具体描述
文学名著看不进去，一定是我打开的方式不对……
王敦老师手把手教你对文学剥皮卸骨，让读书的过程重新爽起来！
不在枯燥的理论套话中打转，直击砍瓜切菜般的阅读现场。
这样畅快淋漓、妙趣横生的文学理论入门书，以前可曾有过？
豆瓣阅读★★★★★9.6分作品，全面修订结集出版
作者简介
王敦，美国加州大学伯克利分校东亚语言与文化系中国语言文学博士，中国人民大学文学院副教授，近年研究领域主要为听觉文化研究、中国现代早期叙事话语，并以作家身份从事面向大众的人文读物写作。
作者在学术研究之外的“文普”（人文普及）作品有《中文系是治愈系》（江苏文艺出版社2014）。
文艺作品有歌剧《山林之梦》（作曲王世光，剧本王敦），中央歌剧院出品，作为文化部2012年国家艺术院团优秀剧目展演剧目，于2012年8月在北京保利剧院首演。
目录信息
0.1 “文学名著看不进去，一定是我打开的方式不对”
0.2 学会“打开文学的方式”是一件正经事
0.3 三个系列讲座帮你初步打开文学
第一讲 解读啥？
——符号，或“老天创造了人，人创造了符号”
1.1 符号学之“爱情=玫瑰？”
1.2 课间休息“小甜点”
1.3 “夜行火车的车窗”
1.4 符号修辞与巫术思维
1.5 “文学由两个梦境组成”
第二讲 如何走起？
——文本细读
2.1 “看小说也需要那么投入么？”
2.2 “好的阅读是慢读”
2.3 细读示范：王小波的几个自然段
2.4 课间甜点：例文两篇
2.5 让“你想多了”和“过度阐释”都滚开
2.6 第二讲课后答疑
第三讲 聚焦于解读叙事
——“我们为什么非要故事不可？”
3.1 “我们为什么非要故事不可？”
3.2 “我们为什么对‘同样’的故事要个不停？”
3.3 “我们为什么总是要更多的故事？”
3.4 课间甜点：也来说一说解读韵文/诗歌
3.5 叙事就是对“意义”的设定
3.6 那么谁来设定叙事？——语言符号
3.7 课后甜点：从今以后少往“坑”里跳
· · · · · · (收起)
读后感
一 从豆瓣中来，到豆瓣中去 “打开文学的方式”最初是王敦老师在豆瓣网开设的专栏，以其在中山大学、人民大学授课的讲义为蓝本，再结合多年来在豆瓣上与豆友（或可称之为“文艺爱好者”）交流的感触，最终写成这本“由文学研究专业人士，写给社会上对文学有不同程度的爱好、好...
评分一 从豆瓣中来，到豆瓣中去 “打开文学的方式”最初是王敦老师在豆瓣网开设的专栏，以其在中山大学、人民大学授课的讲义为蓝本，再结合多年来在豆瓣上与豆友（或可称之为“文艺爱好者”）交流的感触，最终写成这本“由文学研究专业人士，写给社会上对文学有不同程度的爱好、好...
评分澎湃新闻：之前有一篇文章说，为什么中文系的学生都不读文学作品了，就你个人的经验来看，这是一个问题吗？ 王敦：是的，这确实是一个问题——中文系的学生都不去读文学作品了，就如同足球系的学生不去练球，芭蕾系的学生不去练舞一样，很不好。是什么原因导致中文系学生不去、...
评分王敦 我见过太多的文学爱好者青年，资质超群，各科成绩优秀，在高中阶段已经热衷文学，顶住家庭、社会巨大压力，矢志不渝地填报了名校的文学院或中文系，并被录取。他们觉得已经熬过了黑色的高三和高考，从此逃出应试教育的魔爪，终于进入自由天地了。自信自己很有主见、头脑，...
评分王敦 我见过太多的文学爱好者青年，资质超群，各科成绩优秀，在高中阶段已经热衷文学，顶住家庭、社会巨大压力，矢志不渝地填报了名校的文学院或中文系，并被录取。他们觉得已经熬过了黑色的高三和高考，从此逃出应试教育的魔爪，终于进入自由天地了。自信自己很有主见、头脑，...
用户评价
整本书充斥着“水词”和废话。作者尝试用简单的话语来普及文学解读，但并没有这样的能力，阅读过程中充满尴尬。这本书如果说有价值，可能就是引用了艾布拉姆斯、诺罗普·弗莱、希利斯·米勒、巴赫金、韦恩·布斯等几位文学批评家的文章了吧。
评分路倒尸的贱胚BBBB的大垃圾。这个猪说：“亲爱的读者，猪我本人和猪我的书遭遇了网络暴力。。。” 这丧逼该发配去天津肉联厂刳掉黑肚肠！在豆瓣这没油水的地方穷BB个屁啊。还亲爱的读者？！真有够贱的。
评分热烈庆祝你瓣红人遭遇他自己眼中的“网络暴力”
评分太拖沓，太细碎，没条理，没逻辑。作为干货文竟然和“单刀直入、简洁明了、直切要害”完全沾不上边，说书先生似地鬼话连篇，云里来雾里去，然而就是不告诉你打开方式是啥，难道是我的打开方式不对？此种行径，既坑骗了出版方的稿费，又浪费了读者的时间，作者就该拉出去枪毙五分钟以儆效尤。
评分诚挚建议 在那些装腔作势的大部头权威彻底毁了你的胃口之前，看看这本书。别相信别人给的答案，别迷信权威，要去追问，要去思考。
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