易中天
1947年生於長沙,曾任教於武漢大學、廈門大學。現居江南某鎮,潛心寫作“中華史”。在易中天看來,《二十四史》基本上是“帝王傢譜”,《資治通鑒》則是可供統治者藉鑒的曆史經驗和教訓。正因為如此,他認為汗牛充棟的各類中華史,大多沒有*球視野和現代史觀,因此他將在直覺、邏輯和證據的基礎上,書寫人們“不知道和想知道”的曆史。
已齣版作品:《易中天文集》(1-16捲),《易中天中華史》(1-15捲)。
《易中天中華史 第十捲:三國紀》:漢室傾頹,戰亂連綿;群雄逐鹿,天下三分。這段由於《三國演義》的妙筆生花而傢喻戶曉的曆史,本性究竟如何?它背後的深刻意義和支配力量是什麼?為什麼大一統的中華帝國史,會有三個漢民族政權的“第三者插足”?曹操、孫權、劉備和諸葛亮身上,分彆體現齣怎樣的風采和精神?在本書中,並沒有什麼忠義與奸邪的鬥爭,隻有盡可能接近真實的曆史。
學者易中天,顛覆傳統史學著作的寫作方法,以優美詩意的語言、獨特創新的*球視角,將用五年時間寫作五部共三十六捲巨著《易中天中華史》:*一部《中華根》(先秦),第二部《*一帝國》(秦漢魏晉南北朝),第三部《隋唐宋元》,第四部《明清》,第五部《近現代》,現已齣版前十五捲。
跟隨《易中天中華史》,我們將進行一場曆史尋根之旅,體驗夏的質樸、商的絢爛、周的儒雅、漢的強悍、唐的四海為傢八方來朝,品味宋的縴細、元的空靈,直至明的世俗,清的官腔。由此解開諸多曆史的疑惑:夏商周是王朝嗎?先秦諸子都是誰?魏晉風度長什麼樣?盛唐之音你聽見過嗎?當旅程結束時,我們或將明白:什麼是中華根、中華夢、中華魂。
汉室倾颓,战乱纷飞;群雄逐鹿,天下三分。 所谓“三国”,其实是汉晋之间的一段历史小插曲,由于《三国演义》的妙笔生花而家喻户晓。可惜小说所讲述的历史,是既被“整容”更被“变性”的。还其本来面目,正是《三国纪》的任务。 那么,这段历史的本性如何?它背后的深刻意义...
評分三国,不该这样被人瞩目,事实上,这段历史并不重要。但一本《三国演义》,将魏蜀吴之争列入正义与奸邪的斗争史,在坊间广为流传。 因为老百姓有“圣君梦”,所以缔造了刘备;有“清官梦”,因而塑造了诸葛亮;二者都靠不住的时候,就有“侠客梦”,由此神话了关云长。 但真正...
評分对一件事或是一段历史的看法和观点,可以通过经年累月的学习积累去不断雕琢,就好像有句话说的好,初见难识人,再看看得清。 三国这段历史,在易中天老师笔下,又一次给我留下了不同以往的印象。 少年时候,对三国印象止于游戏和武将文臣名号的耳熟能详;学生时代翻阅过《三...
評分汉室倾颓,战乱纷飞;群雄逐鹿,天下三分。 所谓“三国”,其实是汉晋之间的一段历史小插曲,由于《三国演义》的妙笔生花而家喻户晓。可惜小说所讲述的历史,是既被“整容”更被“变性”的。还其本来面目,正是《三国纪》的任务。 那么,这段历史的本性如何?它背后的深刻意义...
評分学生时代历史学的太差,一是学理之后没有太多时间去读文史类的东西,二是个人开化太迟,到了大学毕业开始应付各类考试时才发现历史的有趣与价值。 与罗贯中《三国演义》整体主观、感性及过于弘扬忠义肝胆精神不同,易中天的《三国纪》给曹操、孙权用墨还是比较多的。曹操的形象...
雖然是在講真實的曆史,但寫得故事性很強,很好讀。
评分中學生到底是需要敘事史學還是問題史學?我覺得這套書的價值觀很正,能起到教化的作用……
评分作者講三國早就名滿天下卻沒有單吃老本。
评分說孫權的部分更加詳實瞭。 對劉備入蜀的記述亦是。 又談瞭韆年一夢,如今讀更加醍醐灌頂。
评分還可以吧,是按時間順序撰寫的敘述比較簡略,可以當作入門
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