挑战》中推荐的方法是基于著名心理学家阿尔弗雷德•阿德勒（Alfred Adler）的生活哲学理念及人类生活观。基于此，德雷克斯在书中倡导：既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，家长要学习的是如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，不让他们成了没人管的“野孩子”，也不让他们在家里感到压抑和窒息。
每一位父母面对自己的孩子时，要赢得的不是挑战，而是爱和尊重，以及相伴中的彼此成长！《孩子：挑战》，不仅能带你一步步跳脱出来反观自己的育儿方式，也能帮你用科学的心理学知识了解自己的个体情绪和行为，学习永不嫌迟！
【媒体评论】:
这是本让我开悟的书，明白了一件令我欣喜若狂的事情：孩子的每一次挑战，都是一个无与伦比的好机会——只要我找到相互尊重的正确方法，一次次的化解过程，就是在一步步帮助孩子培养出自律、自尊、自信的好性格！
——甄颖 美国正面管教导师&《孩子：挑战》译者
《孩子：挑战》终于要揭开面纱，走入大家的家庭啦。我的诚恳建议是，这是个和爸爸共读书的好机会，如果说爸爸们过去觉得《正面管教》是祖母们写的书，逻辑性和思路不搭而不读，这本就没的挑了，德雷克斯的严谨、逻辑性和缜密中的丰富有趣案例，绝对会让爸爸们爱上它！
——年妈 年妈正面管教沙龙创始人
如今都在强调给孩子自由，但真正的自由是什么？我们往往对“自由”存在太多错误的解读。“为了让每个人都拥有和享受自由，我们需要规则，规则会产生限制和责任”“自由中含有责任”“我们只有在遵守规则的前提下拥有自由”……《孩子：挑战》这本写于1964年的书，今天读来仍然让我们如此受用。
——安燕玲 中央电视台&中央广播电台亲子沟通节目特邀嘉宾
【编辑推荐】:
已为人父或人母的你，或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母“作对”、跟兄弟姐妹打架时，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他们表达自己心境和情绪的方式，与当年的你一模一样。
每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂，过来人又太健忘。我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。是时候来一步时光穿梭机带我们回归遥远的童年了。只有懂得，才会理解。
谨以此书献给有终身学习态度的现代父母。
作者简介
鲁道夫•德雷克斯（1897-1972）Rudolf Dreikurs：美国儿童心理学家、精神病医生和教育家。现代实践派儿童心理学奠基人。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。
目录信息
第一章 现代父母的两难处境／12
第二章 了解孩子／24
第三章 鼓励／56
第四章 孩子的错误目标／82
第五章 对惩罚与奖赏的误解／96
第六章 利用自然结果和合理逻辑结果／108
第七章 坚定而非强硬／122
第八章 对孩子表现尊重／130
第九章 发展对秩序和规律的尊重／138
第十章 发展对他人权利的尊重／148
第十一章 消除批评和减少错误／154
第十二章 保持规律／168
第十三章 花时间训练／174
第十四章 赢得合作／182
第十五章 避免给予过度关注／196
第十六章 避免权力之争／204
第十七章 退出冲突／216
第十八章 用行动，而不是用语言／226
第十九章 不要“赶苍蝇”／238
第二十章 不轻易取悦：有说“不”的勇气／242
第二十一章 避免冲动：采取孩子预设以外的行动／252
第二十二章 避免过度保护／260
第二十三章 激发独立／268
第二十四章 不参与战争／278
第二十五章 不受恐惧的影响／296
第二十六章 做自己的事／308
第二十七章 不要可怜／324
第二十八章 提出合理恰当的要求／340
第二十九章 有效跟进,前后一致／346
第三十章 一视同仁／354
第三十一章 倾听／360
第三十二章 注意说话的语气／366
第三十三章 放松，从容／370
第三十四章 降低“坏”习惯的重要性／378
第三十五章 一起享受乐趣／386
第三十六章 电视挑战／392
第三十七章 “和”他们说话，而不是“对”他们说话／398
第三十八章 家庭会议／408
养育孩子的新原则／415
附 录 使用新方法／416
· · · · · · (收起)
读后感
我很想深谈一下这本，不，这一类的书，题目都想好了——《育儿、教化与政治哲学》。但这真是个大题目啊，这里只能略谈一点由这本《孩子：挑战》直接引发的感想。 如果只是介绍这一本书，我会说，这是一部经典的儿童心理学著作，作者出生于光绪二十三年，针对二战后的美国普通（...
评分 评分1. Our present dilemma 2. Understand the child 3. Encouragement 4. The child’s mistaken goals （错误目标导致不当行为） 5. The fallacy of punishment and reward 6. The use of natural and logical consequences 7. Be firm without dominating （坚定而非强硬） 8. ...
评分我很想深谈一下这本，不，这一类的书，题目都想好了——《育儿、教化与政治哲学》。但这真是个大题目啊，这里只能略谈一点由这本《孩子：挑战》直接引发的感想。 如果只是介绍这一本书，我会说，这是一部经典的儿童心理学著作，作者出生于光绪二十三年，针对二战后的美国普通（...
评分用户评价
书评人俱乐部 民主氛围下的教育要点
评分为公司买的。这哪里是一本育儿书，分明是一册现代社会公民手册，作者出生于光绪二十三年，这本书则是写给美国的普通家庭（从例证看多数是工人阶层）。所以，优秀的教育理念不仅超越文化，也跨越阶层。这一理念就是：在民主国家里，家庭教育也必须是民主的，因此必须平等尊重你的孩子。溺爱，骄纵，像仆人一样服务，是不尊重孩子的能力；训斥、惩罚、暴力，是不尊重其人格。父母要做的是在儿童心理学的基础上，了解孩子行为的目的，从而将其引导到独立自主、自我负责、不依附他人的道路上来。这是典型的公民人格而非臣仆人格，与一个良好的民主国家所需要的秩序是相称的。这种家国同构令人想起理学为何要从家训乡规民约入手来贯彻政治理念的做法。政治哲学不能只盯着统治者，如果不能就培养公民提出详细可操作的措施，空谈道德理念，那一定会走向玄学。
评分为公司买的。这哪里是一本育儿书，分明是一册现代社会公民手册，作者出生于光绪二十三年，这本书则是写给美国的普通家庭（从例证看多数是工人阶层）。所以，优秀的教育理念不仅超越文化，也跨越阶层。这一理念就是：在民主国家里，家庭教育也必须是民主的，因此必须平等尊重你的孩子。溺爱，骄纵，像仆人一样服务，是不尊重孩子的能力；训斥、惩罚、暴力，是不尊重其人格。父母要做的是在儿童心理学的基础上，了解孩子行为的目的，从而将其引导到独立自主、自我负责、不依附他人的道路上来。这是典型的公民人格而非臣仆人格，与一个良好的民主国家所需要的秩序是相称的。这种家国同构令人想起理学为何要从家训乡规民约入手来贯彻政治理念的做法。政治哲学不能只盯着统治者，如果不能就培养公民提出详细可操作的措施，空谈道德理念，那一定会走向玄学。
评分所以关于教养的一致性，来总结一下： 1、可以去追求一致性，靠你的示范和影响力。 2、不必过于追求一致性，如果你情绪反应过大或缺乏影响力。 3、修炼自己不仅有好的教养意识，更要有好的技巧，道术合一。 4、永远相信，对你的孩子影响最大的人永远是你自己。 5、环境和他人很多时候是不可控的，孩子有权利经历和面对不同的人和事，多元的环境，也有利于提高孩子的适应性，灵活性。 6、改善你自己，告诉孩子如何应对，拓宽他的思维，变换角度理解不同的人，这对我们自身是个最大考验。 7、想尽一切办法成为你的孩子最重要的人，用爱和你的努力去培养你们的默契。 8、尽可能别放弃六岁或至少三岁之前的亲自养育和陪伴，这是你对孩子影响力的黄金时期。
评分难得遇到能把道理讲得这么清楚、同时还非常实用的书。不仅是育儿，对待人接物的沟通方式也有很多启发。
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