夏山學校畢業生 在線電子書 圖書標籤: 教育 夏山學校 夏山學校畢業生 兒童教育 自由發展 英國 夏山 傳記
發表於2024-11-22
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這本書是在看完《夏山學校》之後看的。是純粹訪談紀實類的,因此對於書本身沒什麼可評價的。但是,它提醒我:認識任何事物都要記住其兩麵性。但看《夏山學校》很容易讓本就推崇“自由”教育的我,感到情緒高昂。當然,這也源於,書的作者也是夏山校長尼爾,對於自己所創立的學校,所堅持的觀點的認同感。如果沒有那種絕對的認同感,他也不可能把這件事堅持如此多年。但是,這本從學生的角度來看夏山的書,讓我更多看到瞭在尼爾的指導思想之下,夏山教育的真正成果。可以說,對孩子給予尊重與自由,的確能夠讓他們更加幸福、自信與自主。但人始終是社會性動物,不可能永遠待在夏山,對於外部世界形態的人性理解的缺失,也可能導緻他們走齣夏山之後的迷失感。在這個社會,少數總是會被多數所壓製,從而懷疑自己。所以凡事一分為二。夏山式的教育更多應..
評分許久之後再見到關於夏山的書,一樣的感動和啓發以及治愈,這本書讓你更立體得認識夏山
評分一所以孩子為本的學校,現實版“窗邊的小豆豆”長大以後的故事
評分很有趣的書。夏山的學生很多來自離異的傢庭,這點和最近接觸的體製外學堂很像,好奇這其中是不是有什麼必然的因素?幾乎都是正麵的評價,隻有一篇(剋萊爾哈維)那篇提到瞭學生進入瞭社會後適應不良(這又怎麼是學生的問題?並且我猜測這大概隻是短期內的觀察)的問題。
評分Follow the child
一所提倡“尊重孩子、自由發展”的另類學校,到底教齣瞭什麼樣的孩子?
“他們平和穩重、體貼周到,最重要的是,誠實。
他們知道,無論自己贊同與否,其他人的觀點是重要的。
他們對世界無所畏懼,進退有度。不怕失敗,不怕嘗試。”
和柏拉圖的理想國、托馬斯•莫爾的烏托邦、威廉•莫裏斯的烏有之鄉一樣,夏山學校是一個以小寓大的所在。不同之處在於,夏山學校真實存在,而且已經存在瞭近一個世紀。
在全國統一課程和官方成績排名等措施之下,當今的教育已經失卻理想,退化成消費主義的又一代錶。在這個失落瞭教育理想的年代,夏山學校成瞭一盞希望之燈。
夏山學校九十年的獨特經驗中,最關鍵、最顯著的特徵是什麼?如果讓我迴答,我會說,是真正的無所畏懼:不畏懼失敗,不畏懼權威,不畏懼排擠,不畏懼生活。哪怕會有挫摺,也始終以積極樂觀的態度麵對生活。
我是先读完《夏山学校毕业生》,才读《夏山学校》的。比较起来,“毕业生”这本书相对浅显,作者采访了十几位夏山毕业生,大家讲述了自己在夏山的时光、离校后的人生,回顾了夏山时光对自己人生的影响。毕业生们的年龄跨度比较大,从上世纪20年代的夏山第一批学生,到上世纪90...
評分我是先读完《夏山学校毕业生》,才读《夏山学校》的。比较起来,“毕业生”这本书相对浅显,作者采访了十几位夏山毕业生,大家讲述了自己在夏山的时光、离校后的人生,回顾了夏山时光对自己人生的影响。毕业生们的年龄跨度比较大,从上世纪20年代的夏山第一批学生,到上世纪90...
評分建伟 2015.10.5 评价:★★★★★ 重要提示:假如你没有看过《夏山学校》,这本书你可以不用看了。 我忘了是什么时候看到《夏山学校》这本书的,只知道看到这书时的震撼和强烈的认同感。随着时间的流逝,我心中对夏山的认同不仅没有丝毫减弱,夏山思想还如同病毒一般侵我入...
評分建伟 2015.10.5 评价:★★★★★ 重要提示:假如你没有看过《夏山学校》,这本书你可以不用看了。 我忘了是什么时候看到《夏山学校》这本书的,只知道看到这书时的震撼和强烈的认同感。随着时间的流逝,我心中对夏山的认同不仅没有丝毫减弱,夏山思想还如同病毒一般侵我入...
評分建伟 2015.10.5 评价:★★★★★ 重要提示:假如你没有看过《夏山学校》,这本书你可以不用看了。 我忘了是什么时候看到《夏山学校》这本书的,只知道看到这书时的震撼和强烈的认同感。随着时间的流逝,我心中对夏山的认同不仅没有丝毫减弱,夏山思想还如同病毒一般侵我入...
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