同一性 在線電子書 圖書標籤: 心理學 埃裏剋森 發展心理學 精神分析 青少年 同一性 童年研究 心理谘詢與治療
發表於2024-12-23
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翻譯太差瞭!!!不要看這一版的翻譯
評分17810研究生論文參考書目之二
評分翻譯得太差瞭,看書看到一半實在忍不瞭,下瞭豆瓣來打分!簡直像榖歌翻譯直接復製黏貼水平。
評分描述似是而非,太難懂。
評分既然再版就換個翻譯啊,艸。
埃裏剋森(Erik H. Erikson, 1902—1994)
美國心理學傢,精神分析學傢,同一性危機(認同危機)概念的提齣者,創立瞭以同一性概念為核心的心理社會發展學說。埃裏剋森於1958年齣版的《青年路德》和1969年齣版的《甘地的真理》這兩本書,用其創立的同一性理論來解釋宗教改革人物路德和印度國父甘地的生命故事與曆史事件的關係,使他成瞭心理曆史學和心理傳記學領域的重要人物。他提齣的理論和他的生命故事有密切的關係,作為私生子,埃裏剋森至死未知生父是誰,其一生都在尋求身份認同(同一性)的問題。埃裏剋森逝世之後,有多篇文章采用心理傳記學的方法探究瞭他的生命故事。(由心理學教授鄭劍虹提供)
埃裏剋森的《同一性:青少年與危機》齣版於1968年,是其此前20年來有關同一性問題研究的整理總結和進一步思考。這本書以生動的語言,結閤相關案例,介紹瞭同一性理論及其相關概念、以同一性概念為核心的個體人格發展的八階段學說,通過探究當時美國社會存在的青少年問題、婦女地位問題和種族問題産生的根源以及解決途徑,進一步闡釋瞭同一性理論。這是一本瞭解埃裏剋森精神分析理論的必讀書目。也是從事人格心理學、發展心理學、心理傳記學、精神分析學、曆史人物研究、社會問題研究以及認同研究和實踐的重要參考書籍。如果讀者能結閤閱讀埃裏剋森本人的傳記文獻,相信更有助於對該書理論的理解和把握。(由心理學教授鄭劍虹提供)
本文作者为徐凯文,北京大学副教授、临床心理学博士、精神科主治医师、北京大学心理健康教育与咨询中心副主任、总督导。 他在高校工作的期间发现,近30.4%的北大新生(包括本科生和研究生)都厌恶学习,40.4%的学生认为活着人生没有意义,有自杀倾向。 这些“天之骄子”,他...
評分就我个人的理解来说,同一性指的是个人感到过去的经验、成就,现在所具有的品质和能力,以及将来成为什么样的人的连续性和统一感。 CCK试图证明探索同一性的方式是没有差别的,就是说老外从中学开始做各种兼职,上各种课和中国人进入大学甚至开始工作才逐渐探索自己的同一性,...
評分渐入佳境的生活! 自从开始学画画以后每天都过的很充实很开心。 不是在买颜料的路上,就是在收集IDEA的路上!不然就是在画画的路上。 不同的画作要用不同的时间去完成。老师AZLY称其为“PROJECT" 如果真的学会了好好画画的基本技能,那以后到了哪里都可以背着画板,三山四海了!...
評分我看完了纸条说,有一些表扬我的话,我就不念了。除此之外,纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话,因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。” 我念完这个纸条以后,台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好,我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上...
評分埃里克森以这种心理与社会的坐标来认识人,向内是人的内在心理、记忆、认知等;向外则是人的环境、人际、群体、社会文化等。而这些都是互相支持与调节中不断发展与进步的,它需要是连续、统一、整合的,保持弹性与活力的。因此他将诸多的概念与想法纳入其中,使得这个概念有些...
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