具体描述
读后感
米勒是一位对读书充满热爱的阅读者。她说，“事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事情。”所有的教育都是指向自己的，不管我们是老师、家长还是阅读推广人，想让一个孩子爱读书，我们自己得热爱阅读。我们鼓励孩子阅读究竟是因为读书对孩子的学业很重要，还是因...
评分米勒是一位对读书充满热爱的阅读者。她说，“事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事情。”所有的教育都是指向自己的，不管我们是老师、家长还是阅读推广人，想让一个孩子爱读书，我们自己得热爱阅读。我们鼓励孩子阅读究竟是因为读书对孩子的学业很重要，还是因...
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评分米勒是一位对读书充满热爱的阅读者。她说，“事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事情。”所有的教育都是指向自己的，不管我们是老师、家长还是阅读推广人，想让一个孩子爱读书，我们自己得热爱阅读。我们鼓励孩子阅读究竟是因为读书对孩子的学业很重要，还是因...
用户评价
充实的一天，里面很多疑惑我遇到过，很多尝试我也尝试过，相关思考也很能产生共鸣。真的很不容易，我们不仅需要营造一个好的阅读环境，而且需要一个敢于放下控制权的阅读引领者。现在中国（毕竟大陆）的老师，也是诚惶诚恐啊，不凸显一下自己的存在感和价值感，家长会觉得老师偷懒啊……后面的推荐书目有根据中国的特殊情况做调整，编辑也是用心了。小学阅读书单……可存着，以后一本一本读一遍。
评分谁在为阅读做真正的建设性努力，而我们在做什么？
评分老师应该读
评分阅读环境容易实现，热爱阅读的老师难得。
评分注重于小学五年级左右儿童的阅读 选择书目的自由 文类的要求 阅读数量 每年四十本 课堂阅读中有效的方法和无效的方法。有实践参考意义
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