上編
創意學習——讓個性得到張揚，讓潛能得到發展
一、欄目式作業——邢伊琳
師說心語：享受伊琳的美麗作業/
個性展示：邢伊琳的分欄目作業/
二、用漫畫記錄——龔風翰
師說心語：小漫畫傢龔風翰/
個性展示：龔風翰的漫畫筆記/
三、隨筆式學習——侯紅傑
師說心語：用心學習的侯紅傑/
個性展示：侯紅傑的隨筆記錄/
四、生物連續劇——趙媛
師說心語：故事女孩趙媛/
個性展示：趙媛的“強強曆險記”/
五、網頁式記錄——王婷
師說心語：不斷進步的王婷/
個性展示：王婷的心髒網頁/
六、生物科幻劇——周寜安邦
師說心語：把生物知識融入科幻故事/
個性展示：周寜安邦的科幻劇場/
七、詩意的錶達——潘先行
師說心語：詩情畫意潘先行/
個性展示：潘先行的詩意生物筆記/
八、圖畫大世界——劉珂新
師說心語：纔子劉珂新/
個性展示：圖文並茂/
九、擬人的錶達——李淑昕
師說心語：好學、貼心的李淑昕/
個性展示：李淑昕的擬人故事/
十、圖解式學習——金一
師說心語：陪伴你一起成長/
個性展示：金一的圖解生物/
下編
創意作業——讓學生做中學習，讓生命健康成長
一、生活課堂——調查我們身邊的生物
二、果凍細胞——製作細胞模型
三、媽媽在哪——細胞核裏含有遺傳物質
四、不能沒你——植物的生活需要水
五、我長大瞭——植物的光閤作用
六、走嚮社區——調查城市綠化情況
七、訪問媽媽——我從哪裏來？
八、青春飛揚——留下美好的青春記憶
九、廚師體驗——為傢人做一頓營養餐
十、空氣汙染——空氣質量與健康
十一、人體旅行——紅細胞遊記
十二、蚯蚓運動——觀察蚯蚓的形態與運動
十三、適者生存——生活在陸地的動物
十四、我健康嗎——選擇健康的生活方式
十五、請勿飲酒——小小水蚤功勞大
十六、溫馨寒假——春節中的生物學
十七、快樂暑假——重新認識大自然
附錄：學生的信
生物課是一道靚麗的風景綫/馬榮倩
我明白瞭學習是什麼/張霞麟
感謝一路有您/王培昂
如果沒有你/潘先行
懷念……/畢涵
現在我長大瞭/萬震
後記
· · · · · · (收起)