我在台湾教语文：向古代文豪学写作 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:台海出版社

作者:凌性杰

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2015-5

价格:29.8元

装帧:平装

isbn号码:9787516805589

丛书系列:我在台湾教语文

图书标签:

• 古文、阅读、写作
• 语文教育
• 古文、写作
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好的，这是一份围绕您的书名《我在台湾教语文：向古代文豪学写作》所创作的、不包含原书内容的图书简介，旨在展现丰富的写作指导和文化探索的深度。 --- 借古鉴今：激活你的文字生命力 一部关于古今对话、重塑现代写作思维的深度指南 在这个信息爆炸、文字快速流转的时代，我们似乎拥有了前所未有的表达工具，但真正的“会写”与“写得好”之间的鸿沟却日益显现。语言的根基是否被遗忘？写作的灵魂是否正在迷失？本书拒绝提供空泛的模板和速成的技巧，而是带领读者进行一场跨越时空的深度文学探险，重拾那些被时间冲刷，却愈发闪耀的古代写作智慧。 本书并非单纯的历史或文学鉴赏读物，它是一本面向当代写作者的、极具实操性的思维重塑手册。我们将目光聚焦于那些穿越千年依然熠熠生辉的文学巨匠，探究他们的成功秘诀，并将其转化为可以应用于现代任何文体创作的有效方法论。 第一部分：观照古人——破译文学经典的底层逻辑 我们首先要做的，是学会“看”而不是“读”经典。古代文豪的杰作之所以不朽，并非偶然，而是基于一套严谨且深刻的创作原则。 一、结构与气韵的构建：以史为鉴，布局天下 从史家笔法中学习叙事骨架： 为什么司马迁的《史记》能够超越单纯的史书记录，成为文学的典范？我们将剖析其“互见法”和“纪传体”的结构艺术，探讨如何将零散的素材组织成具有强大内在驱动力的叙事线索。对于需要撰写长篇报告、深度报道或复杂论述的现代人而言，这种宏观的布局能力至关重要。 诗歌中的“意象生成学”： 唐诗宋词，其精髓在于“意象”的凝练与张力。本书将深入研究陶渊明如何将田园生活转化为一种哲学境界，李白如何用夸张的笔法构建浪漫的宇宙观。我们将拆解这些意象的生成机制，指导读者如何从日常经验中提炼出具有普遍感染力的符号，避免陈词滥调。 二、语言的锤炼：从“词不达意”到“妙笔生花” 词汇的“温度”与“质感”： 古人对词语的选择极为苛刻，一个“点”字，一个“入”字，都蕴含着千钧之力。我们将对比现代语言的模糊性与古代汉语的精确性，引导读者重建对词汇的敏感度。例如，探讨曹操的“老骥伏枥，志在千里”中，动词的选择如何奠定了全句的雄浑基调。 节奏与韵律的“潜意识操控”： 即使是散文，也存在内在的节奏感。从骈文的对仗之美到苏轼的自由体散文，其内在的句式长短、平仄起伏，是如何潜移默化地影响读者的情绪？本书将提供一套训练朗读与默读的方法，帮助作者在写作时，自然地植入音乐般的律动。 第二部分：思维的跨界——文豪智慧的现代转化 古典文学的价值不在于复古，而在于其思想的普适性。如何将古代的“道”应用到今天的“术”中，是本书的核心探索。 三、说服力的艺术：诸子百家的辩论精要 法家对“效率”的极致追求： 庄子的汪洋恣肆与韩非子的严密逻辑，看似南辕北辙，实则都指向了“有效沟通”的终极目标。我们将分析法家论证的“条分缕析”之法，如何帮助我们在商业提案、学术答辩中，建立无可指摘的逻辑链条。 儒家对“共情”的深度挖掘： 孟子“知人者谓之智，自知者谓之明”，强调了理解受众的重要性。现代写作，特别是公共写作，极度依赖共情能力。我们将研究古代圣贤如何通过设置类比、诉诸情感（而非单纯的道德审判），来达成广泛的认同。 四、自我精神的淬炼：对抗浮躁的“文心雕龙” 在快节奏的写作环境中，保持内心世界的丰盈至关重要。 “静观”的力量： 古代的读书人常常通过“独处”和“游历”来滋养性灵。本书将探讨古代文人如何通过对自然、历史的沉思，来积累创作的“内力”。这并非要求完全脱离现代生活，而是教授读者如何在高强度的工作间隙，进行有效的“精神充电”，确保文字有血有肉，而非干瘪的资讯堆砌。 对抗“审美疲劳”的危机： 当所有人都使用相似的表达方式时，如何保持个性和原创性？我们将以清代“性灵派”对僵化程式的反抗为例，阐释“真性情”在任何时代都是最持久的生命力。指导写作者发掘自己独特的观察角度和价值取向，形成不可替代的“写作签名”。 结语：重拾写作的敬畏之心 本书最终的目的，是帮助读者重新建立对“文字”的敬畏感。写作不是填补空白，而是对既有世界的重新诠释与创造。通过与古代文豪的深度对话，读者将不再满足于表面的技巧模仿，而是深入挖掘那些支撑伟大作品诞生的底层思维结构、人文关怀与不懈的打磨精神。 适合人群： 渴望提升深度写作能力的内容创作者、需要进行复杂论述的职场人士、文学爱好者以及所有不满足于“普通表达”的思考者。 翻开此书，你将学会的不是如何写出某一篇特定的文章，而是如何重塑你的思维框架，让你的文字，拥有穿越时空的力量。

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一直以来我也在不断地学习，也在不断地思索孩子到底该受什么样的教育，孩子到底该怎样去游刃有余地徜徉于书海。这个问题一直让我苦恼。在现代这个知识丰富、物质横溢的年代，噪音越来越多，人们的热情与理智太少。功利心太多，人们的文学与艺术造诣越来越少。 很想...

评分☆☆☆☆☆

虽然是一名师范院校文学院的研究生，但我自知古文功底是非常薄弱的。 初次接触古文是在初中一年级，最感兴趣的一篇是《两小儿辩日》。当时学习古文的方式就是老师在讲台上给我们一句一句念翻译，我们就一句一句记翻译，然后拿去一句一句背翻译。常常因为背的好而得一个高分，但...  

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一直以来我也在不断地学习，也在不断地思索孩子到底该受什么样的教育，孩子到底该怎样去游刃有余地徜徉于书海。这个问题一直让我苦恼。在现代这个知识丰富、物质横溢的年代，噪音越来越多，人们的热情与理智太少。功利心太多，人们的文学与艺术造诣越来越少。 很想...

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我一直很关注当代教师在面对文化传承与现代思潮碰撞时的挣扎与平衡。这本书最打动我的地方，恰恰在于这种真诚的探讨。作者没有回避教学实践中的种种现实挑战——比如如何让沉闷的古文变得鲜活有趣，如何让学生在充斥着碎片化信息的时代，依然能沉下心来品味经典。她的叙事风格非常口语化，但绝不肤浅，字里行间透露出深厚的底蕴和对教育事业的热忱。那种在反复尝试和挫败中寻找突破口的过程，写得极其真实可感。这不像是一本标准化的教材解读，更像是一次深入心灵的对话，让我看到了一个鲜活的、有血有肉的教育者形象。对于所有在教育一线工作的人来说，这本书无疑是一剂强心针，因为它证明了，真正的教学艺术，源于生活，最终也应回归生活本身。

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这本书的语言风格有一种独特的韵味，它既有台湾特有的那种温润和细腻，又流露出一种跨越地域的广博视野。作者对教育的探讨，往往能从一个很小的切口，延展到对社会风貌和人文精神的宏观思考，这种纵深感让人印象深刻。我尤其欣赏作者在描述教学成果时所展现出的那种克制而又深沉的喜悦，那不是对分数提升的简单炫耀，而是对学生心智被启迪的那一刻的珍视。这种情感的投入，让整本书充满了温度和人性光辉。它让我们看到，教育的本质，终究还是人与人之间，灵魂的相互滋养和唤醒。对于那些渴望在职业中寻找更高价值意义的人而言，这本书无疑提供了一个绝佳的参照系。

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这本书的结构真是令人耳目一新，完全颠覆了我对传统教育随笔的刻板印象。作者对于教学场景的描绘极其细腻，仿佛能让人身临其境地感受到课堂上的那种生动与活力。尤其是那些关于如何将抽象的语文知识具象化，融入到日常交流中的片段，读来让人拍案叫绝。我特别欣赏作者在处理学生普遍存在的畏难情绪时的那种耐心与巧妙。她不是简单地灌输知识点，而是像一位技艺高超的园丁，懂得如何因材施教，用最贴近学生生活的方式，去激发他们对文字的热爱和探索欲。这种教学理念，与其说是经验分享，不如说是对“教”与“学”这一古老命题的现代化解读。读完后，我感到自己对教育的理解也提升了一个层次，不再局限于应试的框架，而是更多地关注个体心智的成长和情感的连接。

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读完这本书，我最大的感受是，它提供了一种“润物细无声”的教育哲学。作者似乎并不急于树立某种高不可攀的权威，而是以一种谦卑的姿态，邀请读者一同进入她的教学世界进行探索。那些关于如何激发学生内在驱动力的描述，非常具有启发性。她没有采用任何空洞的口号，而是通过一个个鲜活的“小故事”，去印证她的教学理念的有效性。这种“故事性”的表达方式，极大地降低了阅读门槛，使得即便是非教育专业背景的读者，也能轻松理解并产生共鸣。这本书像是一面镜子，照见了教育领域中许多被忽视的细节和美好，它提醒我们，真正的教育，在于点燃而不是填满。

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从写作技巧的角度来看，这本书的叙事节奏把握得非常到位，张弛有度。它巧妙地穿插了许多教学案例与作者个人的反思，使得整体阅读体验流畅且引人入胜。书中那些关于如何引导学生进行有效阅读和深度思考的描写，简直就是一本实用的“思维导图”指南。我特别留意了作者如何处理课堂上的“意外”时刻，那些临场的智慧和应变能力，才是真正体现教师功力的核心所在。她所展示的不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的塑造。每读完一个章节，我都会停下来思考自己以往的学习和工作模式，总能从中提炼出一些可以立即应用到实际生活中的方法论。这种可操作性极强的洞察力，使得这本书的价值远远超出了单纯的“教育经验分享”的范畴。

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读文豪，学写作，学做人，有性灵

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将经典写的很透

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将经典写的很透

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将经典写的很透

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1、那些篇章，已是百载千年的守候，缄默，神秘，暧暧含光。