我,一个在梦想和成功面前总是会加速逃离的怂货,也曾在诱导下买了这本书。我本来以为这本是自修渡劫类书籍,拯救的是自己。买了一两年边缘都泛黄后翻阅才发现,这是本救他人的书籍。 整本书包含着法国教育者对本国教育的批判感情,接着是指导老师“重新确定学习的意义”,“新...
评分这本书篇幅不大,作者安德烈言简意赅地讨论了学习的许多方面,诸如社会和文化维度下人类对学习的认识,教育理论和方法的历史演进,学习的生理学和社会学基础等。 但作者的重点,在于对今天学校教育存在的问题,做系统性的分析,并总结和提炼了一些建设性的应对方案。 今天学校...
评分 评分读完《学习的本质》,回想自己上学的19年。竟然不知道什么是学习,更不知道如何学习。 “要好好学习,听老师的话。”每一个跨入学校大门的孩子都被这么叮嘱过。所以,从进入学校大门开始,我们就按照老师要求的做。努力学习老师教给我们的知识,听从老师的教诲。如果现在有一个...
偏理论以致于感觉实用性打折扣。
评分最近很感兴趣的一个问题。刚看到知乎有讲这本书的音频,听完,勉强算是读过。学习动机非常重要:学习者的信心很重要,要让学习者看到学习可以直接带来实际收益,要通过输出倒逼输入。能够长时记忆,能够迁移运用,才真正学习到了。很多时候,人们在假装学习,只是听,只是眼看看,甚至有些所谓实践性培训也充满了表演性。春风过驴耳,眼到不如手到。真正的学习要建立在对旧有知识的消除基础上。旧的不去,新的不来,新旧知识不能形成和谐共振,新建构的知识可能成为空中楼阁。其次,我们需要在更多类似实验室的教学环境中进行学习,只有实验室的完美情境能够排除突发因素干扰,创造纯粹的学习空间。
评分2014.09.17 ~ 2015.05.26 算是比较浅显的教育心理类学术读物,理念是不错的,但其实也是老生常谈的内容,老师们都知道“应该”做怎么、“最好”怎么做,但真要这么做,现实条件并不允许。ps: 反正我算认识杭零了~~
评分虽然还是理论过于浓厚,然而还算是深有启发,可以作为学习理论的入门书。
评分断断续续读了一年的时间,译著没有写明本书的成书时间,看来应该有一段时间了,然而观念并不过时,也很契合当下的现状。学习如何学习,掌握元知识,树立终生学习的理念,时刻警醒,跳出习惯性常规和自命真理。和相对真理的永恒对质、对最佳状态的追寻以及一定程度的实用主义,能够减少生活在这样一个世界的不安和焦虑。
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