引子——夢想：到蘇霍姆林斯基的故鄉去 / 1
第一章 成功追尋的第一步
——約見蘇霍姆林斯基的女兒和兒子 / 3
第一節　啓動：揭開教育交流的新階段 / 4
第二節　交友：結識承繼傢庭價值判斷的傳人 / 9
第二章 追尋途中的大幸事
——拜訪蘇霍姆林斯基夫人 / 23
第一節　耐心的等待：獲得蘇霍姆林斯基夫人允諾 / 24
第二節　難忘的拜訪：來到蘇霍姆林斯基夫人寓所 / 26
第三節　珍貴的訪談：介紹人道主義教育學的倡導者 / 27
第三章 成功追尋的引路人
——結識譯介蘇霍姆林斯基第一人杜殿坤教授 / 41
第一節　導師：引入教育科學研究的殿堂 / 42
第二節　介紹：揭示譯介《給教師的建議》的過程 / 48
第三節　比較：評點教育傢的特點 / 52
第四節　師錶：誠懇的點撥和幫助 / 57
第四章 人性化的校園氛圍
——訪問巴甫雷什中學印象之一 / 65
第一節　綠色：生態校園的典範 / 66
第二節　錶揚：低年級學生的福音 / 71
第三節　探索：藍天下的課堂 / 77
第四節　發展：第二教學大綱 / 79
第五章 “真”教育的人文風采
——訪問巴甫雷什中學印象之二 / 85
第一節　自學：營造滿校書香 / 86
第二節　目標：培養閤格公民 / 91
第三節　傳統：構建學校特色 / 98
第六章 不朽的徵程與精神
——參觀紀念館、墓地與教堂 / 103
第一節　艱難的曆程：蘇霍姆林斯基紀念館 / 104
第二節　永遠的相守：蘇霍姆林斯基及夫人的墓地 / 112
第三節　攀登的高度：教育的信仰與文化 / 117
第七章 努力與時代同行的後繼人
——訪巴甫雷什中學現任校長 / 121
第一節　結緣：17 年友誼在發展 / 122
第二節　領導：蘇霍姆林斯基教育思想 / 128
第三節　文化：學校教育教學的精髓 / 132
第四節　交往：繼續“教育學是人學”之路 / 138
第八章 心靈教育的園地
——訪問基輔市蘇霍姆林斯基實驗中學 / 143
第一節　同心協力：培養每個學生的個性 / 144
第二節　立足首都：創建城市學校教育改革的範例 / 149
第三節　全力以赴：豐富學生的精神生活 / 154
第四節　抓住關鍵：在改革實踐中創建教師集體 / 163
第九章 教育界領軍人物的見解
——訪烏剋蘭教育科學院正、副院長 / 167
第一節　共討蘇霍姆林斯基教育思想的要義 / 168
第二節　解讀蘇霍姆林斯基教學論思想 / 176
第三節　給中國教育同行的建議 / 185
第十章 法定繼承人的深刻體悟
——專訪蘇霍姆林斯基的女兒 / 189
第一節　鑄就獨特人格的奧秘 / 190
第二節　真正的共産主義教育傢 / 192
第三節　把“自由”與“責任”統一 / 197
第四節　重視“情感文化”的建設 / 200
第五節　全麵理解教育傢的思想 / 202
第六節　避免學習與實踐的誤區 / 205
第七節　教育思想研究的開拓 / 206
第十一章 學生、同事和研究權威的心語
——專訪俄羅斯學者倫達剋教授 / 209
第一節　學生時代的校長印象 / 210
第二節　與校長共事時的珍貴迴憶 / 214
第三節　教師素養與個性 / 217
第四節　對教學過程的理解 / 221
第五節　傢長教育學與傢校結閤 / 223
第六節　優先重視個性對集體的影響 / 225
· · · · · · (收起)