鬆井紀子，1934年生於日本和歌山縣，畢業於武藏野美術大學。紙戲劇作傢、嬰幼兒暢銷繪本作傢。1976年獲得博洛尼亞兒童書展繪本奬。她被認為是互動型紙戲劇創始人，作品《長大，長大，越長越大！》《心情不好的廚師先生》等紙戲劇作品理念新穎，廣受歡迎。還著有《紙戲劇錶演法 Q&A》等理論性著作。

全新故事形式“紙戲劇”的錶演法權威教程

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※編輯推薦※

★ 在日本廣泛用於學校、幼兒園、圖書館的傳統講故事形式

——紙戲劇，第一次來到中國！

紙戲劇，日文名稱為“紙芝居”，“芝居”就是日語中“戲劇”的意思，是一種通過圖畫展示和錶演的 講故事形式。“紙戲劇”的圖畫卡片基本上在八開大小，正麵是故事的圖畫，背麵是故事的文字。錶演者可以讓觀眾看著畫麵，而自己看著畫片背麵的文字講述，通過抽換畫片，推進錶演情節。這種樸素的錶演形式源於日本昭和時代的街頭錶演藝術，與中國傳統的“拉洋片”相似，距今已經有八十多年的曆史。紙戲劇在日本是一個重要並且傳統的故事形式，廣泛用於幼兒園、學校、圖書館的講故事活動中。浪花朵朵童書齣品的紙戲劇係列作品是紙戲劇第一次在中國齣版，引進的作品為日本權威的紙戲劇齣版社——童心社的經典紙戲劇作品。我們相信，神奇歡笑小劇場“紙戲劇”會讓講故事這件事變得更加有趣，會給更多的中國孩子帶去歡樂！

★ 不同於繪本的全新故事形式，故事原來是“演”齣來的！

每個人都可以成為紙戲劇的錶演者！

紙戲劇和繪本相比，可謂“一動一靜”。繪本強調的是“讀”，是讓故事走進孩子內心的閱讀方式。而紙戲劇強調的是“演”，是通過錶演讓孩子在和他人的交流中感受故事。正如紙戲劇作傢和歌山靜子所說：“繪本是自己的世界，而紙戲劇是觀眾參與的世界”。

錶演紙戲劇時，觀眾會通過錶演者進入故事，在身臨其境中感受故事本身，感受在場所有人的情感變化。這就是紙戲劇的魅力，它能把聽故事的人帶進故事裏，在交流的空間中，作者、錶演者、觀眾形成瞭三位一體，産生瞭一種熱烈而又專注的“共感”的氣場。錶演紙戲劇的人可以是老師、父母、兒童……在學校、幼兒園、圖書館給30～50名小朋友錶演紙戲劇是廣受歡迎的形式。而在傢庭中，傢長給孩子錶演紙戲劇，也是一種無可比擬的親子互動形式。

做一迴紙戲劇的觀眾吧，你會感受到“神奇小劇場”魅力！嘗試錶演紙戲劇吧，你會發現一個全新的自己

★ 由紙戲劇大師鬆井紀子編寫的紙戲劇錶演法權威教程

——《紙戲劇錶演法Q&A》讓你一手掌握紙戲劇錶演法！

一本幼兒園、繪本館等機構的老師錶演紙戲劇時不可或缺的小寶典！

《紙戲劇錶演法Q&A》是關於紙戲劇錶演法的專業理論著作，是關於紙戲劇錶演的權威教程。作者是日本著名的紙戲劇大師、互動型紙戲劇創始人鬆井紀子。本書對紙戲劇的特點以及錶演過程進行瞭詳細講解，全書分為：錶演之前、開始錶演、抽齣及插迴畫片的方法、正式錶演、錶演結束。本書以問答的方式解說瞭在錶演過程中經常會遇到的問題，基於實踐，易學易懂。通過對本書的學習，可以掌握紙戲劇的錶演方法，讓自己的紙戲劇錶演達到專業的水平。相信通過本書的學習，每一個紙戲劇錶演者都能夠享受到紙戲劇錶演的樂趣，為孩子們帶去更多的歡樂！

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※內容簡介※

《紙戲劇錶演法Q&A》是關於紙戲劇錶演法的專業理論著作，是紙戲劇錶演的權威教程。作者是日本著名的紙戲劇大師、互動型紙戲劇創始人鬆井紀子。本書對紙戲劇的特點以及錶演過程進行瞭詳細講解，分為：錶演之前、開始錶演、抽齣及插迴畫片的方法、正式錶演、錶演結束。全書以問答的方式解說瞭在錶演過程中經常會遇到的問題。通過對本書的學習，可以掌握紙戲劇的錶演方法，使紙戲劇錶演達到專業的效果。

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※名人推薦※

◇ 時不時翻開這本書，明確紙戲劇的樂趣之所在，心有所感時，深入地思考，紙戲劇錶演的精彩將一一呈現。由此不斷雕琢演技，“共感”之光，必將閃耀。——本書作者、紙戲劇大師鬆井紀子

◇ 紙戲劇是人們互相麵對麵，把故事傳達給孩子的方式。它是心靈的交流，也是共享感動世界的戲劇。在我們的生活中，用聲音的錶達傳遞越來越少。在紙戲劇的世界裏，孩子們可以直接感受到各種喜怒哀樂，學會關心彆人，這是在網絡的世界裏不可能做到的。——紙戲劇錶演大師右手和子

◇ 繪本是自己的世界，而紙戲劇是觀眾參與的世界。——繪本作傢、紙戲劇作傢和歌山靜子

◇ 紙戲劇的魅力在於錶演，這種日本的獨特文化財産是一個神奇的小劇場。——兒童文學作傢、安徒生奬得主鬆榖美代子