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金容作者

湖北科學技術齣版社

譯者

2014-8 出版日期

328 頁數

68.00元價格

平裝

叢書系列

9787535269454 圖書編碼

動作障礙兒童訓練新指引在線電子書圖書標籤: 康復動作障礙訓練腦癱康復健康學習障礙

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發表於2024-12-24

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動作障礙兒童訓練新指引在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我是她的粉絲，迴憶無窮。

評分☆☆☆☆☆

很實用！

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評分☆☆☆☆☆

緻力於讓腦癱兒童的康復訓練，很有意義。

評分☆☆☆☆☆

我試過瞭，是一本很好的書，小孩受益匪淺。

動作障礙兒童訓練新指引在線電子書著者簡介

金容，女，1969年7月11日齣生，1993年畢業於西南師範大學，現任重慶市江冿區嚮陽兒童發展中心動作教室主管，主要工作是以臨床帶實習生或舉辦培訓班的方式為全國各地特殊教育學校及康復機構培養動作訓練老師。

1995年至今，一直持繼為腦癱兒童進行動作教育與訓練，親自評估腦癱個案上韆人，臨床一對一訓練腦癱個案數百人。期間從師於颱灣葉倉甫老師，將葉倉甫老師依據玻巴斯精神創新的“平衡療法”運用於臨床工作中，對腦癱兒童進行動作訓練，收到很好的效果，得到傢長的一緻認同；曆年來在全國各地為兒童動作訓練老師主講動作訓練相關知識30餘場，每場一周左右（理論與臨床操作）；外齣對其它各地的同行機構進行技術指導與個案評估，將“平衡療法”精神嚮全國各地的同行們推廣，提升對動作障礙兒童的動作教育品質，受惠於全國各地的動作障礙兒童。

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動作障礙兒童訓練新指引在線電子書圖書描述

人們常常會看到許多腦癱兒童及其它發育障礙兒童存在的較外顯的動作、語言、認知等諸多方麵的問題，各康復機構或特殊教育學校也會單方麵從孩子的動作、語言、認知等領域分彆給予“切割式”的教育與訓練。但本書作者依據諸多兒童發展的理論，依循個體發育的內在邏輯關係，以“全人”的觀點，考量影響個體動作發展的相關因素，如個體心理情緒引起的不安全感現象對動作學習的的影響。特彆是對知覺與動作的關係、動作語言認知各領域間的相互關係及各領域間的相互影響作瞭詳細的闡述。從動作教育的角度對個體在進行動作學習時如何考量情緒心理與肌肉張力的關係，及在不同的情緒心理狀況下或在不同的肢體擺位姿勢下人體之不同身體反應。由此發展齣許多適閤不同動作障礙孩子的動作訓練方法、在日常活動中的許多擺位方法及學校中的教學活動設計等。

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