1978—1982 年華中師範大學中文係學習，獲學士學位。

1982 年華中師範大學中文係畢業，留校任教。

1984 年 3 月—1984 年 9 月武漢大學圖書館學係進修學習。

1986 年 9 月—1987 年 9 月武漢大學中文係古代漢語碩士課程班學習。

1998—2001 年華中師範大學曆史文化學院攻讀文獻學博士學位，獲博士學位。

現為華中師範大學信息管理學院教授。所撰專著《類書通論》一書， 2003 年獲中共武漢市委員會、武漢市人民政府頒發社會科學研究成果三等奬； 2004 年獲湖北省人民政府頒發湖北省社會科學研究成果三等奬。主編《色彩趣典》一書， 1996 年獲中南地區人民齣版社優秀圖書奬。

類書是我國文化史上一種較為特殊的文獻。類書研究，是文化史研究中一個有待開墾的領地。 本文從宏觀與微觀相結閤的角度，探討瞭類書的性質、類書的起源、類書發展演變的過程，以及對 中國封建文化的影響。正文共七章。第一章歸納瞭類書在古代書目中的著錄情況和今人關於類書性 質的主要見解，在對幾種類書作具體分析、比較的基礎上，將《四庫全書總目》以來定義的所謂“政 書”，如杜佑的《通典》等，重新劃入類書。並對類書的性質作瞭較深入的探討，給類書確定瞭新的 定義。第二章從文化淵源的視野著筆，論述瞭類書産生以前的知識分類，如漢字的産生及其“類彆” 意義；《爾雅》對語詞應用對象的歸類；《詩經》將詩歌按地域分類；《彆錄》、《七略》等目錄學著作 根據文獻內容類分文獻，揭示學術源流；《韓非子》中采用“主題寓言群”的手法，集中說明事理等 等，以及《左傳》中斷章取義，大量引用《詩經》片段；劉嚮《說苑》、《新序》等書分門分條羅列 有關事例等，對類書問世産生的影響。第三章用錶格的方式，將類書分為類事類書、類文類書、事 文並舉類書三大類彆，對類書的歸類問題提齣瞭新的見解。第四章依朝代次序，結閤每個時期具有 代錶性的類書，剖析瞭類書分部分類的特點、類目的類型、立類的思想和目的，勾勒瞭類書分類體 係發展演變的軌跡。從而得齣結論：類書分類體係的發展演變，是隨著社會發展，知識體係越來越 龐雜、知識沉澱越來越厚實的結果。是人們對宇宙、社會、人類自身的認識越來越深入的結果。類 書類目的取捨、前後順序的安排，大多煞費苦心，具有深意。它是我們瞭解當時人們的思維觀念， 瞭解當時人們對客觀世界的理解和認識的鑰匙。類書立類和分類的思想，也是和它們的編撰目的相 輔相成的。第五、六章從政治、經濟、文化等社會環境的研究入手，結閤對類書的具體分析，深入 揭示瞭類書內容發展演變的過程及其客觀原因。如封建統治的相對寬鬆，經濟的繁榮與文化的發達， 使類書由開始時的“帝王之學”嚮“類事之學”的轉變；統治者提倡文學導緻“類文類書”的産生； 駢文、詩歌中用典、對仗促使類書內容的擴展，新型類書的齣現；科舉考試的盛行，直接影響到“應 試類書”、“濛學類書”的興起；市民階層的形成，民間知識分子的增多，促成瞭“日用類書”的流 行和發展，等等。第七章著重分析瞭封建王朝組織編纂類書的目的，論述瞭類書作為統治者的一種 “文化工具”，在傳承封建文化，維護“正統思想”，鉗製學術創新，製約科學技術發展的負麵影響； 在保存曆史文獻，整閤百傢，融和有利於儒傢思想統治的各種知識體係，確立和鞏固儒傢思想體係 至高無上的地位，綿延以儒傢文化為代錶的封建文化中的重要作用。