具体描述
读后感
米勒是一位对读书充满热爱的阅读者。她说，“事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事情。”所有的教育都是指向自己的，不管我们是老师、家长还是阅读推广人，想让一个孩子爱读书，我们自己得热爱阅读。我们鼓励孩子阅读究竟是因为读书对孩子的学业很重要，还是因...
评分米勒是一位对读书充满热爱的阅读者。她说，“事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事情。”所有的教育都是指向自己的，不管我们是老师、家长还是阅读推广人，想让一个孩子爱读书，我们自己得热爱阅读。我们鼓励孩子阅读究竟是因为读书对孩子的学业很重要，还是因...
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用户评价
阅读是一种共享行为，它把你和其他读者联结在一起，同时还能跨越时间、跨越空间、跨越真实与虚幻，跨越想象与平凡，把许多东西联结在一起，其中的乐趣只有读者自知
评分注重于小学五年级左右儿童的阅读 选择书目的自由 文类的要求 阅读数量 每年四十本 课堂阅读中有效的方法和无效的方法。有实践参考意义
评分老师应该读
评分如果你的孩子遇到作者这样的语文老师，那真是幸运无比！作者是个疯狂的阅读爱好者，分享她如何在所带班级开展自由阅读活动。特别喜欢她通过言传身教带学生“偷”时间阅读的部分。如何改进传统教学方法的部分值得语文老师学习。阅读是以孩子和书为中心，而不是老师和课程。
评分比预料中好看
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